天台变身“农场”，深圳学校金秋迎来丰收！
生活即教育，发现劳动美
深圳学校在天台上开辟“开心农场”
在鹏城开启农耕劳作新方式
除草、施肥、种苗......
学子们在自己的“开心农场”里
用心播种希望，体会丰收快乐！
劳动教育具有综合育人功能, 如何引导学生在劳动经验中成长？学校采用哪些方式渗透哪些劳动教育内容？根植于生活，立足于实践，深圳各校积极探索劳动育人新模式，上好这堂成长的必修课！
化身“农耕达人”
深高北学子们的花生丰收了
近日，深圳高级中学(集团)北校区校园紫苑博物农场1200平方米的花生地迎来丰收季。七年级和八年级的部分学生在老师的带领下来到紫苑博物农场，一起收获自己播种的花生，亲身感受“丰收”的快乐!
掌握基本的采摘技能后，学生们都跃跃欲试。刚开始，学生们的采摘动作还有些生疏。经过一阵手忙脚乱，同学们在实战中慢慢积累经验，动作越来越熟练。大家拎着自己采摘的花生都笑得合不拢嘴，一串串花生果实露出了地面。
“很开心”“体验到了收获带来的成就感”……有同学表示，通过这次劳动，真切感受到粮食的来之不易，对劳动人民产生了由衷的敬佩，也在彼此的团结合作中收获成长。
从黄土到绿荫，从种子到果实，从种植到收获，通过全过程的参与体验，同学们切身领悟到粮食来之不易，对劳动的感受也从农场延伸到了生活。深高北的紫苑博物农场为学生提供了一个亲近田园、探索自然的实践平台，让学生切身体验劳动的光荣、收获的快乐。
今后，深圳高级中学(集团)北校区还将继续通过“丰收季”等类似活动让学生不出校门，即可化身“农耕达人”，让学生领悟“一分耕耘，一分收获”的含义。
“太空种子”在南外文华生根发芽
云端便可观察作物长势
为培养学生对科学的兴趣，提高学生科研实践能力，加深对劳动教育的体验，南山外国语学校（集团）文华学校把科学教育，劳动教育与学校航天特色相融合，打造“太空农场”特色学生发展项目，探索“双减”背景下育人模式新路径。
南外（集团）文华学校是中国宇航学会和中国科协青少年中心联合授予的“全国青少年航天科普优秀活动基地校”。2022年5月，中国宇航学会委托赠送文华学校一批太空种子。
“太空农场”项目位于文华新综合楼楼顶，在项目特别顾问和科学组老师指导下，共种植包括太空架豆、太空豇豆、太空番茄（番茄3号）、太空青椒（航椒10号）、太空茄子（航茄7号）在内的五个品种。
一颗颗来自天宫的种子将如何生根发芽？为了更好的观察与记录太空种子的成长，文华学校还在“太空农场”架设4个机位，云端观察作物的长势。
太空番茄3号
太空青椒10号
袖珍可爱的太空青椒、细细长长的太空豇豆、色彩浓郁的太空茄子、白里透红太空番茄.....近日，最受同学们喜爱的“太空农场”迎来丰收，同学们拿起工具采摘果实。 采摘结束后，同学们还把果实拿到厨艺教室进行加工，一道道“太空美味”让同学们大快朵颐。
太空种子种植不仅是我国航天育种技术发展的结晶，也是真实展现在同学们面前的航天科技实践载体，是每个青少年都可以接触到的航天科技实践。
种子在生长过程和种植实践中会出现许多问题，学生可以通过实践研究，寻找解决问题方法，提升对事物探究能力。学生在丰收的时刻还能在品尝到自己种植的成果，享受收获的喜悦，加深对劳动教育的体验，以及提升航天知识和种植科研实践能力。
深技大附中开辟劳作新天地
建校伊始便安排上“楼顶农场”
如何充分利用学校资源
为学子们搭建一方天地开展劳动教育？
深圳技术大学附属中学
这样创造平台
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该校建校伊始，劳动教育课程规划就被提上日程。学校克服重重困难，在教学楼顶层开辟出一片荒地，还专门聘请了农场的相关农业专家担任劳动课教师。返校后的第一周，新高一学子们便在满满的期待中，迎来了高中第一节劳动课。
除草、整地、施肥、种苗、定苗.......对待每一步，学生们都一丝不苟。从课堂到生活，学校让学生在季节更迭中，品尝春耕秋收的苦与乐，培养学生正确的劳动价值观、良好的劳动习惯和品质。同时，使学生熟练地掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀，更懂得当下的生活来之不易。
目前，深技大附中楼顶的劳动实践基地还在进一步完善之中，初步规划种满一圈金银花。番茄苗、辣椒苗已经种上，接下来还会种植火龙果等。期待三个月之后瓜菜丰收的日子，同学们能吃上自己亲手种植的蔬菜水果，让劳动之花开满园。
从教室走向室外
从课本走向实践
深圳各校积极开辟劳动教育的新途径
让孩子们在劳动中体会丰收的喜悦
更加懂得“一粥一饭，来之不易”！
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