在教育的广阔天地中美育犹如一盏明灯不仅点亮了育人之路更照亮着学生们的心灵世界美育的种子如何在校园里生根发芽？深圳这样给出了答案↓↓↓舞台剧、书法表演、弦歌演奏、京剧表演……近日，在深圳市中小学“四个一百”进校园10周年活动上，深圳市各区学生登台展示了10年来在百部名著、百幅名画、百首名曲、百部电影等“四个一百”经典文化艺术浸润下的艺术成果。活动还为10位在“四个一百”进校园活动中作出卓越贡献的专家颁授“协同育人优秀专家奖”他们分别是↓↓↓许石林（国家一级作家、深圳市文艺评论家协会副主席）陈诗哥（中国作协儿童文学委员会委员）李

在不久前结束的FISE极限运动世界巡回赛上海站比赛中来自深圳的12岁少年刘浩冉获得自由式小轮车男子青少组公园赛冠军FISE是世界最大规模的综合性极限运动盛会。在上海站比赛中，来自全球39个国家和地区的近560名运动员共同争夺自由式小轮车公园赛、自由式小轮车平地花式赛、滑板街式赛、霹雳舞、极限轮滑公园赛、极限滑板车街式赛共6项赛事的冠军。刘浩冉（右二）站在FISE冠军领奖台上。比赛中刘浩冉以领先5分的成绩勇夺冠军并且展示了“神龙摆尾”“鱼跃龙门”等高难度动作赢得了现场观众的热烈掌声“在赛场上做了一些平常不一定能完成的高难度动作，那种感觉特别爽！战胜自己的那种感觉特别难忘！”刘浩冉回忆道。刘浩冉在比赛中做出高难度动作。刘浩冉是南山实验教育集团麒麟二中七年级的学生，作为一位“10后”选手，今年以来，他已在多场全国性赛事中崭露头角。FISE夺冠后数日，刘浩冉在2024年中国自由式小轮车联赛总决赛中又斩获男子青年组第一名。7月20日，刘浩冉在2024中国自由式小轮车联赛第一站男子青年组资格赛中。新华社发（李铎摄）年仅12岁的刘浩冉6岁开始接触小轮车10岁便达到运动健将水平在近年来的国内、国际赛事中多次斩获冠军2021年华东国际城市极限单车邀请赛公开组冠军2021年深圳市第十届运动会自由式BMX男子U9组冠军2022年全国青少年U系列BMX自由式冠军赛U9、U10-U12男子组冠军2022年广东省自由式小轮车城市邀请赛男子U10-U14组冠军2023年UCI自由式公园赛世界杯中国青少年组冠军2023年国际自盟自由式小轮车国际一级赛男子少年组冠军2024FISE极限运动世界巡回赛上海站自由式小轮车男子青少组冠军2024年中国自由式小轮车联赛总决赛男子青年组冠军……一连串的冠军头衔让刘浩冉被誉为“同年龄段全球第一”刘浩冉在一场比赛中神情专注的样子被定格下来。小时候刘浩冉第一次接触小轮车是在深圳蛇口的一座公园里看到公园里有人在玩小轮车刘浩冉一眼就喜欢上了这项运动冠军的背后是父母的全力支持以及每个动作反复上万次的练习父亲用手机记录下刘浩冉小时候练习小轮车的画面。“继续努力，最终站上奥运会的最高领奖台”这是刘浩冉心中最大的梦想来源：新华社（记者

最近，“咏春”火了深圳校园里的武术课引发广泛关注在深圳市中小学武术比赛上，来自深圳市莲南小学的李政恒同学打出咏春拳独有气势，凭借出色表现斩获冠军，其参赛视频更是吸引了数百万人的在线围观，网友纷纷表示：举手投足间尽显老师傅的气势！未来可期！一招一式刚劲有力稳健中带着飘逸，稚气中饱含坚定……深圳小学生咏春拳“打”出体教融合新路径人人皆运动正成为深圳校园“新特色”在深圳市莲南小学的校园操场上，每天可见一群热爱武术的孩子挥洒汗水、拳风呼啸。体育课上，全校孩子认真练习着一套融合了太极、咏春、龙狮、南拳、长拳、养生气功等动作的武术操。“学校通过体育课将武术操在全校范围内进行教学推广，覆盖率达百分之百。”深圳市莲南小学武术老师薛贤河将传统武术创新融合，依据学生身心发展特点创编出特色武术操。他表示，武术操既能增强学生体质、培养内心定力，也能让中华优秀传统文化植根于每位学生心中。（点击下方图片查看往期文章）多年来，学校精心打造特色武术课，将武术创新性融入体育课程和学校社团，让体育最大化融入学校管理，培育了一支热爱运动和生活的师生队伍。推行每天一节体育课注入学生全面发展新动能近年来，深圳积极探索体教融合新路径，通过在全国率先实行义务教育阶段学校每天一节体育课，强化课时保障，为体教融合搭建平台载体。从今年春季学期开始，深圳全市871所义务教育阶段学校实施“每天一节体育课”，引导深圳学子们通过运动强健身心体魄、磨炼意志品格、树立健康生活理念，降低近视率和肥胖率。如今，在校园里挥洒汗水，在运动中享受乐趣，已然成为深圳学子们的生活方式。在体育课量增加的情况下如何优化体育课程提高体育课的趣味性、竞技性、主动性？深圳积极引导学校用好课堂主阵地，精心构建体育课程体系，完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”体育教学模式。深圳坪山区锦龙小学将障碍跑、翻腾攀爬、走独木桥等体育特色项目纳入课程范围，在每周设置一节体育游戏活动课，学生可自主选择喜欢的项目，由班主任带领开展两人三足、投壶等体育游戏。与此同时，深圳积极推进各类传统体育项目进校园，激发青少年的体育兴趣，帮助青少年养成受益终身的锻炼习惯，传承和发展中华优秀传统文化，为发展青少年体育、促进学生全面成长提供宝贵滋养。深圳市莲南小学创新体育常规课，将特色武术操、广播体操与诗教千人吟诵交替练习，让学生在一动一静间充分感受武术与诗词的文化内涵，成为积极探索特色体育与传统项目有机融合的典范。学生们纷纷表示，通过参加特色体育运动，不仅锻炼了身体、磨炼了意志，也对传统体育项目有了更多更深的了解，树立了文化自信。如今，深圳市已经创建了一批理念先进、体系健全、有影响力的体育传统特色学校，其中市级体育传统特色学校311所、省级推广学校240所、全国体育特色学校311所，全市中小学呈现出“一校一品”“一校多品”的新气象。

虽然深圳天气逐渐转凉但“蚊子大军”仍然在线它们除了会叮咬皮肤还会带来一种“病毒攻击”登革热是经伊蚊（即花斑蚊）叮咬传播的一种急性传染病，目前还没有特效药物和疫苗，控制媒介伊蚊、预防蚊虫叮咬是避免登革热的最佳方式。目前广东省仍处于登革热流行季截至10月25日12时深圳市以下区域正在开展登革热本地病例疫情处置存在登革热传播风险师生家长要注意做好防范✎

“嘿！你在找秋天吗？”最近的深圳逐渐褪去夏日的酷暑深圳校园里的孩子们在欢声笑语的劳动中“抓住”了一抹抹熟悉的秋意↓↓↓从采摘到烹饪收获丰收的喜悦丰收是秋天的独特底色在麓城外国语小学孩子们开启一场玉米探究之旅掰玉米、清理玉米秆他们齐心协力完成玉米采摘工作玉米饼、玉米燕麦粥焦糖爆米花、玉米沙拉……孩子们各显神通烹饪出各式玉米美食在劳动中体会丰收的喜悦培养实践能力和团队合作精神盛平小学的孩子们穿梭在洛神花丛中挑选鲜艳、饱满的花朵他们在互相协助下采摘收集、清洗、晾晒从剥花、蒸煮再到加工制作孩子们还在学校劳动实验室制作起花茶、果酱、果脯所有的辛苦与付出在品尝劳动果实的这一刻都化作了舌尖上的甜蜜与满足龙城街道星河时代幼儿园的孩子们组成“丰收小分队”老师为孩子们详细讲解收割的方法及注意事项带领孩子们一起收割稻谷、脱谷和晾晒稻谷孩子们还亲自体验碾米、淘米、煮饭了解粮食从田间到餐桌的全过程懂得粮食的来之不易学会感恩大自然的馈赠感知自然变化用感官“留住”秋天“秋天在哪里？”孩子们在校园里观察和学习感受大自然的变化在叶子变化的色彩中在硕果累累的枝头捕捉秋天的身影▲宝龙街道宝龙第一幼儿园▲盛平小学在老师的指导下孩子们体验秋天的习俗“晒秋”了解关于秋天的传统文化体会大自然赋予的独特乐趣▲宝龙街道宝龙第一幼儿园孩子们用天马行空的想象力将观察到的果实、花朵制作成一幅幅色彩鲜艳的画作他们用双手“留住”校园中的秋意让大自然的温度在画布上永恒绽放▲盛平小学让教育回归本真、回归生活在这个丰收的季节深圳学子们不仅收获了劳动的乐趣还在跨学科学习中获得了成长的“丰收”来源：龙岗教育编辑：黄钰璇审核：蔡金花如需转载请注明来源声明：本文仅供学习参考，版权归原作者所有，如有侵权请联系告知，将在规定时间内给予删除处理。热门推荐事关深化教育综合改革，二十届三中全会《决定》明确了这些→人民空军请你入列！深圳5名学生被录取为空军飞行学员新学年你好！我们开学啦健康开学季，警惕这些易高发传染病→深圳孩子们的创意，为何如此瞩目？深圳教育丨szs-jyj感谢您关注深圳教育！动动手指，点击图片识别二维码全方位了解深圳教育的点点滴滴微信公众号视频号新浪微博欢迎投稿：szedu2020@163.com

“新学年开启，我们回来啦”风拂正暖，热烈未尽深圳校园迎来了期盼的重逢在这个火热的开学季新面孔、新教材、新学校许多不期而遇的“新”等待大家一起来揭秘▲南山区纯水岸幼儿园▲光明区玉律学校▲龙华高级中学教育集团民治校区▲盐田区外国语小学以新迎新师生共赴新期待9月1日，由深圳市教育局发起制定的《中小学午休设备设施配备规范》地方标准正式实施，推动全市义务教育阶段的中小学校实现在校午休学生的“舒心躺睡”，全面营造安全、舒适、健康的校内午休环境。▲深圳市云端学校首个实体校区开校，学校为全体学生配备符合标准的可午休“舒心躺睡”且可升降的课桌椅。以“光与风的围屋，多义新生校园”为设计理念的深圳市龙岗区外国语学校（集团）星河学校改扩建校园工程交付使用。学校师生以“School

随着新学期的脚步日益临近孩子们即将回归校园生活开学之际老师家长应重视传染病的预防确保一个健康安全的学习和成长环境开学季有哪些易高发的传染病？该如何预防怎样让孩子远离传染病？跟小编一起来看——秋季腹泻秋季腹泻多由轮状病毒感染引起，潜伏期2-3天，初期常伴有感冒症状，多数患儿还会有发热现象，体温在37.9℃-39.5℃，继之出现吐泻症状，每天10次左右。秋季腹泻一般持续3-9天，前3天症状最严重。

刘夏蓝）深圳交通

7月21日，《中共中央关于进一步全面深化改革

大概很多热血少年的青春里会有无数关于“天空”的向往他们追逐着飞驰而过的飞机学着记忆中的模样和伙伴们扮演着“蓝天卫士”翱翔蓝天的种子就这样在悄然间生根发芽……从“仰望天空”到“逐梦空天”今年，深圳就有这么一群学生梦想成真了！今夏，空军招飞局发来贺电，2024年广东省空军招飞共录取60人，深圳占5席。他们分别是——

在日新月异的科技浪潮中AIGC——生成式人工智能正悄然融入我们的日常生活今年暑假，深圳明德实验学校第一次正式以AIGC为创作手段鼓励同学们独立研究完成这样一份极具创意且酷炫的暑假作业探讨AI时代的成长密码创新实践暑假作业，长什么样？>>>今年的创新实践暑假作业，深圳明德实验学校以“AIGC+X”为方式进行实践项目，让学生深入了解生成式人工智能的使用方式、技术架构和应用场景，鼓励学生暑假期间创作具有实用意义的作品。学校为学生提供了四个创新实践项目——AIGC+科幻文学。创作主题不限。建议利用大语言模型辅助科幻文学作品创作，作品需体现作者对于科幻未来的想象。AIGC+绘本创作。创作主题不限。建议使用多模态大模型进行绘本创作，也可以分别使用不同的AIGC工具进行制作。可使用AIGC应用提供的模板和元素素材，也可以通过其他途径获取元素素材。AIGC+绘画。创作主题为向世界介绍我的家乡。建议使用多模态大模型进行数字艺术绘画创作，使用AIGC应用提供的模板和元素素材，也可以通过其他途径获取元素素材，制作符合要求和主题的AIGC

在动物园里上课是一种怎样的体验？近日西丽小学将课堂搬进动物园学生和小动物们共同完成了一次生动有趣的学习我们一起来看看吧↓↓↓“动物园怎么规划我们的路线？”“怎么动物园地图的方向标跟书本的不太一样？”孩子们一天的学习从用数学方法解决上课问题开始。学生根据课表安排，研究方法与路线，在课本知识与生活场景不对称的认知碰撞中探究生活中的数学，在动手测算与规划中得出探究性学习成果——路线规划，并在实践中运用该成果，收获了满满的成就感。“如何成为金牌讲解员？”此次课程安排了介绍国宝大熊猫的任务，将在教室里写国宝变为在大熊猫旁写国宝。“你看，圆周在寻找食物！”孩子们通过现场采访饲养员阿姨、近距离观察大熊猫活动，记录下大熊猫的一手资料，完成对国宝大熊猫的介绍，并通过“熊猫介绍员”分享，推选出“金牌讲解员”面向在场的游客观众介绍大熊猫。“动物园里有这么多动物明星，用音乐导赏向管理员推荐合适的动物音乐在对应场馆播放吧！”孩子们通过抽签分组、研究路线，到达不同的场馆对动物进行观察：“大象给我们什么音乐律动？”“袋鼠带给我们哪些音乐灵感？”他们完成导赏词并配以律动创编来表现动物形象，以此完成音乐导赏与推介。“我们要一边完成打卡，另一边要尽可能多记录观察，为接下来的美术写生收集更多绘画素材，一起跑起来吧！”孩子们第一次在动物园内开展定向运动，面对全新且复杂的环境，他们需要运用数学等多学科的知识与技能，充分发挥团队协作能力，共同完成此次运动。“通过这次的动物园课程，你会用手中的画笔给自己、给动物园、给西小留下怎样的宝贵回忆？”从校园到动物园，孩子们再次拿起画笔，画下亲眼观察、亲身经历、亲自感受的动物画像，裁剪、粘贴……一幅幅精心绘制的作品诞生。聚焦情境性与实践性把课堂搬进动物园孩子们在“生活大课堂”中真正做到“玩中学，做中悟”让学习体验更加可触可感来源：西丽小学

