实地探访、线上打卡……这样的立体阅读方式有点新颖
这个假期，通过上海青少年阅读大会，青少年们捧起书本，走出课堂，在老师指导下，问答思辨、行走山河，实践胸怀社会、兼济天下的理想。
8月28日，2020年上海青少年阅读大会总结会在人才大厦4楼举办，本次活动由上海少年儿童图书馆、青年报社、阿里巴巴天天正能量和多阅公益组织联合举办。
通过实践活动
了解阅读更多可能性
2020上海青少年阅读大会以学会问答思辨和学习胸怀社会为基本目标，设计了多个系列的书单，同时并不主张学生死记硬背。
现在学生大多数来图书馆借的是学校布置的书单，上海少年儿童图书馆中学部主任曹飞表示，阅读大会希望用学生们乐于接受的方式，让他们接触更多书籍，而不是被动式地阅读，希望学生们通过参与活动的形式，了解阅读还有更多的可能性。
根据书目内容，
主办方设计了大量
与实践结合的阅读环节。
➤主办方把现场直播交流安排在了洋泾李氏老宅，在这个见证了浦东由乡野农村变成现代化城市的地方，建平中学的学生们追寻着浦东的前生今世，热烈地讨论着浦东建设的巨大变化。
➤阅读鲁迅作品的协和双语学校的同学们，则带着阅读了几遍的书本，来到了绍兴，去寻找先生书里写过的那捉蛐蛐的角落，老师背书的三味书屋，体会鲁迅先生在一个蒙昧的社会里点亮的灯光。
➤延安中学的同学们来到了宋庆龄陵园。之前，他们已经阅读了宋先生的大量著作，在陵园纪念馆，他们参观了宋先生的革命史迹，进一步了解了先生先“天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大精神，一堂由学生们做主角的阅读课将会给他们带来深刻的影响。
沉浸式群体阅读
深入了解社会万象
开学前夕，2020上海青少年阅读大会圆满落幕，但阅读大会点亮的学习阅读的灯火却不会熄灭。
总结会上，学生分享了参与大会活动项目的收获，项目包括阅读思辨会、鲁迅故里人文阅读、浦东三十周年阅读探索、宋庆龄教育主题读书会和阅读思享跑。学生们用不同于课堂阅读的方式，阅读书籍，阅读社会，学会的不是分析段落大意，而是批判和思辨；读到的不是俳句骈文，而是人间世象。
来自静安区的高中生胡嘉妮，和同学们一起参加了青少年阅读大会，就宋庆龄先生的教育思想和上海儿童友好城市创建进行了主题阅读。
胡嘉妮感到，阅读大会是一个很好的促进高中生一起阅读、互相交流促进的方法，可以有效扩大阅读面，提升阅读深度。她告诉记者，“我平时的阅读可能仅仅停留在文字表面，难以深入阅读，而且也经常喜欢阅读某一种类型的书，对其他的兴趣不多。在这次活动中，我可以说走出了阅读的‘舒适区’，读了一些比较有挑战性的书。”例如有一本书是针对法律条款进行研究的，比较有专业性，她学会了和同学们一起剖析文字，结合史实进行分析，最后和现在的社会现象结合，得出新的结论。
除了线下活动之外，阅读推广小组“书叶间”在大会支持下举办了“阅读思享跑-中学生线上阅读打卡挑战”活动。“书叶间”小组由中学生组成，负责人赵颐晴表示，出发点是从同龄人的视角，以青少年的方式，在初高中生中推广阅读，“我们希望在同龄人的陪伴和引领下，让更多学生理解读书之乐。”
聚焦大事物
有谋略地读书
复旦附中教师王召强作为阅读活动的指导教师，告诉学生们，阅读经典一开始会遇到许多能靠搜索工具解决的小问题，而青少年真正要去关注的是大问题，是聚焦伟大事物的魅力，做一个有谋略的读者。他参与组织了阅读思辨会，主要讨论了如何阅读小说、如何阅读诗歌、如何阅读历史作品、如何阅读哲学作品，从如何阅读一本书的角度讨论问题。
在和青少年的交流中，王召强感到青少年的阅读面较广，对经典的阅读较为深入，提出的问题也具有深度。“我们在思辨会上尽量解决了学生们提出的问题。教学相长，我也收获了很多。”
总结会上，宋庆龄陵园、洋泾社区基金会、延安中学、建平中学和浦东协和双语学校获得了“最佳组织奖”，参与阅读活动的学生们也获得了“书香少年证书”。在教师沙龙环节，老师们表示希望更多同学加入这样的活动、加入阅读，这将对他们的读书观、人生观产生影响。
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