家长注意啦：孩子拿手机盯着看的“主播”未必是老师
近日
“熊孩子”巨款为主播刷礼物的事情
又一次出现在公众视野中
江苏泗洪县的市民盛德(化名)
卖房用来还债的40万元
被家里的“熊孩子”
玩快手直播刷礼物、玩网络游戏
最后银行卡只剩下0.23元
连日来
一家人不断联系
北京快手科技有限公司、腾讯
以及各大游戏公司
但维权并不容易
看似是孩子不懂事犯下的错误
背后折射的是家庭教育问题
家长应该思考
平日里是否关注过孩子的成长
是否经常陪伴在他们身边
此次居家防疫的漫长假期
停课不停学
孩子在家学习
家长不是简单给孩子一个手机
就算尽到责任了
孩子居家学习期间
最需要家长高质量的陪伴——
家长对网课的状态，就是家庭教育的状态。这次的疫情，以及为应对疫情而来的全民网课，打了很多家长一个措手不及，这其实非常真实地反映了当下一些家庭对教育的状态。整天面对调皮的孩子，终于有很多家长体会到老师的不容易。被迫在家辅导学习，终于有很多家长知道教书育人的不容易。那么在如此情景下，我们又该怎样做家长呢？
垂范：站起来，在孩子前面走两步
身教胜过言教，最好的教育是榜样示范。倘若我们走在前头以身作则，对孩子提出要求的底气自然也就足了，有底气的教育才是有效的教育。即便没有对孩子提出要求，孩子在不知不觉中也受到了潜移默化的影响。
建议一：自己学起来，也很有必要
学习是一场需要持续投入时间和精力的长久战役，在途中往往会遭遇不可预估的困难，使孩子和痛苦相伴。所谓的快乐学习，不过是理想的追求，给身处学业沼泽的学子以希望。
总体来看，人是群居动物，一个人在家学习，更容易滋生消极情绪。倘若你没有去单位上班，在孩子学习的时候，身为家长的你也不妨读读书，看看报，做点同样需要付出时间和精力以自我提升的事。
如此，孩子内心会更加宁静，一些小的走动，诸如上厕所喝水的频率也会下降。
建议二：你够笃定，孩子也信心满满
疫情蔓延，形势紧迫，难免会有焦虑、担心、害怕等消极情绪，而我们需要做的便是坦然面对，正视它们，接纳，不回避、不抗拒。
换个角度，此疫何尝不是和睦亲子关系的契机？何尝不是学会和自己相处的契机？我们放松孩子便会放松，我们焦虑孩子也会焦虑，我们宽松的心情、平和的态度，是陪伴孩子战胜疫情的一剂良药。
互动：看似务虚，意义往往非同凡响
教育的真谛是关系！亲其师，信其道。良好的教育，一定基于和谐的关系。学校教育如此，家庭教育也不例外。关系的建立，看似和学业无关，却是基石，意义非同凡响。
建议三：多和孩子“随便”唠两句
心理学研究发现，不给孩子机会的教养方式，不允许孩子表达想法的“专制”型教养方式，往往会使孩子缺乏沟通技巧，在人际交往中比较被动，容易盲从于权威，不太自信，幸福感也较低。
只有将孩子视为独立的生命个体，给予充分的平等和尊重，才能让孩子未来成长为参天大树。
当然，要和孩子唠也不是件容易的事，孩子要不要和你唠是个问题，你唠不唠得过他们也是一个问题。
这些都是家长家庭教育能力的试金石，能试出家长家庭教育水平的高低优劣。家长好好学习，孩子才更可能天天向上。
建议四：不妨来一点“共同关注”
网络世界浩瀚无边，信息真假难辨，极容易使孩子迷失方向。作为家长，要多给孩子传播官方的、真实的信息，过滤情绪宣泄的文字，推送理性思辨的文章，和孩子一起收看高价值的影视节目，从源头上进行把关，为孩子的成长提供健康肥沃的土壤。
以收看节目为例。看新闻1+1，钟南山、张文宏、王辰、李兰娟走近我们，领略大师的风采，体会专业的力量，感受大爱无疆；看2019中央电视台主持人大赛，体会什么叫优秀，理解什么叫做山外有山人外有人，懂得我们眼里为何常含泪水。
杰出的人才，给人力量；优秀的节目，催人奋进。世界是一个闭环，人的成长也是一个系统。磨刀不误砍柴功，唯有精神的成长，才能给予学生更充沛的内在力量。如果能够好好利用这些闲暇时光，必能使孩子的学习如虎添翼。
融入：加盟其中，扮演好合伙人的角色
网课教授新课，尽管学校安排线上辅导和批阅，但始终缺乏线下互动反馈及时的优越性，客观上给学习带来了更大的风险，从严重的情况来讲，可能造成前功尽弃的局面，家长切不可缺席，不可置身事外。
借助家长的力量，能一定程度上弥补教师监督缺失的先天不足。当然，父母要分工合作，谁有权威，谁承担主要责任，另外一个打下手配合。
千万不要演绎“中国式家庭教育”：孩子不努力，爸爸不出力，妈妈用蛮力，到头来却只怪孩子是叛逆。
建议五：学校的那些事要门儿清
自律的孩子有，高度自律的还是少，我们成人都会放松自己，何况是孩子。
作为家长，要同步关注学校的信息，了解学校的要求，知道学校是如何组织教学的。唯有了解，才有可能帮扶。
这并不是要求家长大包大揽，而是从旁观察，做好补台的准备，必要的时候提醒监督。
这和信任不信任无关。你上心了，孩子也重视。你不重视，孩子随意的可能性大增。
建议六：约法三章，丑话说在前头
坦坦荡荡告诉孩子，作为家长，在网课期间，你会做什么，你会怎么做。让孩子心理有准备，有预期，不至于每一次参与都变成一场有损亲情的战役。
这里也提醒家长一句，在孩子学习期间，请家长们尽量以身作则，保持家里安静，减少杂音，以便于孩子提高课堂效率。
建议七：走进看看，胜过千言万语
无数实践证明，有监督的学习行为，往往更高效。作为家长，有必要履行观察、提醒、反馈的职责，否则，学习容易徒具形式，缺乏实效。
走进并非走近，而是一种零距离接触，深入其中，包含两层意思。
1.走进房间，看看有没有在听课，听课的状态是不是良好，有没有做课堂笔记。
2.翻开作业本看一看，看看书写的数量，初步了解完成的质量，你无须是专业的人才，但你只要打开他们的作业，翻开他们的书籍，基本上能了解八九不离十。
汹涌的疫情面前，任何人都无法置身事外，需要全国人民共同努力。居家不动，为家庭培养优秀的下一代，为祖国提供未来的人才，是我们对国家战胜疫情的最大支持。真不希望，疫情结束后，家长朋友心酸地发现：别人的孩子脱胎换骨，自己的孩子却原地踏步甚至是每况愈下。
