第62期【怎样学习：微问题】为什么检测时只记住当初的错误了？

一直鼓励学生觉察学习的过程，珍惜学习的微问题。

在天天来回笔谈的“暮省”本上，和学生发生了这样一段对话：

学生：

今天爬起来把《前赤壁赋》第3段默了下，就只有一句话想不起来。

结果下午默，脑子里全是错了的这句话，害得我前后句想不起来了！然后就想到北师大心理老师讲的，只关注某个点，对相邻的其他事物会产生抑制注意力的作用。所以一旦默错了，就光看错了的地方，反而忽视了其他内容。

【大象按：此时，与其勉强背，不如流利读了！让正确信息得到强化。学习科学上有个革命：从“试错中学会”到“试对中学会”】

学生：

不过有一种回想的好办法。把眼睛当做相机，记住某些容易错的句子在书页上的哪行哪个位置，一旦有画面出现就能帮助记忆~这个方法很EASY,多看书就可以了。

【大象按：是，大脑的内视觉就有照相抓拍的功能。儿童在这一块做得比我们好。我们需要有意识的练习，以达到这样无意识运用的效果。】