2024年深圳中考已于6月28日结束阅卷工作正平稳有序推进中考阅卷是怎样进行的？如何确保每份试卷给分无差错？首次增加的实验操作考试是如何阅卷的？针对考生和家长关注的热点问题一起走进深圳中考阅卷现场进行详细了解吧据悉，阅卷团队将于7月6日完成各科阅卷，之后还将进行统计、复核等工作，预计7月16日左右公布成绩。阅卷老师来自哪里如何要求阅卷负责人介绍，本次阅卷成立综合阅卷组、学科阅卷组和质检组，综合阅卷组和质检组主要由有关学科专家构成，学科阅卷组主要由初中教师和教研员构成。✔

高考和中考悄然落幕期末考试也即将到来面对孩子考试成绩的陆续出炉各位家长朋友们无论结果如何请心平气和地看待那串数字各位家长，如果孩子考得好，请抱抱他。他们得到的每一分都浸润着汗水，见证过他们起早贪黑全力以赴的拼搏。如果孩子考得不好，更要抱抱他。因为他的压力并没有比谁更小，在你看不到的地方，也许他已经独自哭过，无论结果如何请坚定地站在孩子身边。家长的使命，是教会孩子拼搏，事与愿违之时，又教会孩子承受。当他拥有鲜花和掌声，我们在台下默默注视。当他跌入谷底，我们给他触底反弹的勇气。能接受孩子的平凡，才体现为人父母的智慧和修为。请告诉他，比起你的成绩，家人更关心你的情绪，大不了从头再来；请告诉他，世间之路千万条，人生还有很多选择；请告诉他，无论做出什么选择，家人永远给你坚实的臂膀，做你身后温暖的港湾；请告诉他，无论结果如何，前方有光，身后有我。各位孩子不管考试成绩如何这里有十个比分数更重要的领悟↓↓↓01你的未来从不取决于任何一场考试

如何让每个孩子享受到优质均衡的教育？如何让孩子成为学习的“主角”？深圳市南山区作为基础教育课程改革的先行探索者在长期的实践中给出了创新性答案近日人民日报社民生周刊杂志刊登《广东深圳：新课改“南山方案”再推升级版》全面介绍南山区课程改革的系列做法快和小编一起看看吧↓↓↓5月20日，深圳市南山区举办“基础教育课程改革的南山探索”两周年巡礼，集中展出基础教育课程教学改革两周年来的成果。深圳市南山区与香港隔海相望，下辖8个街道和101个社区，陆域面积185平方公里，常住人口181.4万人。改革开放40多年来，南山区走出了一条从滩涂荒田到楼宇林立的城区蝶变之路。伴随着城区的飞速发展，南山教育也与这座城区同频共振。从2001年成为38个国家级课程改革实验区之一，再到2023年成为课程教材研究所“基础教育课程改革实验区”，南山教育一直走在改革的前列。新课标发布以来，南山区课程改革开展了从“启动”到“深化”再到“攻坚”的一系列行动，成为基础教育课程改革的先行探索者。今年，南山教育将全面实施“520”扩优提质行动，新课改“南山方案”再推升级版。“在课程改革中，要做的事还有很多。”南山区委教育工委书记，区教育局党组书记、局长杨珺表示，南山教育要一张蓝图绘到底，努力争当标准的制定者、创新的引领者、质量的领跑者。数字化赋能“素养课堂”教与学的方式深刻变革课堂是新课改的主阵地，课堂上的教与学方式转变，是新课改的核心内容之一。以生活中常见的蜡烛和白糖为例，深湾小学教师神丽敏通过实验让学生来寻找物质变化的证据。通过实验，学生观察不同物质的变化现象，然后进行比较与分析。通过这样的方式，老师希望让学生初步建构起“产生新物质的变化”和“没有产生新物质的变化”的概念，从而为后续进一步探究、分析更复杂的“产生新物质的变化”打下基础。这是5月22日上午在深圳市南山区荔林小学多功能厅举行“素养课堂”展示课的场景。和传统授课方式相比，该课堂更加注重为学生营造自主学习的氛围，教师角色由知识的传授者转变为学生学习的指导者。同一课题、课时，荔林小学教师陈丹骅的课堂则基于真实的厨房生活情境，引导学生经历了“实验收集基础证据—基于证据进行初步分析判断—借助AI进一步充实证据—全面分析证据得出结论—迁移应用新知”的过程。借助纸屏同步技术，陈丹骅老师对学生进行“思维画像”，从而实现学生思维和探究过程的可视化，使用人工智能工具“小豆包”协助学生找到证据验证自己的猜想。“海洋空间资源开发和国家安全”“群文阅读”“遇到欺负怎么办”“探索厨房里的物质变化”……为集中展示基础教育课程教学改革成果，南山区推出66节覆盖高中、初中、小学全学段各学科的数字化赋能“素养课堂”展示课。基于“素养课堂”，南山区大力推进项目式学习实践，促进教与学方式的真正变革。经过不断探索实践，南山区形成了《“素养课堂”核心要素和评价要点》实践方案，构建起具有南山特色的课堂教学范式。将国家课改“蓝图”转化为区域、学校“施工图”敢闯敢试、敢为人先是深圳人的精神写照，改革创新的精神更是嵌入南山教育的基因里。2022年4月21日，教育部“义务教育课程方案和课程标准”新闻发布会上强调，“各地要统筹谋划、系统推进义务教育课程方案和课程标准落地实施”。仅仅36天后的2022年5月27日，深圳市南山区发布了“义务教育新课程改革创新行动计划（2022—2025）”，标志着新课改开始在南山区所有学校转化落地、全面实践。杨珺讲述了过去两年南山区课程改革方面的探索。两年间，南山区开展了从“启动”到“深化”再到“攻坚”等一系列行动，将国家课改“蓝图”转化为区域、学校的“施工图”。在她看来，南山能够反应敏捷，动作迅速，快速形成系统思考，进行整体推进和系统谋划，得益于20多年所形成的课改文化。今年4月26日，教育部官网发布《区域课程实施规划：课程方案转化落地的南山行动》，将南山区作为课改典型案例，详细解读了南山教育如何推动区域课程规划和学校课程实施方案的有效转化与落地。谈及过去两年来取得的成果，杨珺总结为4个方面：“基于核心素养的课堂教学变革落地见效，基于全面育人的综合素质评价改革落地见效，以教育数字化赋能创新人才培养落地见效，区域、学校、学科课程实施规划落地见效。”课程改革让大规模因材施教成为现实通过对新课标梳理并总结近年来的实践，南方科技大学教育（集团）第二实验学校努力探索推进新课改实践。“通过跨学科来打破学科的边界，让学生的能力在跨学科中不断得到锻炼，让学习和生活链接。”南方科技大学教育（集团）第二实验学校校长唐晓勇说。基于课程改革，南山的学校进行了诸多探索。以“无边界学习，全资源育人”理念为引领，蛇口学校秉持“多元育人、和谐发展、尊重差异、各美其美”的办学理念，深入推进课程教学改革。广东省人民政府督学、蛇口学校党委书记王小洪多年前就提出“无边界学习”理念，如今升级迭代为“全资源育人”实验阶段。他主张，除了运用教室、实验室、课本等资源外，还可利用附近社区、企业和文化场馆等一切可利用的资源，让学生进行个性化和差异化学习。今年1月17日，《南山区义务教育课程实施规划》发布，初步构建了素养导向、满足学生个性发展需求、具有南山区域特色的育人体系。教育是立国之本、兴国之基。深化课程教学改革是提高国民素质、建设创新型国家和人力资源强国的战略举措，是推进教育现代化的重要内容。在新一轮的国家课程教学改革中，南山区始终以办好人民满意的教育为目标，牢牢把握创新发展的时代主题，坚持以课程教学改革为引擎，创新驱动区域教育的高质量发展。在杨珺看来，这一轮课改是非常接近理想状态的教育改革。“赶上了最好的时代，人工智能等新技术的发展让大规模因材施教成为可能。在此背景下，南山教育要以创新来驱动教育的高质量发展，培养更多的创新人才。”来源：《民生周刊》杂志官网

本届文博会上2024年深圳市中小学生创新创意设计成果展无疑成为了现场炙手可热的“新秀”深圳孩子的创意为何能够登上“中国文化第一展”背后又有何深意？让我们跟随央视新闻的步伐一起去看看吧你可能很难想象，展区中各式各样又有设计感、又具有丰富传统特色的展品，竟是出自一群中小学生之手。进入展区，有不少孩子在做着各式各样的手工艺品。其中一位做掐丝珐琅的孩子提到，做掐丝珐琅能提升自己手的灵敏度，填色可以让自己更加细心，做这样的手工艺品能让自己对非遗文化、中华传统故事更加了解，也能更好地把这种手艺分享出去。这些创意的诞生能为孩子们带来什么？↓↓↓宝安中学外国语学校木雕老师叶胜权谈到：“带着孩子们去做木雕，从一个小木头到变成一个精美的作品，其实都是一种美的塑造、美的追求。在中华传统文化当中，传统文化的精神内核其实是最重要的，希望我们在做木雕的时候，能把这种工匠精神、精益求精的理念传达给孩子们。”孩子们天马行空的想法以传统文化为支点创作就有了更深刻的认识在日复一日的练习当中提高自己发现美、创造美以及分享美的能力20年来，文博会扎根在深圳这座创新之城，不只带来了蓬勃的文化产业，更让文化基因传承深深根植在这座城市的土壤里。走出文博会我们看到美学教育文化教育的传承越来越多的青少年通过美育课程了解、学习、传承中华文化“走进”文博会的现场走向了更广阔的天地来源：央视新闻（记者

今天，文博会又迎来“新客”啦16号馆16A01展位的2024年深圳市中小学生创新创意设计成果展现场一群由深圳学生组成的小小记者团化身文博会吉祥物“小水滴”大胆探访、勇敢提问看！他们带着好奇心来了~在这里深圳100多所学校的近1000件创意作品让小记者们看到了同学们在各个领域的匠心之作也激发了他们内心的创意火花福田区上步小学美术老师何佳带小记者们参观了展台详细介绍了每个展位的作品纸艺作品、蜡染作品、毛线画布艺画、景泰蓝作品、雕塑……孩子们轮番围站在作品前和小伙伴一起探索讨论并不时将自己的新发现记录在本子上眼中闪烁出对作品的好奇以及对创新创意的深刻思考“咱们的展览里有多少作品是关于传统文化的？”“生活中的物品都能变成创意作品吗？”“为什么要举办这次创意作品展？”……面对小记者们的提问深圳市教育科学研究院德体艺教学研究中心主任黄宏武告诉孩子们↓↓↓“在生活中，只要大家有发现美的眼睛，就能看见生活中的美好，把各种物品改造成艺术品和独特的创意品……搭建此次展览，就是要给深圳的中小学们更多的舞台，让学生们的作品得到更多人的欣赏和认可，这样就有可能成就一批未来的艺术家或者设计师。”与此同时他们还现场变身“时尚设计师”拿起针线和布料在模特架上开始创意设计通过亲身体验让传统文化焕发新活力在此次文博会的探访中小记者们又有怎样的收获呢一起来看↓↓↓螺岭外国语实验学校马可媛看到一幅幅充满创意的学生作品，让我懂得了什么是创新精神，什么是工匠精神，明白了生活与艺术息息相关。我也体会到了同学们独一无二、天马行空的创意，懂得了如何变废为宝，保护我们的大自然。龙华区行知学校陈泉宇在深圳中小学生创新创意设计成果展中，我找到了许多让我产生共鸣的有趣物件。我在学校参加艺术社团，也跟着老师一起做过扎染、漆扇等非遗艺术作品。在这里我不但看到了同学们制作的非遗作品，而且他们把扎染用在布匹、手帕、公仔等新东西上，践行了“传承与创新”的理念，这便是深圳这座城市独到的魅力——让大家感受崭新文化的潮流，又可以让年轻人体验传统非遗的韵味。东海实验小学陈知闲：我们在展会上看到了许多令人印象深刻的文化产品和创意展示。作为一名小学生，我深深感到自己肩负着传承和弘扬文化的责任。我要努力学习，为文化的传承和创新贡献自己的力量。我也希望未来有更多这样的文化盛会，让我们能够在文化的海洋中不断探索和成长！立新湖外国语学校魏紫晴参观了深圳学生的作品后，我发现积极学习和运用新媒体、新技术，将科学知识融入设计中，能更好地表达对未来美好事物的创造活力！我懂得了什么是创新精神，也深刻地感受到了深圳这座城市的无限魅力！梧桐学校闫千邈通过这次文博之旅，我更加深刻地认识到了传统文化的重要性和价值，也更加坚定了传承和弘扬传统文化的决心。未来，我会更加努力地学习和传承这些宝贵的文化遗产，让它们在我们的手中焕发出新的光彩。深圳一帮孩子们的创意之作由另一帮学生进行探究解读激发出全新的创作灵感美育在此刻完成了闭环！期待更多深圳孩子能够在“美”的海洋中感受梦想，成就梦想综合自：南方教育时报（记者

5月23日至27日第二十届中国（深圳）国际文化产业博览交易会火热进行中在这里有个特别的展览不仅是文博会的“第一次”还凭借天马行空的创意作品火“出圈”啦！本届文博会有多个“第一次”，其中就包括深圳中小学生的创意成果第一次参展。“深爱创意

有爱的童年可以滋养一生如何让孩子在成长中感悟生命的价值深圳校园里一场场特别的“生命奇遇记”给出了独一无二的答案↓↓↓直播分享生命成长传递爱与责任的力量在深圳市滨苑幼儿园（龙华分园）的天台花园里，一阵阵鸟鸣声与雨水声交织连结，从竹林中隐隐传来，三只嗷嗷待哺的雏鸟在雨中张大嘴巴，等待身旁大鸟的投喂；而在幼儿园的操场上，这一温馨的举动被孩子们尽收眼底，大家纷纷围站在大屏幕前，直观地感知着新生生命的坚强。“这几只雏鸟是工作人员在日常巡检环境时发现的。”对于这个意外的发现，幼儿园园长王艺澄认为，应该把握住教育契机，让生活的点滴成为触手可及的教育资源。为此，老师和同学们没有近距离打扰小鸟，而是第一时间在远处架起摄像机，进行全天候直播，实时分享小鸟的成长日记，以云端陪伴的方式帮助孩子们感受生命的温度，见证生命的奇迹。“可以给他盖一个房子吗”“我觉得它们需要暖和的衣服”“鸟宝宝还不会捕虫”“那它可以喝奶吗”……与此同时，幼儿园还将直播画面引入课堂教学，引导孩子们上好生命的一课。教室里，孩子们兴致高涨，自然而然地流露出对小鸟的喜爱，并用独特的角度和方式，探讨刚出生不久的小鸟如何照顾和保护。“爱”是生命教育中永恒不变的话题。滨苑幼儿园的孩子们对鸟类并不陌生，长期以来，幼儿园里饲养了许多鹦鹉，都滋养着孩子们的生命成长。正因如此，面对三只从天而降的小生命，孩子们没有手足无措，而是主动调动所学知识，在老师的帮助下学会关心小鸟。稚嫩的面庞大开脑洞的回答让孩子们真情实感地看到生命、感悟生命、爱护生命传递生命的力量园长王艺澄介绍，“这几只小鸟给了孩子们一个观察和了解生命发展与变化的机会，他们会意识到每一个生命都需要爱护，都值得尊重。”感动不止于此如今，小鸟们在这里繁衍生息、茁壮成长孩子们与小鸟的温暖故事仍在延续学生主动担当唤起校园守护行动无独有偶在深圳市宝安区海旺学校一群出生不久的红耳鹎同样在全校的“注视”下长大因为孩子的一次偶然发现校园上下随即开始了一场有爱的生命保护行动↓↓