朱光潜先生在100年前提出著名的“三此主义”。什么叫“三此”？就是此身、此时和此地。还有一个更便于理解的说法，叫“近的思维”。说白了就是，别想太远，就说眼下、此刻、我自己、该怎么办。
孩子居家上网课期间
家长和孩子少不了冲突
但家长不能妥协
更不能退缩
要在斗争中提高战斗力
让我们一起努力
共渡时艰
成为孩子成长路上的黄金搭档
一版战疫特刊战疫先锋
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这九节班会课，上着上着上到了省外
——河南省王红玉名班主任工作室开发战“疫”系列主题班会课纪实
□ 教育时报记者 王磊 吴松超
“这一组疫情下的隔空班会，不仅有防疫知识的普及、心理辅导，有延迟开学期间对学生生活和学习的指导，还有对学生意志品质的培养，内容全面翔实，可操作性强。”“结合眼下的热点，切合学生实际，课件制作精美，思路清晰，非常棒。”……
“人生价值篇”班会课片段
最近，河南省王红玉名班主任工作室（蒲公英班主任工作室）开发的“疫情下的九大系列主题班会课程”大大地“火”了一把，不仅引领辐射全省，河北、山东、安徽、湖南、广东等国内十几个省市的老师也纷纷通过各种渠道获取班会课的资料借鉴使用，良好的效果让老班们由衷地发出赞叹。
九大系列主题班会课程是怎么做出来的，为什么这样受欢迎？其中蕴含着怎样的教育力量？近日，记者连线河南省王红玉名班主任工作室主持人和几位核心成员，听他们讲述课程开发背后的故事。
河南省王红玉名班主任工作室“疫情下九大系列主题班会课程“”班会课程开发团队风采
缘起：在阻击疫情的教育战线上，贡献专业力量
2月14日下午，全省新冠肺炎疫情防控专题第九场新闻发布会临近尾声，省教育厅党组书记、厅长郑邦山在回答完最后一位记者提问后，又发表了一段寄语，号召全省师生和家长把灾难、疫情变成教材，在抗击疫情的关键时刻勇于承担责任。
这段讲话不仅在现场引起了很大的共鸣，后来也在网上热传，打动了无数人，这其中就有河南省王红玉名班主任工作室的老班们。
工作室主持人、濮阳市第五中学教师王红玉说，自己最初并未想到开设系列班会课程，在给班级学生准备开学第一课时，只是觉得要给学生讲点什么，因为疫情中大批的“逆行者”深深地打动了自己。“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”是教育的根本问题，这场疫情给了我们一个明晰的答案：要培养关注国家命运、对国家对人民有大爱精神和奉献精神的人。
九大系列班会课件封面
2月10日，原定开学的日子，响应“停课不停教、不停学”的号召，王红玉在家借助网络直播平台给学生们上了“开学第一课”——《疫情之下，每个人都在改变着世界》，学生和家长反馈非常好。随后，“教育时报”微信公众号对这节班会课进行全文刊发，这给了她极大鼓励，王红玉觉得疫情下，上好班会课正当其时。
在濮阳市教育局、濮阳市第五中学领导的支持与指导下，王红玉就领着工作室成员着手开发系列班会课程。
疫情背景下的九大主题班会，从新冠肺炎病毒知识的科普、防护，到培养学生们坚忍不拔、从容不迫的奋斗精神和家国情怀……有关战“疫”的方方面面都有涉及，内容全面，文字和图片翔实丰富，这是系列班会课广受欢迎的重要原因。
刘红丽老师和学生网上连线讨论
系列班会课的主题是如何确定的呢？工作室成员、濮阳市第五中学教师雷利鸣告诉记者，郑邦山厅长的那段讲话给了他们很大的触动：“教育不能仅仅局限在知识的传授上，还应该对学生进行深刻的思想教育，培养学生的世界观、价值观和人生观。”
受到启发后，工作室相继设计了“科学防护知识篇”“科学教育篇”“社会关注篇”“生命安全篇”“人生价值篇”等5个篇章的课程，之后，又考虑到学生长期宅居家中的现实，教师应给予学生适时、及时的引导，工作室经过研讨又设计了“体育健身篇”“心理健康篇”“文明上网篇”3个篇章的课程。
“‘奋进追梦篇’是后来增加的，旨在为毕业班的学生树立信心。”王红玉说，“最终确定的九大主题，未必最科学，内容之间可能会存在交叉，但不管怎样，我觉得这是工作室在阻击疫情的后方战线上，对班主任专业化的一种积极探索。”
孕育：每一节课都经过无数次的打磨、推敲，它们就像自己的孩子
班会主题确定之后，结合工作室成员自身特点，以及专业优势，对课程设计做了细致分工，每个篇章的内容设计对应一位负责人，之后大家对课件提出修改意见，确保每一节课都是精品。
课程内容的设计需要做充分考虑——课程的切入点怎么选择？内容如何展开？最后的落脚点是什么？
学生上班会直播课，有时家长也参与其中
工作室成员、濮阳市第五中学教师崔宝玉负责“社会关注篇”的课程部分，他告诉记者，落脚于改变学生的学习态度、学习状态是经过自己深思熟虑的。他的邻居是开出租车的，疫情期间不能出车，一家人失去了经济来源，给了他很大触动。于是崔宝玉决定以“突如其来的疫情，不仅给我们的国家带来了惨痛的损失，还给千千万万的家庭和个人带来了不可想象的痛苦和灾难”为着力点，以此打动学生，激励同学们与国同行，承担起更大的社会责任。
课件在使用者眼中得以完美呈现，个中辛酸恐怕只有课程开发者才能深刻体会。
首先是课程内容框架的搭建。据了解，工作室成员、濮阳市第五中学教师雷利鸣的“生命感悟篇”经历了六七次完全推倒、重建；“关注社会篇”初稿有100多张幻灯片，最后呈现出的定稿是93张，连续10多天崔宝玉都是忙到后半夜；而宣照峰老师设计的“文明上网篇”，可以说是自己挤出时间做的，爱人上班，自己有两个学龄前孩子要照看，只能趁着孩子睡下后，才开始整个作品的设计和加工；“确定设计的主题后，脑子里整天想的都是这个事情，陪孩子玩的时候，脑子里有了思路，就赶紧拿本子记下来。”工作室成员、濮阳市第五中学教师王海兵也是深有感触。
