新“综评”，看看“Dr小鱼”怎么说......
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12月27日，深圳市教育局发布了《深圳市教育局关于公开征求《深圳市初中学生综合素质评价方案（试行）（修订征求意见稿）》意见的通告》意见的通告》引起了众多家长的关注。曾因发表过“综评”相关文章被大家所熟知的微信公众号“我是Dr小鱼”也在12月28日发布了对“新方案”的解读，就家长们关心的问题，看看她是怎么说的。
深圳新综评 | 宇宙最强家长们，你们怎么看？
1
教育局放开评论让大家提意见，也是希望听到更多家长的想法和意见，得到绝大多数的认可。
不过，这里我先要说一句：
任何事情都不可能100%得到全部人的认同！
为什么呢？
因为“综评”事件时，教育局邀请我代表深圳家长开会，很多人给我留言，除了要求改“综评”，更多的是要求：
改中考！！！
比如：
取消中考体育
取消道法考试
减少历史分值
降低数学难度
减少语文分值
甚至还有要求取消中考，免试上高中的……
昨天的方案，我第一眼扫了一下，还没细看，就笑了。
说真的，这不就是道送分题吗？
打个勾，有啥难度？
请问，你会给孩子打“不达标”吗？
正常情况下，你们学校老师会给学生打“不达标”吗？
给学生打不达标，学生上不了省级学校，学校升学率下降，对学校有啥好处？
这是我看了方案的感受，然后我开心地做饭去了。
不一会，铺天盖地的留言就来了，很多家长哭喊着：
为什么不取消啊？
看嘛，我们说没用吧，政府最后还是不听我们的！
哎呀，孩子负担那么重，还是要搞综评，咋办啊？
我就奇了怪了，难道我的理解有误？还是没看清楚？
怎么我觉得这么简单，还有这么多家长哭呢？
于是，我又认认真真地把方案看了一遍，还把四个附件都下载了，好好学习了一番。
我确认我没看错，也没看漏！
以我工作以来，长期在各种考试中都拿高分的自信，我深信我对文件的解读能力，我确定我的理解没错！
这根本就是送分题！
既要求了学校进行全面素质教育，又不用麻烦家长操太多心。
说白了，只要你娃不犯大错误，“综评”给你们全过！
我也确信，还在哭着喊取消的人，你们根本没有读题！
送分题，你们都不要，想要什么？
想重新要道压轴大题，是吗？！
2
很多朋友跟我说：哎呀，新方案那么多字，还有那么多附表，头都大了，看不进去啊！
小鱼，你给我们讲一下！
本来周末我想躺两天的，看来又得给大家划重点了！
昨天我才说了，“职业考霸”生涯宣告结束。
大家又来逼我当考霸，让我这样追求进步，接下来，是不是可以申报一个“深圳综评研究专家”啊？
官方的新旧方案对比都很详尽了，我就不重复了。
我先抓几个大家普遍被关注的点说一下。
1、 义工问题
旧方案：义工等公益活动，一学期24小时。
大家鬼哭狼嚎地抢义工，抱怨连天地做义工。
新方案：校内外公益性活动，一学期8小时。
也就是参加学校公益活动也算！
请问，这难吗？
“综评”活动的整体思路是以学校开展为主体，在学校大扫除，整理图书馆，还有很多学校的活动都算公益活动。
教育局要考核学校活动是否开展，学校不开展，学校要受罚，你们急啥？
你娃只要不逃学，都能完成，你怕什么？
2、研学、科技、艺术、体育等问题
旧方案：要两次研学，讲座，传统教育啥的一系列东东，大家叫苦不停，要花钱要花时间。
新方案：没有了。
所有要参加的活动，什么消防啊，安全啊，心理教育啊，科技啊，社会实践啊，都是校内活动。
体育：要求参加每天校内的体育活动一小时
音乐：要求会唱“国歌”和音乐课本上的两首歌
美术：要求按美术课要求独立或与他人合作完成一件作品。
我的天，这难吗？
大哥大姐们，这不就是喊你娃好好上体育、音乐、美术课吗？
还是那句话，你娃不逃学，就能达标，你怕啥？
3、 阅读
旧方案：最荒谬和搞笑的是要求一学期到图书馆借10本书，且要有借书记录。
新方案：一学期看一本课外书，精读！
很难吗？
说真的，如果我娃一学期只看一本课外书，我要被他气哭！
