交往与空间 | 第五工作室作业大赏
S3交往与空间课程圆满结束
让我们来看看第五工作室的老师与同学们
都有怎样的感想与收获吧！
交往与空间课程总结
——马平
马平老师
杨勇老师
突如其来的新冠疫情，改变了我们的生活和工作方式，也让我们更加明确的去思考设计如何为生活服务的命题，因此，本次环境导向信息课程的设计任务临时更改为新冠疫情下的公共空间应急信息设计，大部分同学选择社区防护应急信息设计。本次课程全程实施网络授课，是对授课教师和学生的考验，对授课平台的熟悉，课程进行中的交互，以及远程辅导交流，一切都是新的经验。
在接受课题任务之后，大家进行了充分的网络调研，不单单是对本次疫情的了解，更要对历史上发生的各类重大灾害疫情进行调研分析，让同学们切实体会到灾难面前人类如何自处，更加明确本次设计的现实意义。因为封闭式居家抗疫，同学们无法进行实际场地区域环境调研，因此在设计内容上进行了适当调整，不再要求具体真实的环境地图设计，设计范围扩大，包含了疫情海报设计，图标设计，字体设计，色彩方案，社区出入证设计，导视牌、分类垃圾桶设计，插画设计，公共艺术设计，以及材料应用，不做实物制作要求。
两个月的课程很快结束了，大家在设计过程中，充分地认知到此次疫情的危害性，根据各自的感受和理解，进行了不同的设计，大部分同学都能够交出满意的设计方案，这也是半自主性学习的一次有益尝试吧，整个教学过程，教师与学生无法见面，一切交流都是在虚拟环境中实现，对学生自我要求自我管理的能力是一个很好的提升，每次设计方案的集中讨论，也是对学生的认知和设计能力的提升，因此授课教师每次都会针对学生的设计方案分析其设计优缺点和发展可能性，及时给出优秀参考案例，帮助学生尽快解决问题。而大多数学生不太注重的设计之外的问题，如逻辑思维能力的欠缺，会直接影响设计实现的效果，尤其是排版过程中，没有好的逻辑体现，会让整个版面杂乱无章，教师会明确指出问题的根源所在，希望学生能够强化思维能力，文本阐述也是很重要的部分，好的设计没有好的文本是很遗憾的事情，因此提交作业文档之后，教师又针对文本进行指导，让学生充分了解，一个好的设计方案，所有要素环环相扣，缺一不可。
本次教学过程进展顺利，只有两点遗憾，一是无法进行实际空间环境调研，学生设计方案无法进行应用效果认证，二是无法进行真实材料调研认知，因此实物制作无法进行，学生的设计仅停留在方案阶段。
学生感想与作业集锦
孙雨莉
这次课程方向主要是以导视系统的设计为主，去尝试以信息可视化来作为表达方式，这次作品还是没有达到理想状态。对于这次课程中的学习状态，感觉自己比较浮躁，可能是因为疫情期间在线学习的原因。我也从这次课程中学到了很多，像是信息可视化的表达及导视系统的理念，通过这次的实际应用，也使得我的理解更为深刻。总结本次作业，设计内容较为散乱，缺乏整体性的规划，实际应用中，整体性不强。在下次设计中，会去注重这一方面，去认真的学习与改进。
王媛婧
以疫情下的社区防护应急信息导视系统设计作为课程内容，使得设计更加贴近生活，更能与环境形成呼应。在课程期间，规划、调研、设计每个环节都能感受到设计对于我们生活的重要性。
刘锡妍
在S3课程中系统地学习了关于环境空间的导向信息设计，对于我来说，这是一个新的方向，了解了许多信息可视化的表现方法，但是在自己实际应用中，还是有很多问题，理解设计不够全面，表现单一的问题。在两个月的授课过程中，老师讲解了许多优秀的设计案例，开拓我们的眼界，也解决了许多我们设计中存在的问题。最后感谢两位老师的辛苦授课，在上课的过程中，实时给出我们建议，在线指导教学，受益匪浅。
吕佳惠
本次课程让我认识到自己在版式方面的不足，也找到了日后自己需要努力的方向。
王卓楠
在课程进行过程中，逐步感觉到设计和导视的重要性，发现了许多我们认为理所当然，一直存在却总被我们所忽视的事物在我们生活中所起到的作用。意识到了信息整合与其可视化系统化的重要性与困难。在课程中也提高了自己的逻辑思维能力，懂得去梳理知识，表达层次关系。同时感谢老师的指导，让我能够发现自己的问题去及时改正。
魏倩
这次关于疫情期间社区导视系统设计的课程作业，让我体会到在这场没有硝烟的战斗中，广大基层党组织和无数党员干部带领广大人民群众一道，坚决贯彻习近平总书记指示要求，践行初心使命、勇于担当作为，充分发挥党支部的战斗堡垒作用和的党员先锋模范作用，让鲜红的党旗在防控疫情一线高高飘扬，众志成城，坚决打赢疫情防控阻击战。一时的困难也终将不是困难，我们相信，我们坚信，我们向他们致敬!
让我们祝福，明天一定会更加美好!
马玉洁
由于疫情原因，这次的课程全程采取网络授课，在课程资料收集阶段，了解到许多新冠疫情的知识。同时，感谢老师每节课对于每个学生作业的讲解，让我们看到了自己存在的不足和问题，同时学习如何从更高的角度去评鉴自己的作品。
玛芮娜
战胜流行病这一过程总是困难而又漫长的。在此期间，公共场合落实安全措施与公众行为引导则是最为重要的。 Studio 3课程设计引导我们将注意力集中在这一要点。从关于如何确保人民生命安全和引导公众正确了解认识疫情发展这些方面着手设计。这一过程，让我意识到了设计对于人民生活的重要性。
李元硕
经过这次课程我学到了很多，也认识到了自己的不成熟与不足，今后会多加改进。
肖华钦
由于疫情的原因，这次的实地调研环节方面的工作准备不够充足，与环境的连接性也不够紧密。在课程中，对于导视系统，色彩，版式方面的理念都有了很大的改观。
刘虎
这次课程，因为疫情原因，缺乏实地调研条件，本次课程中导视系统设计更为偏向于信息设计方面，有点遗憾。但是这次在和老师交流沟通的过程中，让我意识到了逻辑思维的重要性。学习在设计与表达的过程中，将逻辑表达呈现作为一个重要的考虑因素。并将这种思维方式融入自己的设计思考中。
陈保良
本次课程使我受益匪浅，在马老师和杨老师的共同指导下我学到了很多东西，系统的学习了导视系统设计相关专业知识。
曾沛瑶
感谢老师在课程中的陪伴，指导与帮助。
第五工作室全体同学~
在S3课程学习中
不管是老师还是学生
相信各位都有着良多感触与收获
每一份的作业
都是同学们努力来的结果
愿每一个设计学子都能不忘初心
乘风破浪，扬帆起航
在未来的日子里，成为更好的自己！
点击下方你可能感兴趣的内容：
521｜竹苑分党工委设计学院工作组举办“吾爱有你在身边，花艺雅趣进竹苑”插花活动
微信编辑 | 张可心责任编辑 | 陈文雯 宋晶晶 陈浩楠审 核 | 范韶维建筑与设计学院大学生传媒中心出品