濮阳市第五中学八（7）班学生田家铭和妈妈一起上班会直播课
其次是板式的设计。为了呈现出赏心悦目的效果，工作室成员、濮阳市第五中学教师于瑞红说，自己常常为了达到一个简单的版式效果，要花费一两个小时；爱钻研的葛茂亭老师专门在网上下载了课件版式设计教程，不断尝试、大胆创新，单是课件的版式设计，他就花了两天多时间。
九大系列主题班会课程最终完美呈现出来，与王红玉的认真、追求完美是分不开的。工作室成员、濮阳市第五中学教师冯秀玲说，自己负责的“奋进追梦篇”连续修改了6次之后，王红玉还是觉得内容还不够完美、说服力不够强。“我已经连续熬了几个晚上，都想放弃了，是红玉在背后给予了强大的支持，我才坚持下去，最后呈现出不错的效果。”
“我们推出的每一节班会课都经过了制作者的反复修改和打磨，看这些课程就像看自己的孩子一样，觉得都值得给学生们讲一讲。”王红玉说。
结果：播种家国大义，传扬真善和健康美好，迎接春花烂漫
凝结着工作室成员心血的九大系列主题班会课程完成了，除了在本校内使用，工作室还陆续将课程分享出去，全国各地教师在QQ群里纷纷向工作室表示感谢。
重庆市铜梁区巴川初级中学的彭婷老师获得工作室分享的课件后，结合学校班主任工作室的力量，把“人生价值篇”专门录制成视频课，在全校班级进行播放。她为此很感激，并主动要求加入河南省王红玉名班主任工作室，目前已递交了申请书；南乐县教育局的王自勇老师号召全县名班主任工作室150余名成员在班上上“疫情下的九大系列主题班会课程”，他撰文赞扬道：“全国很多地方老师都使用了工作室设计的班会课程，工作室起到了很好的带动作用，这也正是河南省教育厅实施班主任素养提升工程、大力推动省名班主任工作室建设的出发点和落脚点……”
“心理健康篇”班会课片段
疫情下的九大系列主题班会课程在班级实施后，得到了积极的反馈。王红玉在班里上完“心理健康篇”班会后，从心理阴影里走出的学生小辉（化名）把日记发给了王红玉。他在日记中写道：“只要有积极的心态，即使是逆风前行，心也是甜的，希望自己以后眼里都是阳光，笑里都是坦荡！”王红玉告诉记者，她知道这是小辉突破心理障碍之后所表现出的骄傲和自信。他在听了这节班会课之后，以“过来人”身份，迫不及待地要与她分享自己这一路走来的艰辛和勇敢。
工作室成员、濮阳市油田第十中学教师尚善报在班级上过“人生价值篇”班会后，学生李岳同则在日记本上坚定地写下：“少年，是时候给自己一个拐点了，鼓起勇气，纵身一跃，破茧成蝶。”凌晨，家长拍下孩子奋笔疾书的照片发给尚善报，并留言：“现在孩子学习劲头足了，看着很欣慰。”工作室成员、濮阳市第二高级中学教师翟艳鸣带的是毕业班，且学生大多数来自农村，上网课期间缺少家长监管。翟老师在班里上了“奋进追梦篇”班会课，帮他们明确目标，对学生起到了很好的警醒作用。
濮阳市综合高中班主任王宇婷给班里学生上了“人生价值篇”班会课，学生张富淇受到了极大触动，他的母亲就是行走在抗疫一线的医务工作者。
“看到老师发的一张张医护工作者照片，仿佛看到了我的妈妈：被消毒液酒精浸泡的手、被护目镜捂出伤痕的脸……我很难受也很心疼，但我更为她感到自豪。”张富淇说，“之前我从未考虑过自己的未来，但这节课让我对未来的职业有了畅想，每个职业不仅仅是需要专业知识那么简单，它还包含着社会的担当！”
…………
班会课不仅带给学生以成长，也给了老师们许多思考。工作室成员、濮阳市第五中学教师刘红丽在班里上班会课时，与学生就班会课上的一些内容进行了热烈讨论。她说，一直以为这一代孩子缺少自己的思想，上完这节课后才发现是自己一直没有找到激发学生思维的正确方式。
“无论是山河无恙、国泰民安，我们享受岁月静好之时，还是大灾大难面前，我们一同面对之时，作为一名教育工作者，我们不是英雄，但要努力赋予学生英雄的气魄和胆识。”刘红丽感叹道。
“相信有这九大系列主题班会课程的浸润和滋养，学生能够以更昂扬的姿态，走过这段被疫情赋予了更丰富内涵的时光，迎接属于祖国和自己人生中的春花烂漫时！”对于未来，王红玉和她的小伙伴充满信心。
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2020年河南教育工作要点印发
本报讯（记者 龙庆）3月10日，《中共河南省委高校工委 河南省教育厅2020年工作要点》印发，指出了2020年全省教育工作的总体要求和工作要点。
《要点》从加强党对教育工作的全面领导、落实立德树人根本任务、深入推进教育体制机制改革、构建终身学习教育体系、着力提升人民群众教育获得感、建设高素质专业化教师队伍、提升教育保障水平等七个方面做出了系统性规划。
今年，河南将继续实施第三期学前教育行动计划，推动各地多渠道扩大普惠性学前教育资源。重点消除公办乡镇中心幼儿园空白乡镇，提高普惠率和公办覆盖率。
《要点》显示，我省将大力推进全省县域义务教育发展实现基本均衡，开展县域义务教育优质均衡发展试点工作，推动县域义务教育从基本均衡向优质均衡转变。另外，省教育厅要求各地督促和指导本地如期完成消除普通高中大班额专项规划目标，消除超大班额，大班额比例控制在10%以内。
我省将积极创建新一轮“国家职业教育改革先行示范区”，遴选并开展省级职业教育改革试点工作。推进职业教育办学体制改革方面，允许企业以土地、资本、知识、技术、管理等要素依法参与办学，与公办职业院校合作举办混合所有制性质的职业院校(或二级学院)和职业培训机构，并享有相应权利。
同时，省教育厅将协同有关部门督促各地加大经费保障力度，确保义务教育教师工资水平逐步提高，确保中小学教师平均工资收入不低于或高于当地公务员，确保乡村教师实际工资收入不低于同等条件县镇教师。
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幼儿园、中小学校和高等学校新冠肺炎防控指南出版上线