当AI飞速发展不远的未来整个社会将变成什么样？什么样的孩子会成为超越时代的创新型人才？在他们的成长过程中父母、老师应该做什么？在院士看来学校的科学教育、创新教育主要任务应该是什么？近日，中国科学院院士、深圳零一学院创始院长、清华大学深圳国际研究生院教授郑泉水做客新华网《读懂青少年》节目，分享了他的教育实践经验，并对上述问题阐述了自己的思考。Q1：2009年开始，您就在清华大学带钱学森班了。我记得您对学生的选拔评价标准之一是「眼里有光」，这种「光」指的是什么？郑泉水：他对某些事特别感兴趣，有藏不住的、自然散发的激情。其实，孩子面对任何事都会有「光」，只不过要看面对哪种问题。所以，「钱学森班」挑学生的方式之一，是我们（导师）和他深度交流，看他对哪些东西感兴趣。此外，如果这个孩子一谈到实现大的梦想，眼睛老是在躲，甚至低着头，就说明一直以来他接受的教育让他受的折磨太大，或者受伤太大，丧失了追求梦想的动力。而「钱学森班」的目标是培养具备创新能力的人，希望他们依然心存志向，有好的心态。Q2：在孩子成长学习道路上，您觉得最重要的素养和能力是哪些？郑泉水：最核心的，他依然保有一种由梦想激发的兴奋感和意义感。这是一种会帮助他成长的内驱力。所以要鼓励孩子寻找自己的激情，寻找让自己眼睛发光的东西。好奇心是另一种重要的内驱。要帮助孩子沿着他最喜欢、最擅长的方向探索，鼓励他做一些有意义的事情。其实，小孩都会找有意义的事情来做。因为，做有意义的事，社会给他正反馈，做没有意义的事，社会给他的反馈是负面的。当他懂得选择有意义的事来做，自己就会成长。所以，家长要教会孩子成长，而不是让他按大人的要求成长。此外，要鼓励他稍微再往前走一点，更勇敢一点。坊间有一个说法，指出了教育的两难：「如果你不注意高考，可能就没有当下；如果你过于关注高考，就没有未来」。但其实有第三条路，一个全新的教育，可以照顾当下，更能顾及到未来，实现双全。

日前，广东省教育厅公布2023-2024学年广东省职业院校技能大赛获奖名单，深圳师生共揽获409个奖项，包括高职组241项、中职组168项，获奖数量居全省前列。其中，深圳职业技术大学、深圳信息职业技术学院、广东新安职业技术学院3所高职院校获高职组一等奖88项，深圳市第一职业技术学校、深圳市第二职业技术学校、深圳市第三职业技术学校、深圳市龙岗区第二职业技术学校等16所中职学校获中职组一等奖40项。比赛知多D广东省职业院校技能大赛是由广东省教育厅主办的一项综合技能竞赛活动，覆盖专业广泛、参赛师生众多，竞赛项目对接全国职业院校技能大赛，涵盖大数据应用与服务、区块链技术应用、直播电商、智慧金融等前沿技术领域。该赛事不仅是衡量职业院校专业建设和人才培养质量的重要窗口，更是推动产教融合与校企合作、促进职业教育改革发展的重要平台。深圳市参赛师生展现出卓越的技能水准和扎实的专业知识，此番取得的优异成绩不仅是深圳市职业教育教学成果的集中体现，更是对职业教育人才培养质量的全面检阅。一直以来，深圳市以“赛事”为抓手，坚持以赛促教、以赛促学、以赛促改，全面对接国家所向、湾区所需、深圳所能，着力创新人才培养模式，率先推出职业教育高质量发展的“深圳样板”。赛育融通打造人才培养新模式职业教育是与经济社会发展联系最为紧密的教育类型，深圳市一批批职业院校以技能大赛为支点，撬动职业教育提质培优、增值赋能的新引擎。近年来，深圳市第二职业技术学校在技能大赛中屡获突破，依托动漫设计与制作、汽车运用与维修等两个专业群，探索形成了技能大赛的“1+2+3”长效机制。学校师生在2023年全国职业院校技能大赛的中职组“汽车维修”赛项上，夺得深圳首个“师生同赛”全国技能大赛金牌；学校先后涌现出“汽修女孩”古慧晶、世界技能大赛亚军宋明亮等一批享誉全国职业教育领域的少年工匠。值得一提的是，汽车运用与维修专业群，半数以上的学生均为内地新疆中职班学生，海依拉提·吐尔逊、阿德扎提、马海涛、阿卜杜拉·海肉拉等成为迄今为止登上全国职业院校技能大赛最高领奖台的新疆籍中职生。随着国家有关职业教育改革创新的政策出台，在赛事中成长起来的职校师生也随之走到聚光灯下。打螺丝、下工地、做流水线……这是公众一度对职校学生的刻板印象，深圳市通过赛事构建起学生多元发展的“立交桥”，成为打破外界偏见与质疑的重要窗口。在2023年全国职业院校技能大赛上，深圳市第三职业技术学校2022级学生张鏸文引发全网关注，作为“装配式建筑构件安装”赛项决赛现场唯一入围参赛的女学生，她凭借过硬的专业技能，和队友斩获全国二等奖，并坦言技能大赛让大家看到了职校学生的可能性，“职业教育同样条条大路通罗马”。在深圳，像张鏸文一样在技术道路上刻苦钻研的学生还有很多，一批批职业院校为他们提供了多样化的成长路径。深圳市第三职业技术学校根据每个学生自身的技术特点及能力，扬长避短，通过“一生一案”，做好跟踪式培养、个性化培养，分模块、分阶段进行校内师生同赛，帮助学生在“真操实练”中保持竞争性和可持续发展。整合资源构筑职教发展高地2023年6月，教育部正式发文同意以深圳职业技术学院为基础整合资源设立深圳职业技术大学，成为教育部发布《本科层次职业学校设置标准（试行）》实施以来，全国第一所以优质“双高”学校为基础设立的职业本科高校，并首批设置电子信息工程技术等6个本科专业。日前，教育部办公厅公布了2024年本科层次职业教育拟招生专业设置备案结果，深圳职业技术大学申报的10个本科专业全部获批。深圳职业技术大学前身是1993年创建的深圳职业技术学院。建校以来，学校创新教育教学理念、办学体制机制、人才培养模式，创造了中国高职教育的多个“第一”，培养了18万余名高素质技术技能人才，。2019年，学校入选教育部、财政部“双高计划”首批10所A档高水平学校建设单位。日前，学校在广东省职业院校技能大赛上再创佳绩，获一等奖61项、二等奖52项、三等奖25项。激活要素推进职教集团建设近年来，深圳信息技术产业对人才的专业性提出了更高要求，人才需求随之升级。深圳市宝安职业技术学校2016年牵头组建“深圳市宝安职业教育集团”，2024年被认定为“广东省示范职业教育集团”，涵盖国内外职业院校、市内外行业企业等。随后，根据《深圳市中-高职教育集团建设方案》部署，深圳市全面加强深圳东、西部职业教育集团建设，充分发挥高职引领带动作用，推进中职、高职、本科层次职业教育一体化协同发展。多方合力持续深化产教融合早在2021年，国家发改委将深圳职业教育产教融合模式作为“深圳经验”向全国推广，多年来，深圳市大力支持职业院校与华为、比亚迪等世界500强或行业龙头企业紧密合作，已筹建45所特色产业学院，实施“六个共同”，探索具有中国特色的“双元”育人模式。深圳信息职业技术学院联合深开鸿率先揭牌成立职业教育领域中首个开源鸿蒙高等工程师学院，标志“开源共创，生态共建，资源共享，人才共育”的职业教育开源鸿蒙人才培养范式和数字化特色人才培养实践，迈出了实质性的一步。深圳市已开展两批产教融合型企业试点培育，健全“金融+财政+土地+信用”组合式激励政策，确定大疆创新科技有限公司等29家企业为深圳市第二批建设培育的产教融合型企业，两批共培育79家产教融合型企业。深圳职业技术大学与华为技术有限公司历时十年，完成专业课程和企业认证融合之路，其标志性成果《深职院-华为培养信息通信技术技能人才“课证共生共长”模式研制与实践》，获得2018年职业教育国家级教学成果特等奖。未来，深圳将继续以赛事驱动职业教育高质量发展，探索职业教育高端发展新模式，构建智能时代职业教育新生态，培养更多高素质技能人才、能工巧匠、大国工匠，向世界贡献职业教育的深圳力量。编辑：黄钰璇

日前，教育部办公厅公布了2024年本科层次职业教育拟招生专业设置备案结果，同意备案2024年新增拟招生职业本科专业点188个。其中深圳职业技术大学（以下简称“深职大”）申报的10个本科专业全部获批，连同2023年首次招生的6个本科专业，深职大本科专业数量已达16个。

3、2、1，揭晓！今天，由深圳学子自主打造的“深圳礼物”在南头古城揭开面纱深圳小小设计师们的青春力量在深圳设计周迸发“我们不断汲取深圳文脉的精髓，链接深圳的过去和未来，打造深圳学子专属的‘深圳礼物’！”在深圳设计周的热潮下，4月29日，由深圳设计周组委会办公室指导、深圳市教育局主办、深圳市教育科学研究院和南山区教育局承办的“新生力

近日由深圳大学传播学院师生携手打造的院线电影《陨石江湖：天降20亿》迎来了全球首映礼影片根据2017年真实的香格里拉陨石事件改编，讲述了一群草根人物既荒诞又真实的寻宝故事。“天价陨石”从天而降，“陨石猎人”蜂拥而至。每个人物都被陨石所蕴含的巨大财富和能量撩拨得躁动不安，他们在西南横断山区展开了一场现实而又荒诞的公路探险寻宝之旅。“师生团队对电影表现出了巨大的诚意和热情。”观影过程中，观众被电影的情节所吸引，时而大笑，时而沉思，直至影片放映结束，不少观众仍意犹未尽，“影片在人物塑造和故事叙述都表现出极佳的水准，精心设计的场景和特效为影片增添了视觉奇观。”这部电影有一个特殊的标签——深圳大学传播学院师生共创师生共创剧本师生共绘分镜头与概念图学生参与拍摄制作学生参与完成后期混音、作曲、调色等师生共同“DIY”宣传与发行……影片从创作到宣传的全流程都由老师带着学生一起参与完成学生参与拍摄制作师生共绘分镜头与概念图学生参与完成后期混音、作曲、调色等这是深圳大学传播学院的师生第一次尝试在资源和条件有限的情况下，拍摄出的一部能在大银幕放映的、有品质的院线电影，这一里程碑式的事件在深圳大学的历史上尚属首次，在全国范围内也属罕见。经过4年的摸索和实践，他们用行动交出了自己的答卷：我们，可以做到！在后期制作阶段，影片还先后入围第四届海南国际电影节的WIP单元和第17届First西宁影展的WIP单元，受到市场嘉宾和评委的一致好评。影片的制作与发行是深圳大学传播学院教学实践中的一次大胆的尝试和创新整个过程中教师与学生深度参与学界和业界紧密合作培养了学生创新和解决问题的能力实现知识传授与能力提升的有机统一又有效整合各类社会资源形成协同育人合力实现了教育与产业的双赢来源：深圳大学

“我拥有一道光，把未来点亮，手牵着手，传递美好和力量……”在孩子们激昂的合唱中，4月12日，罗湖区教科院实验教育集团“二十公里远足拉练”毕业纪念课程拉开帷幕。

种树苗、采桑叶饲养桑蚕、学习抽丝……深圳师生将种桑养蚕搬上广东省青少年科技创新大赛成功斩获一等奖是什么样的兴趣养分让孩子们在实践中感受劳动与生命的价值？我们一起来看△孩子们对桑树苗进行扦插“原来古诗里说的‘春蚕到死丝方尽’描述得不科学，蚕还会孵化成蛾。”福田区福田小学参加养蚕项目式学习的学生在亲手养蚕后兴奋地表达他的发现。在刚刚结束的第39届广东省青少年科技创新大赛中，福田小学《栽桑养蚕，体悟生命》项目式学习活动方案获“科技辅导员科技教育创新成果”一等奖，并将被推荐参加2024年第38届全国青少年科技创新大赛。据了解，广东省青少年科技创新大赛创办于1982年，至今已有40多年历史，是目前面向广东省中小学生规模大、层次高、最具示范性和导向性的青少年科技竞赛活动。179棵桑树苗全面挖掘孩子的劳动潜能养蚕是学生喜闻乐见的活动，福田小学在学校六楼平台搭建劳动基地并栽种了179棵桑树苗。学校项目组以此为契机，开展以小学科学为主、心理学科为辅的项目式学习课程《栽桑养蚕，体悟生命》。△学生举行项目成果发布会该项目以小学科学三年级下册“动物的一生”大单元为依托，实施周期为一个学期，每周2课时，每月设置1至3天让学生到劳动基地进行实践探究。至今为止，课程参与者累计达450人次。在此过程中形成了饲养桑蚕方案、桑蚕家园模型、自然笔记“我希望的一生”等多样化成果。△学生扦插的桑树苗通过项目的实施，孩子们了解到蚕宝宝的一生的成长变化，学会了如何抽丝，并掌握了分辨真假蚕丝的本领。同时，他们在实践中感受蚕桑文化的博大精深，产生对自然的关怀意识和对生命的深层感悟。“栽桑树苗，采桑叶喂给蚕宝宝吃，搭建蚕房，我们不仅是‘园丁’，还是‘铲屎官’，”四（4）班付婧妤说道，最具挑战的环节是抽丝，抽丝的时候总会断，原来要把蚕茧煮得久一点，抽丝效果才好。她还表示，以后想继续研究蚕丝的更多用途。△采摘桑叶以问题为驱动红树项目助力学生在做中学其实，早在养蚕项目之前，福田小学已开展了多年的项目式学习探索。2018年福田小学的学生们开展了保护红树林的项目式学习，完成了《栖息在红树林的鸟类》《红树林环境的保护》等环境调查报告。2019年完成了《福田区古树生存状况调查及保护措施研究》等探究性小课题。2022年开展了科学、美术、语文、道法融合的跨学科项目式活动《红树的培育与生态修复行动》。迄今为止，红树项目课程进行校内外理论学习200课时、实践300课时，受益学生150余人，形成学生作品800多项，先后荣获国际StarT中国区2022年度优秀项目展评活动中荣获教师项目一等奖、第37届全国青少年科技创新大赛科技辅导员创新成果三等奖等100多项荣誉。比荣誉更重要的是学生在参与项目式学习时所收获到的点滴成长“原来红树林保护机构在保护红树林的同时，有时候也会清除一些红树苗，”学生们在感言中写道：“我在培育红树苗的过程中掌握了选苗、培育、管理等各种劳动技能，认识了各种各样的红树植物及它们的生长发育过程。”我们也期待更多孩子在做中学、学中悟在项目式学习的土壤中培养面向未来的科学精神、创新能力和批判性思维来源：福田小学