因为每学期语文课外必读书都有两本！
大家都知道，我能写点文章就是依赖了从小养成的阅读习惯。
阅读是受用终身的、最重要的学习习惯！
小鱼时至今日，白天上班，回家做饭打扫，管两个孩子学习，写公众号，每一天时间安排地满满当当。
但我依然可以毫不谦虚地告诉大家，我一年看书超过10本！
因为，我只要有点空闲都在看书，用KINDLE，用手机，甚至在家吃饭，外出开车的时候，我都是听书。
睡前看书更是我一生不变的习惯。
所以，新“综评”中每学期看1本书的要求，我认为太低太低。
当然教育部门保证底线，不管上线的设计是符合大众需求的。
这一点大家有意见吗？
4、 附表2是大坑吗？
很多人跑来说：小鱼，表2是个大坑，还是要填，呜呜呜，咋填啊？
我赶忙打开表2，一看，真是一脸黑线。
拜托大家读读题！表2——个性特长突出表现，选填！！！
你觉得你娃有值得书写的就写，没有就不写。
或者你娃有，你却不想写，就不写，以后想写再写也可以，懂了吗？
而且，这一项与“综评”达标不相关，不影响中考录取。
也就是说，你不写都无所谓！
我知道这时候肯定有家长又要说：
哎呀，人家都要写，我不写咋办，虽然中考录取不看，但别人都写了的嘛。
那我只能说：拜托，你去找“别人”吧！
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说几个我认为重要的问题。
大家最关心的是：与中考挂钩的地方。
“综评”只要达标，就能报考省一级学校，达不达标，主要看表一的25个观测点。
1、 最核心的变化
中考同分，不比综评！！！
新“综评”方案，只要“综评”达标就可以报考省一级学校了，没有再提“同分”比综评了！
也就是说，综评”达标就行，不会把达标的孩子，再分成“三六九等”，明白了吗？
这是新“综评”，最核心的变化！
可惜，我没看到任何一个媒体解读到这点。
2、 用打钩“达标”代替评分，减轻了老师、家长和孩子的负担
旧方案：每个观测点4分，共100分，具体量化。
有分数大家就要去争分数，一分都舍不得丢，家长孩子辛苦，老师也不容易！
手心手背都是肉，老师怎么给学生评分数高低？
看材料，那么多材料，老师看得过来吗？既然是材料，遇到造假高手，老师又怎么分辨？
新“综评”：打钩是否达标。
25个观测点里，23个是学校老师打，只要在学校完成了要求，就是达标。
还有有2个指标——“尊老爱幼，做家务”是家长打。
你们大概都不会给娃打不达标吧?
如果你非要给孩子打“不达标”，我敬你是个“义士”。
3、万一老师“心黑”不公平，给我娃打不达标怎么办？
这个问题问得好！
新方案有一条，每学期要对老师的“打钩”进行公示确认。
老师打的钩必须是公开透明的。
如果你觉得不对，不公平，可以申诉。
老师要给孩子打“不达标”，就必须要有证据，否则家长申诉起来，她咋办？
你们不会怂到连申诉都不敢吧？
4、 综评达标，每学期20个达标，或者5学期105个达标，都可以，啥意思？
意思就是给大家一点灵活度。
如果从初一开始每学期都20个达标，就达标了。
但也给那些晚熟的、刚进初中调皮的孩子一点机会。
初一没努力，初二初三还有机会，好好表现，总共105个达标就行了。
“浪子回头金不换”，不放弃每一个愿意进步的孩子。
这样挺人性化的，不是吗？
5、 教育局要考察学校“综评”开展情况
什么意思？
新“综评”规定：如果学校素质教育相关内容开展不够，造成“综评”达标率低，或者老师过于不公平，让很多人不达标，学校就会被问责！
校长“乌纱帽”就有点悬，所以，大家还怕啥？
记得上次“综评”事件，在市教育局开会的时候，有家长代表和人大代表曾尖锐发言说：
“综评”为何不评学校，要评家长？
OK，局长发话了，你们说得好！
“综评”主体在学校，评校长！校长做不好综评，“下课”！
怎么样？宇宙最强家长们，满意吗？
4
该不该取消综评？
这个问题我放在最后说，因为，无论怎么说，我知道还是有无数家长，一眼不看方案，就喊取消。