本报讯 为科学精准指导各类学校做好新型冠状病毒肺炎疫情防控，维护师生员工生命健康安全、维护校园正常生活教学秩序，教育部应对疫情工作领导小组办公室委托北京大学、中南大学，组织全国相关机构和学校，精心编写了《幼儿园新型冠状病毒肺炎防控指南》《中小学校新型冠状病毒肺炎防控指南》《高等学校新型冠状病毒肺炎防控指南》。
近日，该系列指南由人民卫生出版社出版并提供免费电子书供查阅和下载，指导学校全方位落实落细疫情防控。指南依据科学防治、依法管理、分类指导、家校联防、教医联控原则，明确了新型冠状病毒相关基础知识、学校疫情防控工作体系构建、开学前后疫情防控工作等内容，操作性强，对学校做好应对疫情工作具有较好指导意义。
上述三个《指南》可在教育部门户网站、“微言教育”微信公众号、“人卫健康”微信公众号、人卫电子书App免费浏览使用。
（时闻）
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省教育厅：多项举措保障学校食堂和食品安全
本报讯（记者 王磊）3月13日，省教育厅下发《关于疫情期间加强学校食堂管理和食品安全工作的通知》，要求各级教育行政部门和学校要围绕学校食堂管理和食品安全， 把各项防控措施落细落实，坚决防止疫情在校园蔓延，确保教职员工、学生生命安全和身体健康。
《通知》要求，从业人员返校前两周每日监测，体检合格上岗，上下班及在岗期间全程佩戴口罩。各级各类学校开学前须完成对食堂所有从业人员健康状况的排查登记。学校开学前应按规范配齐配足防控物资。
开学后，各学校应将每日员工晨（午）检工作作为重要健康监测手段认真落实，食堂从业人员上下班途中及在岗工作期间务必全程佩戴一次性医用口罩。学校要最大限度降低同时就餐师生人数及密度，避免聚集；同时要严格执行食品采购登记制度。
按照要求，开学后，各级教育行政部门要会同市场监管部门，对辖区内学校食堂疫情防控工作开展专项整治活动。
二版战疫特刊战疫新声
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开学准备是一场“大考”，必须拿满分
先进的电子设备架设校园门口，进一步加强了师生安全保障
□ 教育时报记者 靳建辉
何时开学，成了疫情期间公众最关心的话题。特别是随着全国疫情防控形势转好，家有考生的家长对开学的期盼更是迫切。面对公众的普遍关切，教育部近期对开学做出原则性要求：疫情基本得到控制；社会家长都认为，或者绝大多数同意说现在开学是安全的；开学以后必要的防控物资和条件都到位。
近日，为做好复学的各种准备，有效应对复学后可能出现的各种突发情况，我省各地未雨绸缪，积极筹措防控物资设备，陆续开展校园疫情防控演练，开展疫情防控知识技能培训，进一步完善校园疫情防控工作应急预案，增强师生的防范意识和应对突发状况能力。
防疫物资到位，竖起校园安全的第一道屏障
省教育厅2月20日印发《关于贯彻落实全国全省教育系统疫情防控工作会议精神进一步做好教育系统疫情联防联控工作的通知》，强调解决好防控疫情所需设备设施、校医和卫生专业人员配备等问题，确保消毒液、医用酒精、手持红外线测温仪等公共防控物资和设备配备到位。
模拟师生进校场景
“目前，长垣市疫情防控指挥部协调卫材生产企业，按照学生每人每天两个口罩的标准，已经为第一批即将复学的近1万名高三学生足量储备了一次性医用防护口罩。”3月6日，长垣市教体局副局长李信告诉记者。
除长垣市外，记者还了解到，平顶山市目前已经收到社会捐赠和协调购买到消毒液5.2万升、洗手液4500升、口罩18万个、一次性乳胶手套7万多个、测温仪3455个及相关消毒设备等防疫物品；济源示范区储备一次性口罩30万个，购置手持式红外测温仪3000个、红外热成像仪70台，并配备到各个学校；南阳市教育局直属学校购置14台双光谱智能测温仪、23个热成像半球测温仪和3个热成像手持测温仪……
在内乡县第六小学，大门入口处的360度无死角摄像头和红外线热成像测温仪已经安装到位，学校储备的75%医用酒精、喷壶、测温枪、水银体温计等防疫物资也很充足。学校还设置了防控工作办公室和临时隔离室，配备了电脑、网络、打印机、文件柜、器械柜等。在操场边的临时隔离室内有水银体温计、医用口罩、消毒液等物资，以满足临时隔离要求。
与这所学校一样，全省各地各个学校都已积极行动起来，从硬件和物质准备上，竖起校园安全的第一道屏障。
演练到位，让校园疫情防控秩序有条不紊
记者在采访时发现，虽然开学时间未定，但许多学校近期都在进行同一个科目——疫情防控演练。3月4日，谈起演练的目的，河南教育名片、鹤壁市淇滨区明达小学校长王军霞说：“疫情就是命令，所有教育人都在严阵以待。我们今天的演练，就是为开学后可能出现的突发情况做准备，让整个校园疫情防控秩序有条不紊。”
食堂工作人员对进入食堂的人员进行体温检测，严禁体温异常者进入
明达小学把应急演练分为四步走，从发现疫情到及时上报、组织调度救援措施，最后是校园全方位消毒，整个过程井然有序。
目前，全省学校的开学时间表还没确定。原则上，普通高中三年级全省统一开学时间。作为高中学校，很可能迎来第一批复学的学生，所以压力更大、提前演练也需更细。
记者了解到，河南教育名片、河南省淮滨高级中学从3月5日起就开展的疫情防控演练，范围更广、程序更多、涉及的问题更细微。
该校组织动员部分在校工作人员和党员志愿者，全程按照《淮滨高中防控新冠肺炎疫情应急预案》组织实施演练。整个演练覆盖校园外的主路口、校门、宿舍区、食堂、教学区等五个部分。
学校教职工提前到达学校，反复检查消毒、体温检测等环节，做好学生晨检准备。上午9：00，演练开始。学校教职工按照一证（入校许可证）、一书（诚信承诺书）、一提示（1米提示牌）、两点（检查点、应急点）、两岗（党员先锋岗、志愿服务岗）、两培训（师生、服务人员）、三图（入校、就餐、入厕流程图）、三检（晨、午、晚）、三消毒（早、午、晚）的要求，做好各个环节的防控工作。