当上下课铃声变成诗乐童谣还能根据季节变化播放“当季”诗词这样的铃声你羡慕吗？↓↓↓“上下课铃声都是美妙的诗乐童谣，老师在课堂上还用联想等方式，带我们叩开诗歌城堡的大门。”诗教如同涓涓细流，让深圳市福田区百花小学学生王景萱在生活中也“与诗同行”，“比如在上学路上，有微风吹过时，‘春风花草香’的诗句就浮现于心间。”2021年7月，中华诗词学会与深圳市教育局合作共建“中华诗教深圳示范区”，深圳市教育科学研究院具体负责组织实施。近三年，深圳市教科院以“诗、礼、乐”为育人路径，以“课程”为主线，精准培训专业诗教教师。深圳多所学校从“铃声浸润、晨读午诵、课前积累、诗教课堂、特色社团”五个维度，构建“经典诗词”校本化学习课程，推动诗歌的种子在校园内破土而出，绽放芬芳。诗歌教学应是“诗教课”而不是“教诗课”深圳市教科院深入调研发现，部分学校从应试出发，把学生对诗歌的记忆、理解、积累作为教学重点，很多教师长期采用读诗文、知诗人、解诗题、明诗意、悟诗情等传统教诗方式，更关注学生能否掌握古诗字句意思、写出标准答案。这很难激发学生学习古诗词的兴趣。“诗歌的强大生命力，很大程度来自诗歌与人的生活、情感、体验、思维的‘强链接’。因此诗教要与所学者的生活场景、社会阅历等关联起来。”在深圳市教科院小学语文教研员白皛看来，诗教不只是语言或文学教育，还应让学生们感受到中华优秀传统文化的魅力。“诗歌教学应是‘诗教课’，而不是‘教诗课’。”白皛强调说，诗歌能让孩子在成长过程中获得思维的提升、向上的力量、人生的智慧，因此应将古诗作为“五育并举”的重要抓手。而要上好“五育并举”的“诗教课”，就不能让学生走形式地去唱诗、学诗、背诗。中华诗词学会诗教委员会副主任刘琴宜举例说，部分学校组织学生身着汉服、背诵诗歌，就不是严格意义上的诗教。这些活动的重点依旧是让学生去背诵诗歌，而未能深挖诗歌内涵，让诗歌内涵、吟诵韵律与学生服饰等有机融合。“诗教不只是追求看起来、听起来的美，而应将诗歌原有的情感、声韵、节奏、文化，真正融入到古典音乐和服饰中，引导学生符合格律、声律地去吟唱。”刘琴宜认为，诗教更侧重于让学生身临其境地感悟到中华优秀传统文化的博大精深、源远流长，产生文化自信，激发民族的向心力、凝聚力、自豪感。因此诗教活动要注意营造氛围、意境，而不应让形式高于目的。▲深圳市莲南小学学生参加期末阳光测评“诗词大集”活动。普及性的课程、活动让学生感受诗歌声韵之美“学校的上课铃、下课铃，是诗词与音乐的结合体。细心倾听铃声，我仿佛置身于青山绿水，或是黄沙漫天的沙场。”深圳市宝安中学（集团）外国语学校学生张思彤在吟唱熏陶之中，体会到诗词的魅力与乐趣。这些铃声是深圳市教科院、中华诗词学会诗教委员会共同开发的熏听资源。近年来，深圳多所学校从学生入学开始，就将《声律启蒙》等音频资源植入上下课、早读、课前十分钟等学生学习、生活的很多场景。熏听课程让很多学生受益匪浅。深圳市宝安中学（集团）外国语学校教师赵亮发现，学校虽然没做强制性要求，但大多学生已通过每天的浸润式诗教，不自觉地学会吟唱很多诗歌童谣。“我们希望普及性的诗教课程、活动，让更多学生在诗意校园的氛围中，潜移默化感受到诗歌声韵之美。”深圳市教育局相关负责人表示，深圳将“由面及点”“从普及到提升”作为诗教课程设计逻辑。深圳基于诗词音乐易于让全体学生浸润熏习的特点，开发了古典诗词吟唱的基础课程资源，促进全员普及。熏听课程、活动激发学生学习诗歌的兴趣后如何创设符合学生认知特点的诗词教学呢？深圳市教科院关注学生差异，带领教师团队不断实践研究，探索出“三级五维”课程体系架构。其中，“三级”课程包括基础课程、提升课程、拓展课程。基础课程即熏听课程，特点为朗朗上口、易于普及传唱；而提升课程即课堂教学，深圳以统编语文教材选编的古诗文为主，适当扩展同类诗人、主题等诗文；拓展课程即特色社团，这给感兴趣、有专长的学生，提供了更宽广的提升平台。改变诗歌教学认知提升教师专业能力“我上学时，老师用五步教学法教诗词，每首诗都这么教，让部分学生感觉学诗歌很无聊。”成为教师后，深圳市福田区百花小学语文教师冯文正常常思考古诗词的教学重点和教法创新点。改变教师们的教学方法，先从改变认知开始。“我们先用近半年时间，普及熏听基础课程。老师们先在浸润式的诗意氛围中，去感受诗歌的节奏、美感。”深圳市教科院相关负责人介绍说，慢慢地，很多教师改变对诗歌教学的认知，渐渐形成共识：在诗意的氛围中，学生能更深度地学习理解诗歌内容，而不需要靠多次朗读记忆。在讲授诗歌《江南春》时，冯文正引导学生写出自己心中的“江南春景”，并用“AI作画”呈现出来。学习王维的诗歌时，他引导学生要在深圳快节奏的生活中，找机会到大自然或者乡村中，感受恬静淡然的生活乐趣。“不能以应试思维衡量诗教。以诗育人，是诗教培训的重要理念。”冯文正将培训中学到的“联想想象”“知人论事”等教学方法，实践于课堂。引导教师转变思想观念后，深圳市教科院通过建立市区校联动的立体教研网络，促进教师提升诗词素养，更新教学方法。白皛在给教师做诗教培训时，就着重引导大家找好每篇诗歌的诗心。“诗心是诗文的共性育人价值和核心要义，也能给授课老师明确的教学指引。同时，诗歌意象丰富，我们也鼓励老师带领学生进行多元探究学习。”白皛举例说，《江南春》的诗心是对祖国河山的赞美与喜爱。由于每个孩子经历的春天都不一样，诗歌中的“绿映红”不一定就是树绿花红，也可能是山绿、水绿、湖绿、草绿，可以是浓绿、浅绿、淡绿、深绿，这需要教师引导学生生成多样化的理解、想象。诗歌“大花园”百花齐放、历久弥香走进诗教长廊，诗风雅韵扑面而来。深圳大学附属教育集团外国语小学收集《诗经》《楚辞》等6部诗集音频，按时间顺序做成听音墙。学生走到诗集名称对应的位置，可聆听到该诗集随机的一首诗歌，在互动中聆赏古乐之韵。▲深圳大学附属教育集团外国语小学学生在诗教长廊的听音墙沉浸式学古诗，感受边关情。“我们还可以在学校诗教长廊的感应器上方，用手抓取植物、动物、人等相关意象的事物，为自己喜欢的古诗配画。”该校学生姚佳希说，学校打造的360度环幕等沉浸式“诗歌空间”，让诗教课成了她每周最期待的课程。“我们发现，部分经典诗词与学生的时空距离相对遥远，很多中小学生凭自己的阅历和心智，还无法自主理解古诗的意境。老师‘一对多’地讲授，也难以满足学生的个性化学习需求。”深大附属教育集团外国语小学校长姚晓英说。学校将古诗分主题、分专集进行资源整合，打造了7个学习场景，让学生通过互动体验、沉浸熏听，感悟诗词之美。据介绍，深圳已有100所中华诗教项目建设试点学校，试点校学生规模超15万人。在此基础上，深圳市教科院遴选20所“中华诗教特色学校”，扶持这些学校打造“一校一特色，一校一亮点”。体育教师结合古诗，创编诗礼操，每周二、四，伴随着《诗经》《千字文》等经典之声，全校学生一起做诗礼操；美术教师结合学校社火马勺脸谱课程，创新开发诗人脸谱课程，用生动鲜活的脸谱画讲述诗人故事……深圳市莲南小学跨学科推进诗教活动，深受学生喜爱。课堂是一方天地，生活更是儿童吟诗创作的沃土。深圳市教科院引导试点学校加强校家社协同，让更多家长、社区成为诗教的“同盟者”。“每个节假日，我们会开展‘跟着古诗去旅行’活动，家长的参与度很高。”莲南小学校长冯永说，在学校中华诗教课程的引领和影响下，学校家委志愿者在服务部的公众号上，自发开辟了诗教专栏，广受家长欢迎。在校家社合力推动下，诗词雅韵正走进千家万户。来源：中国教育报（记者

“杜文祺！”“到！”还记得去年高考前夕凭借11秒视频获《人民日报》喊话斩获全网5亿流量关注的深圳少年杜文祺吗？高中以来他就立下了携笔从戎的志向希望“把最美好的青春献给军营”只因为“在这个国家，有我想保护的人！”近日，深圳少年杜文祺在户籍地罗湖区报名入伍全网关注的深圳男孩这次真的要迈进军营啦他的“参军进度”到哪一步了？快一起来看看！01【回顾】获全网5亿流量他是谁？为什么被关注？回顾：获全网5亿流量“火出圈”他是谁？为什么被关注？去年盛夏，杜文祺的一句话“这个国家有我想保护的人”火爆全网，这位被称赞“眼里有光”的少年随即“火出圈”，相关报道获全网5亿流量关注。当被问及立志从军是想保护的人究竟是谁时，他说：“我想保护的人并不是特指某一个人，家人、朋友乃至我国的公民，还有我的祖国母亲，都是我要保护的人。”立志从军保家卫国，对他触动最大的是烈士陈祥榕。他了解到一群年轻人为保护祖国而壮烈牺牲，心中的敬意油然而生。如今他说：“一个‘陈祥榕’倒下，有千千万万个我们站出来。总要有人负重前行，现在该我接班了！”“以前都是你们保护我，现在换我来保护你们。”提到想对大家说的话，杜文祺表示，他感谢所有激励着他的家人、朋友、老师们，“你们也永远是我坚实的后盾”！杜文祺曾深情表白：“作为无数立志参军的青年学子中的一员，我们有着共同的‘梦中情校’，那就是国防科技大学”。报道发布后，国防科技大学还发出了写给杜文祺的一封信，希望他“携笔从戎锤炼男儿本色，建功立业报效伟大国家！”

当周思晨和周思雅回到教室的时候整个班级爆发出了最热烈的欢呼声这对双胞胎姐妹还在上六年级只有12岁的她们就是当天校园里最闪亮的“双子星”几天前在菲律宾举行的第11届亚洲分龄游泳锦标赛花样游泳项目比赛中中国代表队获得3金4银来自深圳市翠茵学校的双胞胎姐妹花周思晨和周思雅获得双人项目金牌和集体项目银牌周思晨还获得了规定动作银牌在柴可夫斯基《天鹅湖》的音乐中她们在池中翩翩起舞动作优美、配合默契恰如两只戏水的天鹅傍晚的阳光斜照在泳池将水面染成迷人的金色两姐妹的动作轻盈而欢快如微风中摇曳的出水芙蓉两姐妹从6岁开始练习花样游泳在国内斩获的大大小小冠军不计其数但站在亚洲最高舞台还是第一次她们淡定地说“这个冠军比赛前就想到了”的确这对双胞胎姐妹花以超过26分的“断崖式”领先毫无悬念地拿下金牌姐妹俩依然清晰地记得2017年9月的一天父亲周玉考带她们去深圳市体育馆的游泳跳水馆平时习惯在小区游泳馆玩水的姐妹俩第一次来到专业的游泳跳水馆“水很冷，很深，很大”周玉考本来想让她俩练跳水但当时深圳并没有这么小年龄的跳水培训花样游泳教练罗媛看到她俩水性很好就将她们收下而仅仅练习一年花游的姐妹俩就在2018年拿下全国花样游泳少儿U系列比赛8岁及以下组双人自由自选冠军9岁她们就通过选拔进入深圳市体育运动学校此后的几年里她们斩获从国家级到省市级的各种冠军无数周玉考已经记不得家里有多少奖牌训练、参赛免不了要请假缺课翠茵学校对姐妹俩的花游“事业”非常支持“只要有特长的学生无论是体育、艺术还是其他我们都全力支持鼓励他们去发展”在姐妹俩成长的路上家庭更是至关重要从小父母就让她俩尝试不同的兴趣很小就让她们玩水虽然是基因完全一致的同卵双胞胎但姐妹俩性格迥异姐姐比较沉静妹妹却很爱说话、喜欢唱歌作为两个12岁的小女孩她们却几乎没有时间逛街玩耍特别是进入广东省队以后要长期离家在广州集训姐妹俩开始有些不适应但心中的梦想却一直激励着她们两个人的偶像就是自己的同门师姐同样是深圳的双胞胎姐妹花花游世界冠军王芊懿和王柳懿而她们的梦想就是像两位姐姐一样“代表国家出现在世界舞台”周思晨、周思雅继续加油，未来可期！来源：新华社（记者：王浩明）编辑：罗悦媛审核：蔡金花

