第223期【怎样学习】学习心理咨询之“出门忘带红领巾，怎么办？”
书接上一回，《学习心理咨询之“丢三落四，怎么办”》
我又习惯性地问：还有什么问题需要探讨吗？
爸爸其实前面看了看手机，我知道应该过了九点了。
爸爸说，干脆把你的重要问题全说了吧。
孩子看看爸爸。我笑死了。
爸爸说：他啊，每天早上总是急急忙忙，丢三落四。一会儿红领巾没了，一会儿校徽找不到了……我们全家就被他折腾，全家一起找。这个问题，怎么办？
这时孩子说：锻炼身体嘛，哈哈哈。
这个问题，我有点晕，心想，只能做面上的具体细节的处理了。不求孩子能够能力大变化，但是如果孩子能够不那么频繁的丢校徽，或者丢红领巾，那估计家里人的感觉会大不同。
所以，决定，就大事化小，直接切具体的细节：校徽和红领巾。
于是问孩子，你觉得怎么做，校徽和红领巾的问题，就不是问题了？
他说：每天一回家红领巾就放到包里，校徽就别到包上。
我问：一回家，说说你回家是怎样的？
他说：（这时眼球上走）拿出钥匙，开门，然后进门，换鞋，去放钥匙，放包，然后找奶奶……
嗯嗯。那你准备在进门就把红领巾放包里还是什么时候放？
他说，就是把包放下来再放。
哦，那就是放钥匙之后，见奶奶之前的时候，你会把包放下，这个时候就放红领巾和校徽，是吗？
是的。
红领巾在哪里？怎么放，表演一个？
于是他表演了解开领子口的红领巾，弯腰塞到包里。
又表演了校徽解下别到包上。
嗯嗯。脑海里看一遍。
他坐在那里看脑海。
我看他手指偶尔一动一动。
然后说，好了。
嗯。为了保证效果。我想干脆再加把劲。
放好包，你做什么？
见奶奶。
爸爸这时候插嘴说：奶奶，有什么好吃的？我饿了！
哈哈哈。
奶奶在哪里？
在厨房。
嗯，看到奶奶了吗？
看到了。
看到奶奶的脸了吗？
看到了。
如果奶奶知道我们的约定，会不会问你问题。现在，奶奶不说话，你一看到奶奶的脸，就看见奶奶的脸上写了她要问的问题。好不好？
孩子大笑。
来，写上奶奶要问的几个字。
孩子定睛。写。
好了。
写了什么？
收好东西。
写在哪里？
孩子表示，额头。
我问，什么颜色的字？
还是蓝色。
好字在哪里？
他点了下，在这里。
这下，我确认了，孩子是真写了。
这时，他喝了一口水。忽然喷出来了。我不确定是看到奶奶额头被写了四个字觉得搞笑而喷水，还是喝快了，被呛到了。
但是无论如何，得再体验一遍。
于是请他在看一遍回家的样子，直到奶奶的脸出现。
刚一开始，我赶紧打断他：停！
进门了吗？
早进门了。
那你感受到手指转钥匙时候稍微使点力气的感觉吗？
感受到了。
这下我放心了。看来，是真体验到了。
很快，他就说看完了。
我问，看到奶奶的脸，你是什么感觉？
他说，我就是自我确认了下【我很惊讶，他说出这个词语】，然后就要吃的了。
啊哈哈哈。
爸爸说，这个办法不错。
（完）