从“学生”踏过消毒毯后开始，红外测温仪测量体温，体温正常者按指定通道依次进行入寝、食堂、教室、如厕等环节演练。演练过程中，“学生”出现发烧等疑似症状后，值班人员立即报告应急处置小组，应急处置小组人员将其带到隔离室，学校医务人员对疑似症状者进行检查后，按照防疫程序带至医院做进一步检查。食堂工作人员和寝室工作人员对进入食堂、寝室的人员也要进行体温检测，严禁体温异常者进入，并把异常情况及时上报。
对学生出现发烧等疑似症状进行模拟演练
3月6日，在新密市实验高中的校园里，同样的演练也在有序展开。
记者了解到，演练结束后，各学校疫情防控领导小组对演练环节中存在的不足最后都认真进行了梳理和反馈，进一步完善了防控工作应急预案，确保新学期教育教学工作的有序开展。通过疫情防控应急演练，各学校进一步规范了应急事件的报告和处置流程，提升了应对疫情防范意识和应急反应能力，为安全开学做好充足准备。
就在各地各校紧锣密鼓地进行疫情防控演练时，3月9日，省教育厅发布了《河南省疫情防控期间学校开学后出入管理办法》（以下简称《办法》）。
《办法》对学校开学后人员出入管理提出了具体要求，外防输入、内防扩散，健全并严格落实出入登记、体温检测、消毒等相关管理规定。凡进入校园的教职员工和学生，一律核验身份，进行体温检测，并登记相关信息，确认符合相关规定后，方可进入校园。
发现发热、干咳、乏力等异常症状的教职员工和学生，一律不得进入校园，并立即启动应急预案，向有关部门进行报告，配合做好后续处置工作。实行分批、错峰开学和上下学，避免校门口人员聚集。
《办法》还规定，对不服从管理的教职员工和学生，按照有关法律法规和疫情防控的规定，一律严肃处理。对不服从学校管理的社会人员，由学校联系当地有关部门进行处理。因工作职责落实不到位，对出入校园人员失察漏管的，根据情节轻重，严肃进行追责。
加强培训，遇到突发情况，人人知晓怎么办
物资储备是基础，应急演练是过程，在疫情防控当中主体是人，所以教职员工的疫情防控知识培训也分外重要。虽然没有明确要求，但各地各学校（幼儿园）已经认识到了人员培训对校园疫情防控的重要性和必要性。
售饭排队及就餐时人与人之间保持 1 米以上距离
3月10日，民权县实验小学开展了新冠肺炎疫情防控技能培训专题会，该校全体班子成员、教研组长、班主任、有关处室工作人员参加了培训。
培训以观看《商丘市校园新冠肺炎疫情防控技能培训》视频为主，内容包括中小学幼儿园新冠肺炎防控具体流程，疫情处置响应程序，师生及各岗位防控操作要求，教室和办公室等室内场所清洁消毒具体操作方法，以及学校开学前、开学当日、开学后如何做好防控工作，等等。培训内容详实，培训结束后，学校还进行了新冠肺炎疫情防控知识网络测试，确保人人掌握疫情防控的相关知识技能，收到良好效果。
郑州市管城区教体局近日也组织开展了新冠肺炎疫情防控专题培训，邀请了区疾控中心的专家主讲。培训以视频会议形式进行，辖区各学校防控小组全体成员在各自单位参加。内容主要涉及全国新冠肺炎疫情形势、全省新冠肺炎疫情形势，以及新冠肺炎诊疗方案的基本情况，并重点就“学生新冠肺炎预防临时指南”“口罩的选择与使用指引”“ 消毒液的配制”等方面做了详细介绍，为各学校做好疫情防控基础知识、具体操作提供指导。
同样开展此类培训的还有渑池县。该县教体局联合卫健委对县直各学校、各乡镇中心学校，以及各乡镇初级中学疫情防控负责人，进行新冠肺炎疫情防控消毒杀毒知识培训。县疾控中心技术人员主要针对新冠肺炎防控相关知识、师生如何做好防护、操场教室餐厅宿舍预防性消毒等方面进行了详细讲解。培训构架了从局机关到乡（镇）中心校、学校（幼儿园）、班主任、家长五级联动机制指挥系统，营造了全民防控的氛围。
疫情防控形势转好，但警报并未解除。开学时间还未明确，全省各地各校，一方面做好“停课不停教、不停学”工作；另一方面，未雨绸缪，主动作为，为开学做好充足准备，各项工作做实做细。
疫情防控对全社会是一次大考，没有旁观者。开学准备的“大考”，是对全省各地各校教育管理能力的一次检验，必须拿满分！真正为万千学子营造一个安全、稳定的学习氛围，让万千家庭的期盼从容落地。
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省教育厅开展关爱抗疫一线医务人员子女教育志愿帮扶活动
本报讯（记者 黄发强）近日，省教育厅在全省承担师范生培养任务的高等学校中倡导开展关爱抗疫一线医务人员子女教育志愿帮扶活动，缓解医务人员的后顾之忧。
志愿者以我省本、专科院校师范类应届毕业生为主，优先选择学业综合水平高、具备实习支教经历、能够灵活运用现代教学手段开展远程辅导的师范生担任。志愿帮扶活动的服务对象为我省抗疫一线医务人员子女，主要为援鄂医护人员子女、各市县抗疫定点医院一线医务人员子女。
在抗击疫情延迟开学期间，志愿者通过钉钉、微信等远程学习和交流平台，对抗疫一线医务人员子女开展“一对一”的云支教服务，及时有效开展学业辅导和心理疏导，帮助学生保质保量完成线上教学期间的各项学习任务。
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我省启动2020届高校毕业分秒在线促就业春暖活动
本报讯（记者 张璟）记者近日从省教育厅获悉，我省已启动“2020届高校毕业生全省网络联合公益服务——分秒在线促就业春暖活动”，为高校毕业生提供就业创业指导网络课程、就业技能线上培训、招聘活动网上双选等服务，毕业生可登陆活动平台（http://hnbys.haedu.gov.cn）及各协办网络平台专区获取信息资源。