扎实推进阳光体育发扬学校竞赛特色着力抓好课堂管理创新区域品质课程构建覆盖全区各学校的“大体育”教学模式深圳坪山7万余名学生体育课“天天见”，全面发展看得见！2021年起，坪山区以“小切口”推动“大改革”，率先研究制定《坪山区义务教育阶段学校“每天开设一节体育课”先行示范实施方案（试行）》，全区45所义务教育阶段学校全面实施“每天开设一节体育课”，7万余名学生全部参与其中。作为“每天一节体育课”示范区，坪山区经验和做法在全市推广。坪山区如何将“每天一节体育课”落到实处？一起来看看吧！在保证满足国家课程标准要求的基础上，坪山区各义务教育阶段学校通过科学整合各学科课程安排、合理调配师生作息时间，一校一策、一校一案，将新增体育课时计入学校课程总表，为每天开设一节体育课提供总体课时保障。除每天开设一节体育课外，各学校按照“动静结合”“长短结合”原则，落实“课间10分钟”安排和每天30分钟大课间活动，将课间活动与娱乐、兴趣、探索相结合，设置下棋、阅读、手工、交互科技体验等项目，让学生在课间进行快乐探索；组织开展儿童玩游戏、球类活动、跳绳、踢毽子，让学生课间走出教室，根据自己喜好“动”起来。各学校通过“大小课”“长短课”等方式统筹体育课场地安排，最大化利用现有运动场地空间，同时系统规划校内其他场所，挖掘学校内部场地资源进行升级改造。例如，外国语文源学校、锦龙小学等利用学校地下停车场空位、架空层等空间开发设置轮滑、乒乓球等运动场所。部分学校充分利用校内外场地资源，加强与社区体育场馆、公共文体设施合作共享，或就近租用适宜场所，开发体育运动新场地。正阳小学通过租借学校周边旧厂房，改造为乒乓球馆和游泳池，新增学校体育场地近3000平方米，成功承办深圳市2022年中小学乒乓球比赛。此外，各学校还对校内有限空间进行合理规划、巧妙设计，在教室走廊、空地角落，结合学生运动习惯，布设简易运动器材，精心设计地面游戏、走廊游戏、室内游戏等，让有限资源的利用价值最大化，为学生提供更多运动空间。各校结合实际，引进优秀体育教育工作者，不断壮大体育学科教师队伍。近三年来，坪山区共新聘体育教师150余名，包括应届毕业生、优秀退役运动员、教练员等，强化学校体育学科教师的多样性和专业性。东北师范大学深圳坪山实验学校、金田小学、龙田小学等学校引进优秀退役足球运动员到校担任足球专职教师；坪山实验学校、弘金地学校、龙翔学校与区文化广电旅游体育局合作，开展体教融合，丰富学校专项体育师资。坪山区建设具有区域特色的悦动体育“嗨”课程，以课程引领推广，普及特长结合实施。根据学生身心发展规律，推出篮球、足球、啦啦操、跳绳、武术等5个全区普及性品质课程，让所有学生根据特长，选择自己喜欢的体育课程，聚焦“教会、勤练、常赛”，引领学生科学锻炼，帮助学生掌握多项体育运动技能和爱好，为学生的终身体育打下坚实基础。坪山实验学校以“麒麟文化”为主线、以“各美其美，美美与共”为发展方针提出“麒麟·美”文化特色课程体系。根据不同年龄段学生特点，结合校内功能场所分布，开发18门课程，其中体育类课程9项，包含游泳、羽毛球、射箭等。同时，坪山实验学校还致力于组建高水平运动队，为学生搭建优良发展平台，近年来，坪山实验学校多支运动队伍在各级比赛中连获佳绩。坪山区外国语文源学校体育课程以面向全体学生为方向，以“为学生身体素质发展奠基”为基本理念，确定“有趣、有料、有效”教学基本原则，采用引导学生“主动探索与积极创造”的学习方式，开设轮滑、跳绳、田径、篮球等多种体育课程，激发学生对体育运动的浓厚兴趣，提高学生自主学习与锻炼的能力。坪山区马峦小学通过科学合理优化体育课程设置，制定“3+2”特色课程方案，将常规课程与特色项目普及课程相结合，多方面促进学生身体素质的健康发展。近年来，马峦小学啦啦操队接连斩获多项小学生啦啦操比赛金牌。坪山区内各义务教育阶段学校扎实推进“每天一节体育课”，学生身体素质水平持续提升。2023年坪山区体育中考满分率超94%；在2023年体质健康测试抽测工作中，坪山区国测优良率达95%，省测优良率达81.5%，创下历年来全市最佳成绩，受到体质健康测试抽测工作专家组的高度肯定与认可。自“每天一节体育课”实施以来，各学校提高了对体育教学的重视程度，对学校体育工作进行全面调整与改革，体育工作质量得到持续提升——2021年坪山中学获“深圳市体育示范学校”称号，马峦小学获“全国百佳校园大课间操优秀单位”称号；2022年马峦小学进入全国活力校园30强，坪山区外国语文源学校、同心外国语学校进入全国活力校园100强；2023年同心外国语学校获得全国第三届蔡崇信“以体育人”校长奖。来源：坪山教育编辑：赖素麒审核：蔡金花

在龙岗区外国语学校（集团）和美小学（简称“和美小学”）有这样一位老师18天骑行2147公里交出了一份教师版的“假期实践作业”原来，这是他为了鼓励学生积极参加体育锻炼，挑战自我在过去的寒假他和学生做下的约定只要学生能够坚持完成寒假体育锻炼计划他就单人单骑从深圳骑行回到老家甘肃这位老师希望通过这个约定用自己的行动给孩子们带来勇气和力量让他们能更好地面对成长过程中的困难和挑战下面就让我们一起走进深圳教师王辉辉的故事为了完成和学生的约定王辉辉老师开启了他的骑行之旅言传身教

近日高速路上的一幕暖心善举收获众人点赞深圳市宝安区上星学校教师于伟强危急时刻挺身而出以“教科书式”操作帮助车祸受困的一家人成功脱险停车，救人要紧2月14日凌晨3点左右，于伟强一家从内蒙古返深，途经天津市西青区，在高速公路服务区休息完毕继续驾车前行不到五公里时，其爱人紧张地说：“前面好像有一头牛，快把远光灯打开。”迅速打开远光灯的于伟强看到一头体积巨大的黄牛出现在视野中，牛斜前方停着两辆事故车，其中一辆红色小轿车已经底朝天的翻倒着。制动减速绕行的于伟强在经过时，发现那辆车中似乎还有人员被困，于是他将车停进了应急车道上。当时正值半夜，天色过于昏暗，车中还有家人，现场情况极其复杂。“思量再三，我最终还是决定救人要紧。”为了充分保证自身的安全，他将车停在了离事故六七十米处，开启双闪灯后便迅速冲到现场。暖心，送出棉鞋于伟强抵近观察发现，红色轿车车窗及前后挡风玻璃爆裂，车门因巨大的冲击力被悉数甩开，细碎的车辆零件和车内物品散落一地，安全气囊也全部弹出。驾驶员及副驾驶座上的女子呈现头朝下的痛苦姿态，驾驶员的额头因为碰撞而受伤流血。与此同时，后方还有很多不明前方情况的车辆源源不断驶来。“车辆底盘向上，驾驶员及副驾很难依靠自己的力量从车中安全逃出。”于伟强迅速跑到主驾驶旁，在确认驾驶员没有受到车身挤压，也没有骨折等重伤后，推开车门，撑着座椅，将主驾驶小心翼翼地挪到车外。副驾驶也逐渐清醒过来，顺利从车内脱身。这时，于伟强才发现车的后排还有一个孩子，好在孩子身形较小，肢体灵活，很快就从车里爬了出来。“或许是由于事发突然，撤离的一家人甚至忘记了报警。”在安全到达隔离带后，于伟强替他们拨打了救援电话，并详细说明了事故情况。等待交警到场的过程中，于伟强忽然发现那位孩子并没有穿鞋，衣服也很单薄。“当时天津的气温仍处于零下，且在最冷的半夜时分，孩子的双脚和脸上早已冻得通红。”担心孩子因失温生病，他赶忙返回车中换上了一双运动鞋，脱下自己的棉鞋穿到孩子脚上。亮灯，此处有危险报警后，于伟强从自己的车与最后一辆被撞车内拿出了警示三脚架，放置在距离事故车大约100米的地方，并在隔离带外指挥路过车辆注意减速躲避。“在摆放的短暂间隙，又有两辆车发生碰撞而停在了路边。”由于正值年后，返程车辆较多，于伟强拿起手机、打开闪光灯，站在三脚架旁的安全隔离带内开始左右摇晃，以此提醒过路车辆注意危险。“尖锐的刹车声此起彼伏。”不久，交警和消防队员赶到现场，立马设置路障进行临时管制。在细致讲述事故原因和过程后，于伟强又协助救援人员将事故车辆推到路旁，移上拖车，清理现场物品。“协助处理完路障后，时间已经凌晨5点多了。”考虑到一夜未眠、身体劳累，于伟强将自己车上的全部食物与矿泉水都留给了遭遇事故的一家人，并给交警留了联系方式，重新踏上回深圳的路程。万幸的是，被救出的一家人只受到了一些皮外伤，经过详细检查与短暂康复后，已经安全回到了家中。感谢，人间有爱事后，许女士一家人激动地向于伟强寄来锦旗，并附上了真挚的感谢信。信上写道：“于伟强先生，您好，车祸无情，人间有爱！感谢您在我们最需要帮助的时候伸出援手，帮忙救援和照顾孩子，送食物给我们，正因为有你们这样的好心人，让我们感受到了温暖！感谢您对我们的帮助，谢谢！”其实，这并不是于伟强老师第一次援手救人，早在2013年暑假期间，他就曾勇敢救起一名落水儿童。平凡善举汇成爱心暖流帮助一个家，温暖一座城为深圳教师点赞来源：南方日报（撰文

近日，中国中学生体育协会公布中国中学生足球队集训名单经中国校园足球专家团选拔深圳市共有三名学生入选！他们分别是翠园中学足球队的林健伟、谢海博、周星辉同学林健伟谢海博周星辉据悉，由国际中学生体育联合会主办的首届国际中体联足球世界杯将于2024年5月在大连拉开序幕，该比赛是世界最高水平的中学生足球赛事。为组建国家队参加此次比赛，中国学生体育协会召集专家组，在参加中华人民共和国第一届学生（青年）运动会（校园组）男子中学组决赛阶段的队伍中，选拔优秀中学生球员进行集训。入选中国中学生男足集训队的队员们将于近期集训，并从中选拔出24人组成中国中学生男子足球代表队，参加首届国际中体联足球世界杯。入选国家集训队是一种怎样的体验？一起来听听这三位同学的感言林健伟右二

我敢闯，我会闯深圳学子将科学探索和创造能力运用到日常生活中来在中国国际大学生创新大赛上捷报频传今天，一起来看看他们都创造出了哪些亮眼的作品！中国国际大学生创新大赛（2023）全国总决赛于2023年12月在天津大学顺利闭幕。在大赛的萌芽赛道项目中深圳共有3个项目获得全国总决赛最高奖“创新潜力奖”（金奖，全国前20），获金奖数量在全国城市中保持第一；另有1个项目入围总决赛（全国前226名）。同时，我市还有另外16个项目获得了广东省分赛萌芽赛道“优胜奖”（全省共63个）。点击下方图片查看获奖名单↓↓↓值得一提的是，我市高中生于2020年参加该大赛萌芽赛道以来，共获得13个全国总决赛最高奖项“创新潜力奖”，累计获金奖数量继续位于全国城市第一。一起来了解斩获最高奖“创新潜力奖”的三个作品都有哪些过人之处！云墨—智能毛笔书法助手福田中学该项目是用科技来推动书法教学创新的一个尝试，通过深度学习、计算机视觉以及大语言模型等科技手段，为书法学习者提供一种全新的学习方式，既可以提供高效和个性化的学习体验，又可以促进传统书法艺术的传承。它可以通过人工智能和图像处理技术，对用户的书法练习进行实时评分和握笔姿势纠错指导，帮助用户提高毛笔书法水平。当使用者手持毛笔正欲书写时，“助手”便会及时亮出“姿势正确或者错误”的提示，而书写完毕的字体如（福、永、生等），正确放置在“助手”字框内，系统便会根据书写质量给出相应的评分。△点击图片查看项目详情新型智能脊柱侧凸早筛和随访仪器深圳中学脊柱侧凸是继肥胖症、近视之后严重危害青少年身心健康的第三大疾病，是我国儿童及青少年最常见的脊柱畸形。“柱健易”项目通过整合视频系统和机器深度学习分析，针对脊柱侧凸人群需要早筛查、早诊断和长期随访的需求，通过视频系统采集腰背部图像数据，使用人工智能深度学习，利用定位人体关键点的优势，开发出简单、经济、有效的系统及仪器，应用于脊柱侧凸的快速及准确的筛查及随访。△点击图片查看项目详情消消乐——智能化免接触高效雾化消毒机器人光明区高级中学项目研究目的在于开发一种智能化的免接触高效雾化清洁机器人，方便儿童手部清洁，主要用于代替传统的儿童洗手台和智能免接触清洁装置。项目具有智能化、清洁效率高、清洁面积大、免按压、低成本、更环保、大数据管理等优点，针对公共场所高频次的消毒需求设计，极大提高清洁效率和用户体验，同时有效地进行消毒物料的管控，极大减少浪费、降低运营成本，适合儿童和餐厅人群清洁。△点击图片查看项目详情科技创新的种子在深圳校园里生根发芽学生们在创新、创造的世界里享受成长的快乐未来，期待更多闪闪发光的发明创造！内容综合自：深圳市教育科学研究院福田教育、深圳中学、深圳光明教育编辑：罗悦媛审核：蔡金花

好的教育应该用生命唤醒生命用生命润泽生命用生命温暖生命……深圳市宝安中学（集团）校长特级教师袁卫星用33句话表达对教育的热爱这些肺腑之言值得师生家长一起学习↓↓↓致教师1.教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火……2.要成为学生一生中遇到的最棒的老师，我认为最重要的，是做一个用某一学科来教学生的老师，而不只是做一个教学生某一学科的老师。3.做教师的，做得好，可能成为学生生命中的“贵人”；做得不好，也可能成为学生生命中的“罪人”。4.我们一辈子都在寻找知己，我们有没有想过，每一个孩子都有可能成为我们的知己。5.当老师的，没有人承认自己不爱学生。但，方法不当、羞辱歧视还说是爱，这种贴着标签的爱，这种打了幌子的爱，这种没有尊重的爱，我们宁可不要！6.我们应当有这样的追求：当我和我的学生回首往事的时候，不应当为一堂课的平庸苍白而惭愧，也不应当为一堂课的碌碌无为而悔恨。7.绝不要随意拖堂。不拖堂，既体现了教师对学生休息权和娱乐权的尊重，又体现了教师们在教学上的相互合作。

