假期就该有假期的样子，孩子就该有孩子的过法！
够了，够了！
真的是够了！
还在以成长的名义，
绑架孩子的假期？
还在以未来相要挟，
剥夺孩子的童年？
放寒假了，
孩子在家，
还应该像在学校那样，
以学科知识学习为重？
怎么安排假期生活，
让孩子过得既轻松快乐又有意义？
下面两位老师的看法，
或许能带给我们，
新的思考和启发——
北京亦庄实验小学 李竹平：
“寒假攻略”可能有“毒”记得我读小学的时候，特别盼望放寒暑假，因为那时候小学生的学业并不辛苦。
学生只要完成语文、数学两本假期作业，一个星期就能搞定，剩下的日子，就是一个字：玩。我们农村的孩子，当然是在大自然中撒欢儿……
时代在发展，人们所处的社会环境在变化，二三十年前的孩子想象不到今天的孩子过的是怎样的生活。但是，有一点似乎是永恒不变的，那就是，儿童不会因为时代的发展，就不需要拥有充满童心童趣的童年。
现在，人们偶尔在媒体上喊几声“保卫童年”的口号，更多的时候是用“习惯、成绩、成长、未来”等为童年“护航”“充电”，孩子们的童年承载最多的是成年人的期盼和焦虑。很多孩子的寒暑假，不过是换了一个“战场”，继续为考试成绩奋斗。
童年到底应该是什么样子的，现在，我们已经没有兴趣和心思想这些了，因为孩子们要学的东西太多，要面临的竞争和挑战太多，哪能将寒暑假这样大把大把的光阴浪费在“无用”的事情上呢！
亲近大自然可以，回来得写一篇作文；享受亲子时光可以，得让爸爸妈妈看见你把作业写好了，把辅导班的任务完成了；给你自由支配的时间可以，但这个时间里只能读书，做“正经事儿”……
我们是否还能做到——放假就有放假的样子，让孩子们在与学校不一样的天地里，拥有更加丰富多彩的生活呢？
1.要还孩子们一个真正的假期，就不要将上课时应该做好的事转移到假期来做。
近日有一篇题目为《趁寒假，这9个学习好习惯让孩子养成，终身受益》的文章在微信朋友圈热传。文章中列举的9个“学习好习惯”包括“阅读、预习、计划、晨读、复习、练字”等。显然，这些好习惯，原本是学校学习时间应该养成的，却让孩子们趁寒假养成，时间安排上本末倒置。
对于大多数孩子来说，如果家长假期真的在这些习惯培养上提出要求，狠下功夫，不仅效果不一定符合预期，还可能激化亲子之间的矛盾。学生在学业上有差异，如果学生有某一两项确需利用假期时间巩固的学习内容，在假期作业中突出安排，倒是可以理解的。对于大多数学生，在学校学习期间把好习惯都养成了，假期应是自主“享用”才对。这才是理想的状态。
寒暑假是孩子们补足这些成长中不可或缺营养的好机会。有条件的家长，可以带着孩子，用一两周时间走进大自然，欣赏、探索、体验；可以根据孩子的兴趣倾向，陪孩子有计划地走进不同的博物馆、展览馆；可以参加不同的社会实践，如主题性的研学旅行、合适的公益活动，或者进行力所能及的职业体验……
这些，才能让孩子从小就真正认识到世界的丰富多彩，拓宽视野并发展不一样的兴趣和能力，才能让孩子从大人们担心的手机游戏中走出来。
2.还孩子一个真正假期，可以多听听孩子的想法，多尊重孩子自己的选择。
当然，孩子的安排是否有利于其健康成长，是否有利于其全面发展，家长要做出科学判断。只要家长能认真倾听孩子的心声和想法，并能克服总要心系学习成绩的心理惯性，就有可能为孩子赢得一个更有意思的假期。
老师不能用学科成绩绑架孩子们的假期。无论是家长还是老师，都有过童年，都有过做学生时的假期经历和体验，应该能够想象得到学生们希望能拥有一个怎样的假期，也能够想明白什么样的假期对学生们的成长更有价值。教师最好的做法，就是学科假期作业的布置，能根据不同学生的需要，做少而精的安排。
3.还孩子一个真正的假期，家长、教师要理性面对各种“假期攻略”，认真想明白，假期到底是用来干什么的，孩子除了“提分”，还缺什么。