此次活动由省教育厅指导，省大中专毕业生就业促进会主办，河南省毕业生就业信息网、各高校毕业生就业网承办。初期预计提供公益就业创业指导课程500节、就业技能培训项目30类、有效就业岗位信息100万条。
今年我省普通高校毕业生预计达到66万人，受突发疫情影响，毕业生就业压力增大。此次活动是省教育厅推出的完善线上就业指导服务功能、聚力共享优质就业资源等多项稳就业、促就业措施之一。近期，省教育厅还将会同有关部门、行业、地方等，结合疫情防控，加强毕业生就业形势研判，积极落实国家和我省出台的各项战疫政策措施，指导各高校结合实际进一步加强就业创业精准指导和个性化服务工作，确保毕业生离校时就业率基本稳定。
战疫观察：
4
做好艺考校考在线视频测试，对招生改革有重要意义
□ 熊丙奇
2020年全国艺术类专业报名人数预计为115万，受新冠肺炎疫情影响，有关高校均推迟了艺术类专业校考工作。3月12日，教育部召开视频会议部署2020年艺术类专业招生考试工作。会议指出，为防止校考引发大规模的人员流动和聚集，原则上2020年高考前不组织现场校考。对于确须组织校考的专业，在确保公平、公正的前提下，鼓励高校采取考生提交作品、网上视频面试等非现场考核方式进行考核。
不进行现场考核，采取考生提交作品、网上视频面试，如何确保公平公正？诸如请人代考，在视频录制时请人配音等，这些问题是完全通过技术手段，以及在线视频的即兴提问、现场作答解决的。在线视频测试中，会用人脸识别技术识别考生身份，老师会现场提问、交流，要求学生回答，同时全过程录像，而且明确对于所有录取的考生，高校应在开学后三个月内进行复核、复测。对于复测不合格、入学前后两次测试成绩差异显著的考生，要组织专门调查。经查实存在提供虚假作品材料、替考、违规录取、冒名顶替入学等违规行为的，取消该生录取资格，并通报考生所在地省级招生考试机构。
近年来我国社会舆论对招生改革中高校对学生进行校测、面试一直有争议，认为校测、面试，会增加学生的负担。而不举行校测、面试就只能按单一的考试分数录取学生，则会导致“唯分数论”。为了破局，必须探索更便捷、成本更低，且能保障公平公正的面试方式。
此次部分高校艺术类考生校考采取在线视频测试的方式，迈出了十分重要的一步。做好此次在线视频测试，不仅关系到艺术类校考的公平，而且对我国深化考试招生改革具有十分重要的意义。
（作者系21世纪教育研究院副院长）
三版战疫特刊教育力量
１
上好“灾难”这门课，引领学生茁壮成长
编者按：
3月4日，河南省委高校工委、省教育厅印发指导意见，决定在全省教育系统开展“把灾难当教材，与祖国共成长”主题教育活动。那么，作为教师，究竟该如何立足学校、班级和学科教学，将理论与实践相结合，开展好这项主题教育活动？本期，一起来看两位河南最具影响力教师分享的智慧和经验——
用生活上好“大思政”课堂
□ 魏巍
生活是一个大课堂，蕴含着丰富的思政教育元素。作为教师，我们该引导学生从当下的疫情中、从日常的生活中思考些什么、体悟些什么？
充分挖掘素材，给予学生现实关怀
我们工作室在网络教研中达成了共识：要挖掘和拓展学科内容，将抗击疫情中的人和事与学科教学充分融合，给予学生及时的现实关怀与指导。
在灾难中学习，在生活中学习
例如，在七年级《道德与法治》第一课《悄悄变化的我》教学中，在谈到“青春的我们怎样追求美”时，我们以当时大家热议的河南胖东来商贸集团有限公司董事长于东来在这次疫情中捐款5000万元为例，并列举了他以往的系列捐赠事迹，引导学生认识到“青春的我们既要追求形体、仪表等外在美，更要提高品德和文化修养，体现青春的内在美”。
这节课的最后，在向学生介绍处理青春期矛盾心理的方法——转移注意力时，我们将问题进行了扩展：当前转移注意力的有效做法是从过度关注自我转向关注国家、关注疫情。同时，我们以“生命、公民、使命”为关键词，指导学生认识到“危机是挑战，也是契机；生活，是一门功课”，实现了思政教学的育人功能。
立足“大思政”，拓宽育人视野和渠道
在当前“大思政”背景下，思政课教师应当有更大的格局，既要立足于学科教学，又要超越学科教学，把学科教学提升为学科教育，拓宽育人视野和渠道。
3月初，我通过微信公众号向学生发布了一篇文章《孩子们，我来说一说“文明”》。之后，我在此基础上给全校学生录制了一节思政主题课《文明、生命、家园》，通过图片、文字、音频、视频等引发学生思考，培养学生的文明观和理性思维。
针对“文明与自然、生命”的关系，我告诉学生：“在自然面前，文明是一种敬畏和尊重，是时刻不忘把所有行为的‘合目的性’放置在‘合规律性’的框架内不敢逾矩的敬畏、不愿超越的尊重。”通过观看环保宣传短片《大自然不需要人类，人类需要大自然》，我引导学生明白哪些行为是文明的、哪些行为是不文明的；通过分享美国自然主义作家杰克•伦敦的《热爱生命》一书中淘金者与狼对峙的情景，我提醒学生要心存敬畏、行有所止。
从个体到社会，培养学生的家国情怀
针对“文明与家园”的关系，我先向学生分享了我对“家园”一词的理解：个人——家——国家——世界，如生物链一样，所有的一切相互依存、命运相连。联系此次疫情，我向学生介绍了战“疫”一线那些高擎着文明火把去冲锋、担当的个人和集体……重点介绍了一位普通的护士，她志愿到武汉参加战“疫”，并在自己的防护服上写下了孩子的名字和“你要好好学习”几个字。我告诉学生：“倘若在平常，这是再普通不过的人之常情。可这样的‘人之常情’此刻却无法不令人感动，因为她心中有家、肩上有国，有儿女情长，还有使命豪情，这就是英雄。”
话题结束前，我还向学生进一步展示了“中国力量、中国速度”，并骄傲地告诉他们：“这就是我们的祖国！”
最后，我向学生推荐了两本书：刘哲昕的《家国情怀——中国人的信仰》、德国著名哲学家阿尔伯特•史怀哲的《敬畏生命》，希望用阅读强化学生对文明的认识。
生活即课堂，它既关照个人的寻常日子，又关系民族命运，我们要把这样的课上好，从“小”上到“大”。