春节期间市民朋友已陆续返深深圳北站人流如织在此起彼伏的喧嚣声中一场场由深圳师生带来的新春音乐快闪活动正在精彩上演↓↓↓2月14日-15日（正月初五、初六）下午，深圳市艺术高中、龙华区外国语学校教育集团、龙华区清湖小学、龙华职业技术学校、龙华区振能学校、龙华区第三外国语学校、深圳市观澜中学、龙华区观澜第二小学等多所学校的师生齐聚深圳北站，共同完成两场新春艺术快闪活动的演出，温暖旅客们的返程之旅。萨克斯独奏《回家》二胡与扬琴演奏《赛马》管乐重奏《青春舞曲》齐唱与齐奏《我和我的祖国》......现场一曲接一曲吸引了众多旅客驻足观赏“我和我的祖国一刻也不能分割无论我走到哪里都流出一首赞歌……”现场旅客在表演者的感染下挥动国旗，齐声高歌深情告白伟大的祖国龙华区教科院教研员王伟坦言：“今年体验了一个别样的年——组织一场迎接回深旅客的艺术展演。在深圳北站这样的交通枢纽，与留深过年的教师和孩子用歌声与丝竹之音律动出‘来了就是深圳人’的时代旋律，于人是天籁，于己是满足。”深圳市艺术高中张晋辉表示，呈现这一场简短又不失精彩的节目，龙华的师生们仅用了3个小时排练准备，“我们用表演欢迎所有的‘家人’回家。”“深圳北站广场上，旅客行色匆匆，每个人可能都有不同的去向。但当音乐响起，熟悉的旋律便把人们汇聚在一起，欣赏师生们带来的视听表演，一起以真挚的情感向祖国深情告白，共同展望美好的2024。”龙华区中心小学李晨阳感慨。龙华区第三实验学校张玄湛说：“本次活动在深圳北站举行，是一次很难忘的经历。当《我和我的祖国》音乐响起，来自天南海北的游客便停住匆匆的脚步，聚到一块，这就是音乐的力量。”“表演很精彩，非常喜庆”“很惊喜在现场能看到这么多传统乐器演奏”“大家一起唱《我和我的祖国》时场面很令人心潮澎湃”......这场快闪活动让不少旅客沉浸其中深圳北站作为华南最具代表性的交通枢纽之一是很多人抵达深圳的第一站一场场欢快的音乐快闪为旅客送上惊喜与感动演绎从“小家”到“大家”的幸福展现出深圳师生的温情和深圳这座城市的活力来源：深圳龙华

1月31日，深圳市召开2024年全市教育工作会议，会议坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，总结2023年全市教育工作，部署2024年工作。市委常委，市人民政府党组成员、副市长陈清出席会议并讲话，市政府副秘书长吴筠主持会议，市委教育工委书记、市教育局党组书记、局长郑秀玉作工作报告。会议传达学习了2024年全国教育工作会议、市委七届八次全会、全市“两会”精神和市委、市政府主要领导关于深圳教育工作的批示精神。会议指出：2023年，在市委、市政府的正确领导和各区各相关部门的大力支持下，全市教育系统坚持扩量与提质并举，推动深圳教育高质量发展取得新的成绩，为城市发展和民生幸福作出重要贡献。一年来，全市教育系统加强党对教育工作的全面领导，深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，坚定捍卫“两个确立”，坚决做到“两个维护”；落实立德树人根本任务，积极探索学生德智体美劳全面发展的“深圳路径”；聚焦市民群众急难愁盼问题，努力保障超大型城市适龄人口“有学上”“上好学”；推动教育科技人才深度融合，奋力跑出高等教育高水平发展的“深圳速度”；立足引领全国、争创世界一流，努力打造职业教育高质量发展的“深圳标杆”；加快完善“四个体系”，不断增强深圳教育先行示范“保障力”；深入推进教育开放交流合作，进一步扩大深圳教育“鹏友圈”；牢牢守住安全稳定底线，积极构建教育治理现代化新格局。会议强调：2024年，全市教育系统要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大和二十届二中全会精神，认真贯彻落实全国教育工作会议精神，认真贯彻落实市委七届八次全会暨市委经济工作会议、市“两会”工作部署，把推进中国式现代化作为最大的政治，把高质量发展作为新时代的硬道理，持续健全“四个体系”，重点开展“十项行动”，在党建引领发展、学位建设攻坚、高等教育质量提升、职业教育产教深度融合、课堂教学创新、人工智能赋能教育、深化教育评价改革、民办教育优质特色发展、教师减负提质、校园治理提升等方面强优势、补短板、抓改革、办实事，大力推进深圳教育高质量发展，加快打造与深圳城市地位相匹配、与高质量发展相适应、更好满足市民群众期待的教育高地。会议强调：教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告和习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话，赋予了教育更高的战略地位、历史使命和发展格局，发出了加快建设教育强国的动员令。对标教育强国建设的要求、深圳市先行示范区建设的目标和市民群众的期待，全市教育系统要提高政治站位，深刻把握习近平总书记关于教育的重要论述的科学内涵，更加突出从政治上抓教育、从全局上办教育、以人民为中心发展教育，把教育放在支撑引领中国式现代化的战略全局中谋划推进，持续增强做好教育工作的责任感使命感紧迫感。要抓重点抓关键，坚定不移落实立德树人根本任务，扎实做优基础教育这一“基点”，全力做强高等教育这一“龙头”，大力推进职业教育产教融合，坚强有力抓好教师队伍建设，扎实推动深圳教育高质量发展。要压实责任抓落实，加强党对教育工作的全面领导，坚定办好教育事业的信心，持续加强作风建设，坚决筑牢安全防线，凝聚推动深圳教育发展的强大合力。会议要求：全市教育系统干部群众要振奋精神、精益求精，做有理想、负责任的行动主义者，真抓实干、攻坚克难做好全年教育工作，努力办好人民满意的教育，为深圳加快建设更具全球影响力的经济中心城市和现代化国际大都市再立教育新功。市委教育工作领导小组部分成员单位负责同志、各高校负责同志、各区分管领导和区教育行政部门主要负责同志、市教育局领导班子成员和机关处室（单位）及直属单位主要负责同志参加会议。深圳职业技术大学、龙岗区政府、深圳实验学校负责同志在会上交流发言。编辑：罗悦媛审核：蔡金花

龙年寒假到劳动实践正当时走近年文化，解读中华文明生活方式走近社区，开启劳动实践……深圳学子美好的新春劳动体验“龙”重开启扬家风NEWYEARNEWYEAR家是人生的“第一所学校”，家风是精神成长的沃土。我们要用劳动和智慧，树立正确价值观，涵养良好家风。🔶

大咖云集中西碰撞，百年经典再焕新！2024年1月27-28日一同来感受这部“深圳版”《卡门》的无限魅力！OPERA

期末来临如果没有书面考核如何评价孩子的表现？如何发现孩子的成长？深圳实验学校小学部的操场上，一顶顶拔地而起的彩色帐篷格外醒目，两名孩子相互协作，将外帐铺设平整，悉数完成露营的准备工作。随后，他们与小组成员集合，跑向期待已久的趣味学科考核区。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜……”语文考核区前，孩子们围站一圈，抽取考题，逐一背诵自己熟悉的诗词。片刻后，老师在优秀小组的考评表按下一枚“金奖”印章，孩子们迫不及待地和同伴击掌庆祝，又转头跑向了青铜器项目考核区。这一幕发生在深圳实验学校小学部的“全科嘉年华，全员笑哈哈”期末综合实践考察活动上，孩子们正在进行为期近一天的期末测评。接下来让我们一起感受这场走出教室的“乐考”体验↓↓↓刘冰是本次活动的家长志愿者之一，陪伴一年级孩子参与考核任务，提供必要协助和安全保障，同时承担着考察官的身份，通过全程观察孩子在各环节的细节和表现，依据评价细则，对其综合素质进行考评。刘冰坦言，这场不同于常规的“无纸笔”测评赋予了孩子们特殊意义，“这一定是他们童年中印象深刻的体验。”寓考于乐成就有爱有趣有梦的童年此次活动横跨白天和黑夜，孩子们参与搭帐篷、学科考核、包汤圆、做灯笼、写春联、猜灯谜、露营等系列活动，通过学中玩、玩中学，巩固学科知识，发展独立自理、合作互助、动手实践等能力。

近日，深圳大学发布消息学校一群00后大学生要请全体在校师生“吃鸡”啦“吃鸡”，吃什么鸡？吃的是真正的家禽鸡！这是怎么一回事？原来，深大“腾班”的学生历时8个多月留下10万张照片用AI养鸡增产6万只提升贵州鸡场30%出栏率他们带着满满的养鸡成果免费请全校师生喝鸡汤抽取AI乌骨鸡蛋礼盒一起往下了解背后的故事~2023年，贵州赤水乌骨鸡智慧养殖项目启动，首个“贵州赤水乌骨鸡智慧产业研究院”正式揭牌，王翊沣、李文、郭宇航等腾班2020级本科生受聘成为“AI技术合伙人”。去年暑假，十余名深大腾班的学生走进贵州赤水乌骨鸡养殖基地，开始了林下AI养鸡的征程。在深圳大学计算机与软件学院冯禹洪、沈琳琳、王旭、廖江海等老师和腾讯工程师的指导下，采用腾讯AI技术和云平台，历时8个月开发出了全球首个乌骨鸡智慧养殖系统。基于这个系统，养殖基地可以及时识别出“呆鸡”“木鸡”，也能第一时间收到野狗、黄鼠狼等野兽袭击的警报，有效避免疫病传播和财产损失。系统运行半年多，养殖基地的乌骨鸡提升了30%的出栏率，增产6万多只。团队开发的乌骨鸡智慧养殖系统平台暑假期间，项目团队到养殖基地调研现场环境和需求，并开展前期部署。有组员形容这是一次现实版的“变形计”——走过弯弯绕绕的山路进到大山深处，蚊子多如牛毛，由于没有部署好网络，基地信号非常差，一不小心就会同外界断联。可正是在这样接近原始的自然环境中，赤水当地才能将传统的山间林下散养模式延续了300多年——25万只乌骨鸡零散地分布在1000亩大小的山林内，这种模式能够最大程度地保留乌骨鸡丰富的营养和自然的风味，但如此大的面积和数量，也让基地难以第一时间察觉鸡群的疾病、行踪或被袭状况。准确定位和追踪乌骨鸡群，成为数字化管理的前提。项目组利用目标检测、追踪和行为识别等深度学习和计算机视觉技术，及时发现“呆鸡”和“木鸡”，降低了疾病传播的风险；同时打造“异物报警”功能，让野狗和黄鼠狼等入侵者无法“偷鸡”；还利用温度、雨量传感器等物联网设备监控鸡舍环境。他们克服山高林密的散养环境造成的巨大数据误差问题，与深大老师和腾讯工程师反复讨论，给乌骨鸡设计脚环，考虑诸多细节。在调研市场已有产品、查阅数十篇论文后，腾班学生们在王旭老师的指导下，设计出了一款可定位、可溯源、还能计步数的脚环，未来还计划加上体温监测和姿态识别等功能。多需求、多场景下，视觉识别、温湿度监控、脚环传感……海量的各类数据汇聚在一起，形成了一套多视角融合的多模态算法矩阵，构成整个乌骨鸡智慧养殖系统的核心。经历了重重困难，AI养鸡项目成功帮助当地实现智慧化养殖管理，用AI守护贵州养鸡场300多年的林下散养传统，更与现代技术充分结合，通过“云”养鸡，助力养出更多、更好、更有味的贵州赤水乌骨鸡，成为科技助农、乡村振兴的闪光典范。深圳大学与腾讯云共建腾讯云人工智能特色班（腾班），以人工智能赋能国家经济发展为己任，培养人工智能特色人才。校企协同共建培养方案、课程，资源共享，共建科产教融合实践基地，协同指导学生参与企业项目，通过物联网、云计算、人工智能等数智化技术改造传统养殖业，培养学生创新思维和应用创新能力，形成了理论学习、企业实践、社会经济服务一体化的新型人才培养模式。腾班至今已招收6届学生，以第一作者发表高水平论文8篇，以第一完成人获得“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“揭榜挂帅”专项赛全国一等奖、中国国际互联网+大学生创新创业大赛广东省分赛金奖等优秀成绩。这碗“AI鸡汤”有科技的味道亦有躬身实践、刻苦钻研的味道挥洒青春、携手团结的味道更有时间的味道不止暖胃暖心更加激励人心！来源：深圳大学编辑：罗悦媛审核：蔡金花