“综评”该不该取消？
我想说说我的看法，大家看完再发表意见，你们摸着良心，看我说的对不对哈？
1、“综评”就是我们小时候的“德智体美劳”期末评价
大家还记得吗？
我们小时候每到期末有张纸，德智体美劳几个项目老师打钩，大家都合格吧？
只是现在有了电脑系统，换了个名字叫“综评”。
德智体美劳变成了所谓的一级指标，改了个学术一点的名称
德——思想品德
智——学业水平
体——身心健康
美——艺术素养
劳——社会实践
同志们，换汤不换药，懂了吗？
实施了30多年了！
如今新“综评”方案，依然打钩，只是在电脑上打，仅此而已！
同时又帮大家监督了学校全面开展素质教育。
你们哭啥？
取消了，可就没人管学校开不开展消防、安全、心理教育等活动了哈。
到时候我们的娃想学点这些知识，就只能去找机构了。
2、 “综评”既全面素质教育，是国家顶层设计
国家教育部必须在顶层设计中，要求全面素质教育。全国幅员辽阔的广大地区，才有可能上行下效。
大家一定要谨记着，不能只用精英视角来看问题！
宇宙最强深圳家长们，你们都是精英，别不承认！
我们生活在深圳，先行示范区，一线城市，国际大都会。
我们都是中国改革开放经济发展的受益者，大部分人也是恢复高考后教育改革的受益者。
我们尝到了教育的好处，因此极为重视教育，甚至从孩子很小就重视他们的全面发展。
但是，请不要忘了！
中国有几个一线城市？有几个国际大都会？
中国还有着贫困落后地区，欠发达地区，那里的人会都这么重视全面发展吗？
如果国家顶层都不倡导素质教育和全面发展，很有可能，那些地区连音乐课美术课体育课都不开展，甚至只要升学不考的科目都不会教。
那里的孩子也是孩子，他们不比我们的孩子笨，他们将来也想进入大城市生活，总不能剥夺他们全面发展的需求吧，对吗？
所以，从国家层面来说，不可能取消“综评”。
不要觉得自己是精英，就可以忽略普罗大众的人生！
3、“综评”对于中考是个门槛，到底需不需要这个门槛？
“综评”要达标才能报考省一级学校，这是个门槛。
很多家长说，为什么还要这个门槛？！
就该取消，大家都有资格报考省一级学校为什么不可以？
我就觉得需要个门槛！
大家认真研读一下，“综评”“德智体美劳”25个观测点的内容，其中有几条，我没听到一个人问，可见大家多么不认真。
无违法行为，无欺凌行为，未受到法纪校规处分。
这一条，我单独拿出来说，为什么？
因为，我相信所有关注“综评”，关注我的家长，你们的孩子这一条都是“达标”。
但是在中学校园里，绝对有这一项“不达标”的孩子。
要不，为什么校园欺凌现象没有销声匿迹？
初中生，不听话的，不守纪律的，欺负同学的……
说句难听的：你们拿他没办法！
义务教育阶段，你能开除他吗？
你能把他抓进监狱吗？他的行为可能根本不构成犯罪。
但他非常影响教学秩序。
那怎么办？整治不了他了？
这个“综评”就有条款可以“收拾”一下他。
如果违反校规，如果霸凌同学，综评这条打“不达标”，累计多了，中考不能报考省一级学校。
宇宙最强家长们，这是在保护我们的孩子，明白吗？
其他的行为操守方面，如果：讲诚信，不说谎，不作弊，遵守学校关于手机使用的各项规定，考试要及格等……
这些底线性条款，都是要求学校帮大家约束孩子，这不是好事吗？
初中生是最难管的。
小学生，家长管得住；高中生懂事了，学习压力也大，不用怎么管。
可是初中生呢？正值青春懵懂，老跟家长反着干，话都懒得跟家长多说。
但是，老师的话，同学的评价，他们还是在意的。
所以，这些行为操守、学习成绩的达标要求，其实是对初中生的一种约束。
也是保护广大的好孩子不被小霸王欺负。
你们说这个门槛要不要？
如果没有“综评”行为操守的打分，可就更没有任何可以约束小霸王的条款了。
看完我的解读，大家摸着良心说一下：
要不要取消“综评”？
支不支持新方案？
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