（作者系第二届河南最具影响力教师、中原教学名师、新乡市第十中学教师）
“非常作业”，以文字滋养学生生命
□ 周枫琳
疫情阻隔下，“教什么、用什么方式教”成了“隔空教学”必须思考的问题。统编教材七年级语文下册第一单元的主题恰好是“家国天下”，于是我决定以此作为切入口进行系列“非常作业”的教学设计。
以文字书写成长
紧扣时事，培养学生的责任、担当意识
钟南山院士说：“武汉，是一座英雄的城市。”我的第一份“非常作业”是受“抗疫金句”启发得来的：阅读下面材料，按要求回答问题。
材料：中国人，总是被他们之中最勇敢的人保护得很好。——《论中国》基辛格
（1）认真阅读七年级下册第一单元《邓稼先》《说和做——记闻一多先生言行片段》《回忆鲁迅先生》三篇课文，用邓稼先、闻一多、鲁迅的事例，阐释你对材料中基辛格所说的话的理解。（2）搜集一位抗疫英雄的事迹信息，认真研读并阐释你对材料中基辛格所说的话的理解。
学生除了从课本上展示的人物身上解读基辛格的话，还能跳出课本，从搜集、了解到的战“疫”英雄的角度生动诠释中国人的坚强、勇敢、责任和担当。
结合重大节日，引导学生树立家国情怀
2月14日是“情人节”，我为学生设计的“非常作业”是“‘情人节’里的告白”：回首这段全民抗疫时光，我们最应该记住的是什么？最应该学会的是什么？请以战“疫”一线人员的口吻写一段告白的话。
作文素材漫画
今年3月3日是第七个“世界野生动植物日”，主题为“维护地球上所有的生命”。疫情是一面镜子，照出的是我们对待大自然，对待野生动、植物的生态观和习以为常的种种陋习。因此，这天的作业是：仔细观察左侧这幅关于老鼠的图画，注意图中“人物”的神态、动作，发挥想象，以“春天来了”为题，写一篇作文。
3月5日，是“学雷锋日”。我让学生根据宣传海报把目光转向战“疫”一线的志愿者们：（1）按合理顺序描述宣传画内容。（2）根据其主要内容，结合战“疫”中一位志愿者的事迹，写出你的感受。
3月8日是“妇女节”，我们班共读的文章是《人民日报》海外版叶晓楠的文章《花儿为什么这样红》。之后，我设计的作业是：为妈妈写一份“致敬词”。
以不同视角，将知识变成能力
我们的“非常作业”每天一期，每期都有不同的视角，但主题是一致的，那就是引导学生“与祖国共成长”。在对学生进行思想引领的同时，我们还注重将知识学习转化为学生的能力培养。
“学雷锋日”海报
比如，把疫情、灾难变成教材——感受数字的力量：阅读《邓稼先》和一组战“疫”人物报道，学习用数字写人；淡妆浓抹总相宜——感受汉语之美：搜集战“疫”宣传标语，品味它们表达的妙处；穿糖葫芦串——学习拟写小标题：给《光明日报》时文《通往唐招提寺之路》拟写小标题，学习精炼概括文章内容；红烛颂——连用短语，倾泻激情：学习《说和做——记闻一多先生言行片断》里用短语抒情的方式，表达对战“疫”一线医务人员的敬意；群文阅读——横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛：阅读7篇写鲁迅先生的文章，了解“多样才华”的鲁迅……
从提交的作业看，学生自觉地把眼光转向了社会，从内心深处表达对责任、担当、勇气等的思考。诱人的标题、感人的内容、深情的赞美、理性的思考……他们对生活有了最真情的告白。课内、课外联动，我们将疫情变成教材，真正体会到了语文的美、社会的善。
（作者系首届河南最具影响力教师、中原教学名师、河南师范大学附属中学教师）
２
三门峡：有序推进复学准备工作
本报讯（记者 杨仲勋）“市直各学校中层以上干部和疫情防控重要岗位人员务必于3月16日返回工作岗位，全力投入疫情防控和开学准备工作。”3月12日，三门峡市教育局新冠肺炎疫情防控领导小组印发的一则通知，引起学生家长和社会人士普遍关注。
截至3月12日，三门峡市连续41天无新增确诊病例，是河南省首个确诊、疑似病例“双清零”的省辖市。经三门峡市推进复工复产暨疫情防控指挥部同意，三门峡市教育局发布通知，要求市直学校上述人员如期返岗。辖区各县（市、区）学校返岗人员范围、返岗时间及旅居外地教职员工的返回时间，由各县级教育部门根据本地实际，参照市直学校要求执行。
据介绍，相关人员返校后，要首先开展疫情防控专题培训，进一步完善、细化开学工作方案，如围绕错时错峰就餐方案，进一步细化就餐人员分时段、分地点规则，确保安全有序。
特别是在前期“五个精准”摸排基础上，各学校要按照“一人一案”“一人一策”建立台账，全过程掌握师生返校前、返校途中、返校后健康状况和行踪轨迹；精准掌握寒假期间出国师生情况，做好境外疫情输入风险研判和相关应对工作。
三门峡市教育局特别要求，在抓好疫情防控的同时，要科学安排教学计划，做好开学后的教学衔接，减轻延期开学带来的影响；要一校多策制订和完善网上教学方案，努力满足学生差异化需求；要深挖育人素材、完善教学方案，上好“开学第一课”。
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湘教社：守望“湘”助，持续发力
本报讯（记者 王帅民）日前，湖南教育出版社和信阳市新华书店积极行动，将12万册《新型冠状病毒肺炎校园防控手册》发放给信阳市全体教职员工。目前，《手册》的发放工作已基本到位。
据了解，这是湖南教育出版社继向南阳市捐赠《手册》后，面向河南的又一次捐赠。两次捐赠累计捐献《手册》近30万本，价值近300万元，充分彰显了湖南教育出版社的社会责任和担当。
信阳与湖北接壤，疫情防控压力较大。疫情发生以来，信阳市教体局在市委、市政府的领导下，把新冠肺炎疫情防控工作作为当前最紧迫、最重要的政治任务来抓，带领全市教职员工认真贯彻落实各项部署，切实保障师生安全。