2024新年第一天深圳“梅银两山再度握手”的好消息令不少市民为之兴奋连接梅林山、银湖山的绿色通道——鲲鹏径一号桥已顺利贯通据悉，这是“山海连城”计划主干游憩步道实施落地的首座标志性工程，为梅银两山生物提供了安全通道，修复了生态断点，对提升区域生态的系统稳定性和物种多样性具有重要意义。但很多人不知道的是，这一极富创意又意义深远的生态工程，竟与几年前三位深圳初中生的设想如出一辙。当年就读于深圳明德实验学校的他们，如今已是哈佛大学、加州大学伯克利分校、香港科技大学等世界名校的大学生。听闻多年前的设想变成了现实，他们的第一反应都是：“太棒了！”当年由张楚楚、李欣蔚、胡凯文三位明德学子主持的课题名为《关于在深圳建设生物通道的设想》。这一课题曾在深圳市中小学生探究性小课题优秀成果奖评选中获得一等奖，也获得过第三十三届深圳市青少年科技创新大赛科技实践项目一等奖、科技发明项目二等奖等荣誉。据已经在哈佛大学读大一的张楚楚讲述，她在明德读书时，曾上了一年莫峻老师开设的海绵城市研究拓展课，学习了关于山水连续性的系列问题，其中就有高速公路及城市扩张造成自然景观基质的碎片化问题。“当时我们就想，是不是该做点什么来解决深圳类似的问题？莫老师非常支持我们的想法，于是研究就开始了。”明德毕业学子张楚楚现就读于哈佛大学▲在张楚楚的发动下，李欣蔚、胡凯文两位同学加入了进来。他们研究了大量国内外生物通道的案例，通过百度地图的全景功能，初步筛选了十多个深圳适合建设生物桥的位置。经过多番讨论和实地走访，最终将方案落定在梅观高速-梅观立交至皇岗彩田立交路段——也就是现在政府建设生态通道的地方。张楚楚、李欣蔚、胡凯文在科技创新大赛现场做项目讲解▲从当年的《关于在深圳建设生物通道的设想》文稿中可以看到，学生们不仅做了细致的调研，还列举了三种可行的生物通道设计方案，他们绘制的设计图与今日工程竣工后的实景图也如出一辙。张楚楚、李欣蔚、胡凯文在莫峻博士带领下，到梅观高速实地勘察地形，测量、计算距离▲张楚楚、李欣蔚、胡凯文通过实地调研，测量、计算和画出梅观高速拟建地点剖面图▲张楚楚、李欣蔚、胡凯文绘制的梅观高速生物桥效果图▲张楚楚、李欣蔚、胡凯文绘制的梅观高速生物桥俯视效果图▲张楚楚、李欣蔚、胡凯文绘制的梅观高速生物桥效果图▲“不同的是，政府的实际工程为了畅通市民出行、增加了人行通道。这点非常人性化，可以方便市民周末户外的绿地休闲运动。”获悉当年的设想变成了现实，远在美国的张楚楚兴奋地说，“很高兴我们当初的设想能够顺利成为现实！回国后一定要去实地看一看。”刚刚竣工的梅林关鲲鹏径一号桥实景图▲目前在香港科技大学读书的李欣蔚也说，5年前的课题与设想在今天成为现实，这是一份很神奇的经历。回想当年，李欣蔚最难忘的经历就是去梅山公路实地考察，“我们真正看到了公路两边的环境，感受到了这座生态廊桥把两边被分割的生态区域链接起来的意义，也学到了获取科学数据的方法。”李欣蔚说，自己计划假期时前往现场体验。在后续的运行情况中，也会关注这座生态廊桥帮助的野生动物的数量和深圳生态多样性的发展。“我想对设计者和建设者说，谢谢你们让当初几个初中生的设想变成了现实，也感谢你们为深圳的生态保护做出的贡献！”两座被隔断山体28年后的再次牵手，一份纸面上的设想与一项重大工程的重叠——看似巧合的背后，是一座城市宝贵的生态共识，更是素质教育发展的生动写照。张楚楚说起当年的求学生涯，始终充满感恩之情。初中三年，在家长和老师的鼓励下，张楚楚在各个不同领域积极探索。早在初中的时候，她就很关注自然保护与生物多样性、可持续发展，高中阶段逐渐拓展到更多经济发展和环境保护协同领域，金融科技发展与社会经济及法律等方面；上大学后，她进一步关注有关生命科学、人工智能等与社会伦理道德和法律等方面的课题。“每一个人都有与众不同的天赋，我们都要正确认识自我，自信大方；发现自己的天赋，发展个性和特长；热爱学习，但不被考试分数所定义，做好最独特的自己。同时，注重团结协作、富有团队精神也很重要。”这是她对学弟学妹的真诚寄语。“我觉得任何的经历都不是一种浪费。考试当然也是重要的，它或许可以帮你到达更大的平台，但它不是你最终的目的，也不应该成为唯一的判断标准。”李欣蔚鼓励学弟学妹们大胆探索不同的领域，比如在一个课题中与同伴合作，与老师交流，在研究中获得的乐趣，都会成为一种宝贵的经历。“今天种下的看似不起眼的种子可能会在未来开花，就像我们当年也不会想到这座生态桥真的在6年后成为了现实。”来源：深圳明德实验学校编辑：罗悦媛审核：蔡金花

抱抱每一个平凡的孩子2023年马上就要过去了。这一年，大家过得怎样？开心、难过，欢笑、哭泣，期望、失望，得意、失意……你也许会说，不管怎么样，它都要过去了，新的一年，你会用崭新的面貌坦然的心态去面对，人生还是要充满希望的，这样才有动力。那么，你能不能转过身去，问问身边的孩子，这一年，他过得怎么样？他将用怎样的状态去迎接新一年的到来？“我儿子是‘学渣’，但是我依然相信他完全有可能成为国之栋梁。我的儿子学习成绩特别差，给我们班里严重拖了后腿，我也深表歉意，但是我依然相信他能够有个美好的未来。”这段在网上收获百万点赞的家长发言，给了自家暂时落后的孩子最撑腰的底气，引发了无数共鸣。认识到自己孩子的普通甚至是落后，却依然坚定地用信任给他一双自信的翅膀，这位父亲托举孩子人生的方式确实值得喝彩。越来越多的家长认识到，人生是一场马拉松，只要走对方向，每个人都可以发光。百万点赞和热议的数据背后，是全社会在“双减”背景下，育儿观念和教育理念的代际变化。很多老师都看到过清晨在教室里啃着面包埋头攻书的学生，也看到过夜晚在操场上吟啸徐行放松自我的孩子；看到过解出一道难题后在老师办公室欢呼雀跃的学生，也看到过考试成绩出来后在走廊一隅独自流泪的孩子……他们的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊，其实很多时候，父母并没有看到。一台车子，没有发动，父母怎么去推，都很难推动，就是推动了，也推不快、推不远。孩子学习的状态、生命的状态，很大程度上，取决于父母的心态。不要总拿自己的孩子去和别人家的孩子比，如果你也不喜欢你的孩子总拿你去和别人家的父母比的话。不要一心只希望自己的孩子考清华北大双一流，且不说成才的路有千万条，你得先想想自己走过的路。教育，从看见生命开始。生命因独特而弥足珍贵，生命因自主而积极发展，生命因超越而幸福完整。世界犹如花园，美在百花齐放；生命犹如鲜花，美在各美其美。发自内心，无条件地去欣赏、去赞美你孩子的生命吧！“如果一株花不开，就先欣赏它的叶子；如果叶子不美，就欣赏它的枝干；如果枝干不美，就欣赏它的根茎；如果根茎也不能让人产生赞美的冲动，那么我总该为它是一株蓬勃的生命而讴歌吧！”教育，从看见孩子开始。不光要看见孩子优秀背后一次又一次的努力，也要看见孩子平凡面前一点又一点的难处；不光要看见优秀孩子绽放的光芒，也要看见普通孩子默默的向上。做家长的，要接受孩子的情绪，看见孩子的动机，嘉许孩子的努力，感恩孩子的存在，敬畏孩子的生命。做家长的，要给孩子安全感、价值感、爱与勇气。现实中，不少家长期待自己的孩子长成他们理想的模样，并过度专注于所期待的结果。当孩子未能达成自己高期待的结果时，便会引起强烈的失望或巨大的焦虑。然而，更为现实的问题恰恰是，这种高期待附加产生的失望和焦虑，反倒把我们从孩子闪光的世界中拉扯出来，掉进“不被看见”的境域。在高期待中总是不被看见的孩子，会怎样？台湾新生代诗人蔡仁伟一首名叫《封闭》的小诗可以给我们触心的答案：“小时候觉得好玩，用手去碰含羞草，看它缩起来。可是，从来没人认真想过，要过多久，它才能重新打开。”当钟声敲响，张开臂膀迎接新年的那一刻，同样用你温暖的臂弯，去抱抱身边那个或许现在看上去还很平凡的孩子吧！告诉他，你看到了他这一年的努力成长；告诉他，哪怕再平凡，在你眼里，他也是独一无二的天使；告诉他，你永远爱他！作者：袁卫星（深圳市宝安中学（集团）校长、特级教师）编辑：罗悦媛审核：蔡金花

转眼间时光的齿轮即将划过2023年翻开记忆的胶卷让我们坚定选择、勇敢奔赴其中不乏温暖的力量这一年我们与师生家长同行汇聚无数微光见证了太多触及心底的暖流那些温暖的人、故事与声音带着爱与感动而来引领我们奔赴2024的起点​开学日里深圳校长的这些动作“亮”了△点击上方图片回顾报道俯身击掌、温暖抱抱深圳校长们热扑扑的欢迎里藏着对每一个孩子倾注的爱与责任“在这个国家，有我想保护的人”深圳少年的一句话火爆全网△点击上方图片回顾报道在18岁的年纪他想把最美好的青春献给军营“双向奔赴”的喊话鼓舞着无数心怀报国梦的青年学子深圳少年，你们追梦的样子真美！深圳老师课上一个“小动作”里面有照亮未来的光△点击上方图片回顾报道小小的惊喜有着大大的能量深圳老师传小纸条鼓励学生纸条递出的既是鼓励也是一次温暖的教学大考不是一个人的“战斗”还有他们在身后△点击上方图片回顾报道高考、中考、学考......有一种披荆斩棘的力量来自老师和亲友的加油与鼓励有一道靓丽的风景线来自“护航队”的全方位守护催泪“返场”深圳学生把王阿姨喊回来了△点击上方图片回顾报道心怀感恩，让温暖再次延续那些在平凡岗位上默默付出的人温暖着深圳校园更用行动影响着莘莘学子“老师

律回春渐，新元肇启2023年的时光列车即将抵达终点过去的一年深圳教育留下了哪些深刻的“足迹”？今天，小编带大家回顾『2023年深圳教育系统10件大事』回首2023年一起走过的旅程01全面落实中小学党组织领导的校长负责制党对教育工作的领导进一步加强深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，加强党对教育工作的全面领导，全面落实中小学党组织领导的校长负责制，612所中小学校全部完成党组织书记、校长分设任务，在部省有关工作会议上分享经验。分别举办全市基础教育系统暑期学习会、高校领导干部研讨班，覆盖全市大中小学、幼儿园。02新增学位20万座基础教育实现“量质双升”全年新改扩建中小学校、幼儿园182所，新增学位20万座，新增幼儿园2-3岁托位7200个；公办园、普惠园（含公办园）在园儿童占比分别约达59%、90%，开设晚托服务幼儿园占比近52%；普高录取率超70%；公办中小学教育集团总量达71个。福田区在全省率先通过“全国义务教育优质均衡发展区”国家级督导评估。深圳基础教育扩优提质工作经验获教育部向全国推广。03率先实施义务教育阶段每天一节体育课体教融合再上新台阶在全国率先推行义务教育阶段学校每天一节体育课，教育部给予充分肯定，中央电视台等主流媒体专题报道，社会反响良好。深圳学子在国家级及以上各类比赛中斩获冠军66项次，X9联盟体育联赛、“高中四校”体育联赛等45项市级大型校园体育赛事成功举办，“班-校-区-市”四级赛事活动覆盖全市260多万学生。全市儿童青少年近视率近三年分别下降0.2、1.0、1.2个百分点。04实施“双百”专家进校园推动人工智能深度赋能教育实施“双百”（即百名人工智能教授、百名人工智能博士）人工智能专家进校园活动，全年参与人数超10万。制定实施中小学人工智能教育工作方案、义务教育人工智能课程纲要等文件，遴选深圳外国语学校等61所学校为深圳市首批“中小学人工智能教育项目”实验工作学校，评选10家企业为中小学人工智能研学公益展厅，学生创客节参与人次达15万，成为深圳创新教育品牌活动。05斩获28项第三届国家级教学成果奖教育核心竞争力不断增强2023年，深圳基础教育学校教师斩获第三届国家级教学成果奖28项，数量占全省比重46%、居全国城市第三。坚持外引、内培结合，创新实施预核编等教师引进模式，引进近万名优秀基础教育教师。构建科学合理的校长教师发展体系，与高校合作共建深圳市未来教育家培养基地，累计建设市级名校长（书记）、名教师、名班主任、教科研专家工作室300多个，培养中小学学科骨干教师4000多名。0632个学科进入ESI排名前1%高等教育高水平发展加快推进出台推进深圳大学等8所高校高水平建设总体方案、调整优化高等教育学科专业结构实施方案，新增7个学科、累计32个学科进入ESI排名前1%，南科大入选第二批国家卓越工程师学院建设高校，深大联合研究成果入选“2022年度中国科学十大进展”。南科大、深大在泰晤士高等教育2023年度世界大学排名中的位次分别提升至内地高校第8、19名和省内高校第1、3名。

近日，由广东省总工会、广东省教育厅主办的第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛总决赛落下帷幕。经过层层选拔，12月18日至28日，来自全省各地市的学前教育组、小学教育组、初中教育组、高中教育组、中职组、特殊教育组和班主任组等7个组别的86位选手在总决赛上展开比拼。强者如云的对决中，深圳市选手们展现了教师风采，为线上线下的观众们带来了精彩表现。最终，深圳市的4位选手获得第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛总决赛冠军，在全省获奖者中占57%，是深圳市参加该赛事以来的最好成绩！深圳市教育科学研究院还获得第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛优秀组织奖。来看看总决赛各组别里深圳冠军选手都有谁吧↓↓↓学前教育组•

闻着茶香体验做人、做事“非遗”文化与劳动教育有机融合激发“非遗”传承活力丰富劳动教育实践内涵学生们在劳动中感触文化底蕴在“非遗”中探寻劳动价值打造出满载“烟火气”的生动育人路径编辑：黄钰璇

近日，2023/24年粤港澳“姊妹学校”签约仪式在深圳举行，来自粤港澳三地的近300所中小学校、幼儿园成功缔结为153对“姊妹学校”，缔结对数为历年之最。至此，粤港澳“姊妹学校”增加至1455对。在活动现场，缔结为“姊妹学校”的中小学（幼儿园）校长（园长）热烈交流，深入研讨，结下“姊妹情”，共圆“发展梦”，纷纷表示要珍惜缔结机会，密切沟通联系，精心谋划合作项目，尽快实现开花结果，在增进友谊中深化合作，在共同推进中实现共赢，积极投身粤港澳大湾区建设，为强国建设、民族复兴伟业积极贡献教育工作者的力量。缔结为“姊妹学校”的深圳高级中学（集团）北校区与澳门圣罗撒英文中学、汕头市金平区私立广厦学校与香港迦密梁省德学校、江门市新会圭峰小学与澳门教业中学、广州市黄埔区知明学校与香港匡智屯门晨曦学校，在签约仪式上分别诵读了《木兰诗》、《最后一分钟》、《少年中国说》、《中国心，中华情，颂祖国》等中华经典美文，以艺术形式生动阐释了中国文化的源远流长和中华文明的博大精深，抒发了粤港澳三地学子坚定文化自信，铸牢中华民族共同体意识，积极投身强国建设、民族复兴伟业的笃定决心。深圳市草埔小学、香港培道小学、澳门青州中学等三位校长在签约仪式上介绍了他们开展“姊妹学校”工作的经验和成果，表达了粤港澳三地学校对“姊妹学校”工作的高度认可，对粤港澳教育合作发展的积极支持，以及对粤港澳大湾区未来发展的坚定信心。“姊妹学校”缔结计划于2004年发起创立，是粤港澳大湾区在基础教育领域规模最大、参与面最广、影响力最强的校际交流项目。深圳市教育局积极推进粤港澳大湾区教育交流与合作，高度重视深港澳“姊妹学校”缔结，加上本次新签约的42对“姊妹学校”，深港澳三地已累计缔结超400对，覆盖三地师生超百万。此外，深圳市每年举办200多项姊妹校交流活动，通过多重举措有力地推动三地学校和师生互学互鉴、共同发展，共建粤港澳大湾区教育高质量发展的新蓝图。来源：广东教育编辑：罗悦媛