可能，孩子在假期学会为家人做几道菜，比多做几道练习题要有价值得多；孩子在社会实践中学会几个生活的本领，比多背诵一两篇课文更有意义；陪着孩子一起欣赏、讨论一部好电影，从中学会感恩、反思、同情，比摘抄半页好词好句要更加受益……
放假了，叮咛学生注意安全，但不要以成绩的名义把孩子困在房间里；放假了，嘱咐学生要经常读书，但不要用“必读书”败坏了孩子的阅读兴致；放假了，提醒家长多进行亲子交流，但不要异化为让家长监督孩子每日做题……
放假了，该放手的，就放手吧！孩子们需要在假期里收获与学校学习生活不一样的成长，这样他们才能长成我们心心念念的“完整的人”。
灵宝市第五高中 杨丽莉：
假期生活乱套？是你不会陪伴放寒假了，很多家长给我说，孩子的假期生活乱了套：作息时间没规律，看电视、玩手机不节制，不能按照要求及时完成寒假作业等。我们怎么陪孩子度过一个有意义、愉快的寒假呢？
1.学生自己规划，家长小调整。
刚放寒假，先倾听孩子自己的寒假安排，家长只是在孩子自己的安排的基础上做些小的调整。
寒假作业规划要具体到每一日。很多孩子的寒假作业要么集中在刚放假几天的时间内做完，或者在即将开学的那几天来搞突击，这样孩子会感觉到特别累，在写的时候重视了数量完成，质量很难有保障。家长要和孩子一起把所有的寒假作业统一规划，确定各科每天做多少。这样孩子就会感觉每天都有事情做，很充实。
2.作息时间小调整，尽量做到和平时上学保持一致。
放寒假的确是让孩子休息的，但并不是没有时间观念。家长要让孩子早睡早起，最好让孩子们寒假期间起床时间比平时晚一个小时到一个半小时。
一日之计在于晨，早上起床晚，整天就会没精神。家长要让孩子在寒假继续保持早起的习惯，万不可由着孩子。良好的作息时间有利于孩子在假期中更好地生活，孩子们在开学就不会因为过于放松，出现开学不适应的现象。
3.巧抓走亲访友的契机，给孩子创造人际交往的机会，提升孩子的自信心。
我们要陪孩子过好寒假期间的传统节日——春节。从除夕开始，我们都要给孩子创造人际交往机会。当孩子给长辈拜年的时候，家长要提前让孩子想好拜年的措辞，行为有礼貌。从大年初二开始，要带孩子一起走亲访友，在出发路上都要提前让孩子思考“去谁家？见了亲戚家的长辈、同辈怎么称呼？到了那里怎么拜年？餐桌上有什么基本礼仪？”等问题的答案。
即便提前约定好，孩子们见了亲戚，该问好的时候没说话，该控制自己不良行为的时候没有控制住，家长一定要稳住自己，不当场纠正孩子，给孩子留面子。回到家再和孩子谈谈哪些方面做得好，哪些方面要调整。慢慢地，孩子就会不断进步，得到别人的赞同与鼓励，在人际交往上就会更加有信心。
4.学习理财，引导孩子合理使用自己的压岁钱。
无论小学还是初高中的孩子到了过年，长辈都要给压岁钱，这是对孩子的祝福和期待。作为家长，要从心里清楚压岁钱既然是给孩子的，那就让孩子自己学着管理。我建议家长引导孩子把压岁钱分为三部分：一份放在爱心储蓄罐里，如果在学校遇到需要帮助的人，可以根据自己的想法去捐赠，多少不限，自己说了算；一份放在存钱罐里，自己平时想买啥东西，自己自由支配；剩下压岁钱存在银行储蓄卡里，让孩子知道每年自己能储蓄多少钱，培养孩子的理财意识。
5.让孩子自己采购年货、做家务，是最好的社会实践活动体验课。
寒假期间，家长可以根据孩子的实际年龄，安排孩子做一些事情。
家长可以列个清单，让孩子去采购年货。低年龄段的孩子可以帮忙去买对联、买自己喜欢的吉祥物等。年龄大点的孩子可以先列出自己喜欢吃的水果、糖果、干果等物品的清单，自己去采购。不要担心孩子买不好，让他们到集市和超市拿着清单去对比，引导他们选择物美价廉的商品。
孩子采购年货，可以锻炼他们的实践能力；孩子参与包饺子、做菜、打扫卫生等活动，可以培养他们的生活能力。他们其实在参与中也是乐此不疲的，比玩手机看电视有意义得多。孩子们的寒假是否充实有意义，是否快乐，得益于家长的陪伴有方。
原载：《教育时报》
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