@屏幕前各位奋发有为的青年你是否曾站在人生的十字路口感到困惑与迷茫？你是否纠结着如何“脚踏实地”，又要“心怀远方”？那么，不妨来听听大咖们的人生之旅吧！叩问世间万象，共享智慧人生X9联盟·青年课来袭名师大咖齐开讲用亲身经历寄语当代年轻人希望嘉宾们的学术视野与人生经验能够成为照亮深圳学子前行的灯塔由深圳西丽湖国际科教城X9高校院所联盟和深圳大学城管理服务中心主办，深圳广播电影电视集团制作的全新融媒体课程X9联盟·青年课第一季将于12月14日正式上线，每逢周四19:30播出。X9联盟·青年课是一项开放的高端知识品牌课程，内容涉及人文科学、自然科学、社会科学等，由X9联盟高校院所名家名师授课，共同建设高端精品课程，汇聚优质学术资源，打破学科边界，为学生综合素质的提升和个性化发展提供交流平台，助力高校学子跨学科“冲浪”！云集顶尖名师大咖，师生互动碰撞思维火花，X9联盟·青年课第一季重磅主讲嘉宾包括——中国科学院院士、深圳大学校长毛军发中国科学院院士、清华大学深圳国际研究生院教授、深圳零一学院院长郑泉水北京大学社会学人类学研究所研究员、深圳研究生院人文学院执行院长于长江中国工程院院士、城市水资源与水环境国家重点实验室主任、原哈尔滨工业大学副校长任南琪国际欧亚科学院院士、深圳理工大学筹备办主任、中国科学院深圳先进技术研究院创院院长樊建平中国科学院院士、南方科技大学碳中和能源研究院院长赵天寿等他们将通过学科前沿动态、充满趣味的例子、紧扣时代的元素以及自身治学、科研、育人的成功经历，让学生跳出“学知识”的简单思维，在大学期间“学智慧”“学逻辑”“拓眼界”，照亮学子们的成才之路。12月14日（本周四）19:30X9联盟·青年课第一期将重磅上线！主讲嘉宾中国科学院院士深圳大学校长毛军发内容介绍主题：深圳的大学责任国家“十四五”规划赋予粤港澳大湾区三大时代使命，其中“强化国家战略科技力量的历史使命”被放在首要地位。作为“双区”建设枢纽的深圳，需要一流的高等教育。那么，一流大学该承担什么社会责任？一流人才该肩负起怎样的青春担当？未来的深圳，又需要什么样的高素质人才？且听毛军发院士向大家娓娓道来。收看方式播出时间：12月14日

日前，教育部印发《关于做好2024届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知》（以下简称《通知》），提出26条举措，要求各地各高校深入贯彻落实党中央、国务院决策部署，实施“2024届全国普通高校毕业生就业创业促进行动”，全力促进高校毕业生就业。《通知》指出，高校毕业生是国家宝贵的人才资源。各地各高校要把高校毕业生就业作为重中之重、摆在更加突出的位置，健全就业促进机制，强化统筹部署、协同联动和高校责任，调动各方力量形成全员促就业工作合力。《通知》强调，大力开拓市场化社会化就业渠道。持续深入开展“高校书记校长访企拓岗促就业专项行动”，认真落实“两个100”要求，提升访企拓岗工作实效。推进实施“万企进校园”计划，为毕业生提供更多优质岗位信息。全面推广使用国家大学生就业服务平台，深入开展“24365携手促就业精准服务”。充分发挥全国就指委和行业协会作用，加强分行业分区域就业市场建设。加大民营企业、中小企业招聘推介力度，鼓励中小企业更多吸纳高校毕业生。《通知》明确，充分发挥政策性岗位吸纳作用。推动各地各部门尽早安排党政机关、事业单位、国有企业等招考和各类升学、职业资格考试，为毕业生争取更多求职时间。大力挖掘基层就业空间，继续组织实施好“特岗计划”“三支一扶”“西部计划”等基层就业项目，拓展实施“城乡社区专项计划”“大学生乡村医生专项计划”。鼓励各地出台优惠政策，吸引更多毕业生到基层一线就业创业。畅通入伍绿色通道，积极鼓励高校毕业生应征入伍。《通知》要求，推进构建高质量就业指导服务体系。把就业教育和观念引导作为“三全育人”的重要内容，引导毕业生树立正确的成才观、职业观、就业观。加强生涯教育和就业指导，修订完善就业指导课程教学要求，遴选打造一批优秀就业指导课程和教材。充分运用现代信息技术，为学生提供个性化、精准化、便捷化的就业指导服务。办好首届全国大学生职业规划大赛。强化就业实习实践，帮助学生增强就业能力、获取就业机会。积极营造平等就业环境，切实维护毕业生就业权益。重点关注脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭、残疾等困难群体毕业生，建立帮扶工作台账，“一对一”提供精准就业帮扶。深入实施“宏志助航计划”。推进对口开展就业帮扶援助。《通知》强调，完善就业监测与评价反馈机制。认真落实毕业去向登记制度，严格落实就业监测工作“四不准”“三不得”要求，确保就业数据真实准确。进一步完善就业工作综合评价指标体系，破除单一评价导向，推动各地和高校全面提升就业工作能力和服务水平。完善就业状况反馈机制，深入开展高校毕业生就业状况跟踪调查，持续实施毕业生去向落实率红黄牌提示制度，引导高校及时优化调整学科专业，提高人才培养质量。《通知》要求，各地各高校要切实落实就业“一把手”工程，逐级压实工作责任，确保就业安全稳定。认真落实机构、人员、场地、经费“四到位”要求，加强省级教育行政部门和高校就业服务机构和工作队伍建设，按比例配备校级就业工作人员。大力开展就业总结宣传，推进就业政策宣传进园区、进企业、进高校、进社区，广泛宣传各地各高校和用人单位促就业的好经验、好做法，积极营造全社会关心支持高校毕业生就业的良好氛围。《通知》全文如下一起来看↓↓↓教育部关于做好2024届全国普通高校毕业生就业创业工作的通知各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关省、自治区人力资源社会保障厅，部属各高等学校、部省合建各高等学校：高校毕业生是国家宝贵的人才资源。为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，全面落实党中央、国务院对高校毕业生就业创业工作的决策部署，教育部决定实施“2024届全国普通高校毕业生就业创业促进行动”，进一步完善高校毕业生就业创业服务体系，全力促进高校毕业生高质量充分就业。现就有关事项通知如下。一、把高校毕业生就业工作摆在更加突出位置1.强化统筹部署。各地各高校要把高校毕业生就业作为重中之重、摆在更加突出的位置，纳入领导班子重要议事日程，健全就业促进机制。要按照“秋季校园招聘月”“寒假暖心行动”“春季攻坚行动”“百日冲刺行动”的部署，结合工作实际，统筹做好本地本校工作安排，落实落细各项工作要求，确保高校毕业生就业局势总体稳定。2.强化协同联动。各省级教育部门要主动加强与组织、人力资源社会保障、发展改革、财政等部门沟通衔接、分工合作、协同联动，把高校毕业生作为公共服务的重点群体，争取更多岗位、资金、培训、服务等公共资源向高校毕业生倾斜。要牵头成立高校毕业生就业工作专班，制定工作方案，明确任务清单，进一步优化工作机制，全力推进各项任务落实。3.强化高校责任。高校是做好本校毕业生就业工作的责任主体，主要负责同志是第一责任人，分管负责同志是直接责任人。加强学校党委组织领导，把就业工作列入学校党委常委会重要议题定期研究推进。建立健全“校—院（系）”两级就业工作领导小组，分别制定就业工作方案，分级落实工作责任。加强部门工作协同，完善激励考评机制，调动全校力量形成全员促就业工作合力。二、大力开拓市场化社会化就业渠道4.深入开展“访企拓岗”专项行动。各地各高校要持续深入开展“高校书记校长访企拓岗促就业专项行动”。高校书记、校（院）长和校领导班子成员要认真落实“两个100”要求，有针对性拓展就业市场；二级院系要结合学科专业特点，精准有效访企拓岗，足质足量开拓就业岗位，上一年度初次毕业去向落实率低于本校平均水平的二级院系，原则上院系领导班子成员和专业负责人平均每人联系走访用人单位不少于10家。要结合毕业生就业需求，提升岗位的利用率和访企拓岗的实效性。要通过访企拓岗深度了解行业企业的人才需求，深化人才培养改革，推动供需精准对接。鼓励各地结合产业发展需求和学校办学特色组织开展集中走访。5.推进实施“万企进校园”计划。各地各高校要充分发挥校园招聘主渠道作用，主动邀请用人单位进校开展招聘活动，提升每场校园招聘活动的实际效果。要结合毕业生求职就业意愿，大力拓展岗位资源，努力为毕业生提供优质的就业岗位信息。支持院系积极开展小而精、专而优的小型专场招聘活动。加强校园招聘活动组织管理，认真审核校园招聘信息，确保校园招聘活动安全、规范、有序开展。6.全面推广使用国家大学生就业服务平台。优化升级国家大学生就业服务平台功能，深入开展“24365携手促就业精准服务”，持续加强就业岗位的互联共享和精准推送。各省级和高校就业网在满足本地本校招聘需求的基础上，积极与平台共享更多岗位信息。各地各高校要组织就业工作人员、毕业班辅导员和有求职意愿的毕业生及时注册使用平台，确保就业政策、资讯、岗位信息等实现精准有效推送。鼓励地方和高校依托平台联合举办专场招聘活动。7.加强分行业分区域就业市场建设。汇聚相关部门、行业协会、社会招聘机构等多方资源，着力建设一批区域性、行业性、联盟性高校毕业生就业市场。充分发挥全国普通高校毕业生就业创业指导委员会和行业协会作用，完善“分行业就指委+分行业协会”促就业工作机制，举办系列校企对接交流活动，加大力度建设分行业就业市场。深入开展供需对接就业育人项目，搭建人才供需对接平台，推动就业与培养有机联动。8.鼓励中小企业更多吸纳高校毕业生。各地教育部门要配合本地相关部门落实吸纳就业补贴、社会保险补贴、税费减免等优惠政策，支持中小企业开发创造更多适合高校毕业生的就业岗位。各地各高校要加大民营企业、中小企业招聘推介力度，为企业进校招聘提供便利，引导更多毕业生到民营企业、中小企业就业。会同有关部门持续举办“百城万企——民企高校携手促就业”“全国中小企业网上百日招聘高校毕业生”“全国民营企业招聘月”等活动，为中小企业招聘高校毕业生搭建平台。9.支持灵活就业和自主创业。各地各高校要充分挖掘新产业、新业态、新模式带动就业潜力，引导毕业生发挥专业所长，在创意经济、数字经济、平台经济等多领域灵活就业。配合有关部门落实灵活就业社会保障政策，切实维护高校毕业生合法权益。积极鼓励和支持高校毕业生自主创业，落实创业支持政策，在资金、场地等方面向毕业生创业者倾斜，为高校毕业生创新创业孵化、成果转化等提供服务。三、充分发挥政策性岗位吸纳作用10.优化政策性岗位招录安排。各地要积极拓展政策性岗位资源，稳定并适度扩大招录高校毕业生规模。各地教育部门要加强与相关部门协调配合，统筹推动尽早安排党政机关、事业单位、国有企业等招考和各类升学考试、职业资格考试，加快政策性岗位招录进程，为高校毕业生求职留出充足时间。发挥国有企业示范作用，办好第五季“国聘行动”。加大科研助理岗位开发力度，落实相关配套措施。11.大力挖掘基层就业空间。各地教育部门要积极配合有关部门组织实施好“特岗计划”“三支一扶”“西部计划”等基层就业项目，拓展实施“城乡社区专项计划”“大学生乡村医生专项计划”。支持各地围绕落实推进乡村振兴战略，深入挖掘基层医疗卫生、养老服务、社会工作、司法辅助等就业机会，扩大实施地方基层项目。鼓励各地健全支持激励体系，出台更多地方优惠政策，吸引更多毕业生到中西部地区、东北地区、艰苦边远地区和基层一线就业创业。12.积极配合做好大学生征兵工作。各地各高校要密切军地协同，加强征兵工作站建设，加大征兵宣传进校园工作力度，畅通入伍绿色通道，配合兵役机关做好兵员预征预储、高校毕业生征集等工作，进一步推进以高校毕业生为重点的精准征集。各地教育部门要研制细化方案和实施办法，按照有关规定落实好退役后复学、升学、学费资助等优惠政策，积极鼓励高校毕业生应征入伍。四、推进构建高质量就业指导服务体系13.加强就业教育和观念引导。将就业教育和观念引导作为“三全育人”的重要内容，推动就业教育与思政教育、专业教育深度融合，在专业课教学和实习实践等育人环节强化就业教育引导。深入开展“就业育人”主题教育活动，引导毕业生树立正确的成才观、职业观、就业观，客观看待个人条件和社会需求，从实际出发选择职业和工作岗位，主动投身艰苦地区、重点领域等国家需要的地方建功立业。开展基层就业卓越教师和毕业生推荐，做好先进典型选树和系列宣讲活动。14.加强生涯教育和就业指导。强化大学生生涯发展与就业指导课程建设，修订完善课程教学要求。推动各高校以全覆盖、精准化、特色化为目标，将课程建设作为强化就业指导服务的重要内容，作为必修课列入教学计划，给予学时学分保障。持续办好就业指导公益直播课，提供丰富优质课程资源。遴选打造一批优秀就业指导课程和教材。加强高素质专业化教师队伍培养，打造内外互补、专兼结合的就业指导教师队伍。充分运用现代信息技术，探索建立学生成长电子档案，为学生提供个性化、精准化、便捷化的就业指导服务。15.办好首届全国大学生职业规划大赛。各地各高校要办好省、校两级赛事，全面提升大赛的覆盖面和实效性。鼓励将大赛内容设计同生涯发展与就业指导课程深度融合，切实增强大学生生涯规划意识，促进就业指导教师提升教学水平。鼓励将大赛与校园招聘和校企人才供需对接深度融合，引入真实职场环境，结合企业招聘要求优化赛事安排，动员更多用人单位参与大赛，帮助更多毕业生通过参赛提升职业规划和就业能力，顺利实现就业。16.引导强化就业实习实践。各地各高校要建立完善大学生就业实习管理制度，统筹协调就业实习与教学实习，组织引导大学生利用寒暑假时间积极参与就业实习实践。通过实习实践激发学生求职意愿、明确求职意向，帮助学生增强就业能力、获取就业机会。鼓励地方政府、用人单位与高校深化产学研合作，协同打造一批大学生就业实习基地。17.切实维护毕业生就业权益。积极营造平等就业环境，严格落实“三严禁”要求，各类校园招聘活动中不得设置违反国家规定的有关歧视性条款和限制性条件。加强就业安全教育和诚信教育，引导用人单位与高校毕业生及早签订就业协议书或劳动（聘用）合同并如实履约。及时发布求职就业预警信息，帮助毕业生防范求职风险。会同相关部门加强联合监管，依法严厉打击虚假招聘、售卖协议、“黑职介”“培训贷”等违法违规行为。五、加强重点群体就业帮扶18.完善精准帮扶机制。重点关注脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭、残疾等就业困难毕业生群体，“一人一档”