疫情发生以来，湖南教育出版社一手抓疫情防控，一手抓复工复产，高效、高质量完成了《手册》的出版工作。这也是国内首本面向校园发行的新冠病毒防控手册。同时，湖南教育出版社还积极利用互联网平台走出国门，加强版权贸易谈判、签约。目前，《手册》版权已输出至马来西亚，还有望于近期输出至印度。
4
镇平：16万学子网上学习实现全覆盖
本报讯（通讯员 黄朝帅）日前，随着750部智能手机和627户网络宽带送达贫困家庭，16万余名镇平县学子在疫情期间的网上学习，真正实现了全覆盖、不落一人。
2月10日，镇平县中小学网络课堂先后顺利上线，95%以上的学生实现了正常的网课学习。但少数乡镇尤其是地处深山区的高丘、二龙、老庄等乡镇，仍有部分贫困家庭学生因无手机、无网络、信号差等原因无法参与线上学习。
为解决网络方面的问题，镇平县教体局联合县科工局，会同移动、联通和电信公司多次召开协调会共商对策。截至目前，相关部门和机构已为该县5414名贫困家庭学生和近千名教师提供免费赠送流量及更换资费标准等实惠。
3月7日，镇平县又针对627名网络信号不畅通的贫困学生，再次通过免费安装宽带、免费提速，发放学子卡、助学卡及赠送定向流量等精细化措施，助力每一名贫困学子渡过难关、安心学习。
为解决750名贫困家庭学生没有智能终端的问题，镇平县教体局在全社会发起了为家庭困难学生捐赠智能手机的倡议。同时，教体局多方筹资，多渠道与供货商联系，为贫困学子购买智能手机。
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你居家学习不好玩？试试这样的作业打开方式——
疫情当前，为让学生学会换位思考，同时为开学做好准备，通许县实验小学给全体学生布置了一项探究性学习作业：假如我是校长，疫情当下，开学之际我该怎样设计开学方案，应该提醒家长和学生注意些什么？
作业分为四个步骤进行：1.各班主任在班级群里布置作业。2.每个学生站在校长的立场制订方案。3.在班级群里进行展示，每班择优选择5—10篇发至学校邮箱。4.各班以此开一次线上主题班会，让学生进行充分讨论。
最终，近千份优秀作业脱颖而出，学生、老师、家长们反响热烈。“学生通过换位思考，把自己置身于真实的疫情防控场景中，不仅能获得探究学习的方法，还能学会系统、深入地思考。”通许县实验小学校长陈琪说。
废纸、瓶子、旧衣物……这些生活中常见的废旧物品只能扔掉？当然不是的。近日，在郑州市第二初级中学为学生设计的“亲情作业”第四期中，这些物品在学生们手中重新焕发了生机。
本期“亲情作业”的主题为“保护环境，我是家庭创意小达人”，鼓励学生和家长共同参与，利用生活中的废旧用品或水果、蔬菜等制作契合主题的创意手工作品，旨在提高学生和家长的环保意识和创新、动手能力，同时使他们学会对我们赖以生存的资源和环境负责。
转眼之间，距离2020年高考仅剩两个多月时间，居家自主学习对于每位学生来说，都是不小的挑战。为疏导部分学生的消极、懈怠等不良情绪，避免疫情和升学压力给他们带来心理困扰，修武县第一中学琢玉（2）班在学校政教处的指导下，为学生设计了一项主题为“寻找我身边的榜样”的特色作业，旨在让学生通过寻找和学习身边的榜样，传递正能量，发挥同伴之间的互助、引领作用。
这项作业由三个部分组成：第一部分为宣传推选，第二部分为示范引领，第三部分为乐学比拼。过程中，学生踊跃参与，通过文字、图片等表达对自己身边榜样的敬佩之情。
经过线上推选、统计，全班共推出刻苦勤奋、勇于担当、乐于助人、逆袭超越等榜样10人。随后，10位榜样学生在班会上分别进行了励志演讲，为同学们加油、打气，得到了同学和家长的认可和夸赞。
四版战疫特刊防控通告
１
孩子居家学习烦了腻了？应对攻略请收好！
编者按：
随着居家学习的日子不断延长，很多孩子“憋不住”了。没有同学在身边相互督促、没有老师们的时刻关注，有些孩子懈怠了，爸妈们看在眼里急在心里。这种状况如何改变？该如何让孩子们“收心”，迎接开学生活？北京市特级校长、北京市丰台区芳古园小学校长申瑞芝，给老师和学生家长提供了一份应对攻略——
从兴趣出发。孩子对有兴趣的事儿总是乐此不疲。有一所小学二年级的科学老师每周推荐一个实验，受到了学生极大的欢迎，有数据为证：全年级有260多名学生，第一周的实验有220多人参加，并接龙上传了照片和视频，而第二周的实验就有260多人参加。
分析原因：第一，实验本身不难，易于操作，又是学生没有做过的，还蕴含了科学道理，大大激发了学生亲自动手试一试的兴趣。
第二，老师运用了接龙小程序，全年级的学生都可以接龙，而且可以随时接龙，还可以在接龙后转发到班级微信群，每个人都可以随时打开小程序观看别人传上去的视频或照片，更激发了学生自己动手做一做的欲望。
从成长需求出发。每个孩子都有强烈的求知欲，这是他们的成长需求。我们不能否认，也不可打压，而是要用心激发。有的孩子不喜欢语文、数学和英语，但不代表他们就不好学。那他们好学什么？估计这个假期里，学生都玩转了各种电子产品，如手机、电脑，可能比大人用得还熟练；对于各种软件，可能比大人精通……
如果能按时休息、懂得保护眼睛，这也许不是件坏事，毕竟这一代学生就是数字时代的“土著”。但是，务必要严格控制孩子的用眼时间，保证视力健康。
从个性特点出发。因材施教在先进技术的助推下得以越来越好地实施。每个学生的个性特点不同，1000个学生就有1000张不同的课表，能不能成为现实？在网络环境、在线学习模式下，答案是肯定的。在这段居家学习的日子里，我们离这个目标越来越近。疫情暴发以来，提供免费课程的机构和平台层出不穷，课程种类繁多，理论上，学生想学什么，就有什么。
参天大树和小草的育法应有不同。教育应尊重儿童的自身特点，比如最典型的就是研究学生的年龄差异、性别差异等，这些差异在低年级非常显著，相应地，布置学习任务、提供学习资源等也应是差异化的。
班级主题分享时间引导学生回归集体。让学生有集体归属感，就要有一定的班级仪式做支撑，可以适当延续在校时期的班会模式，设定相对固定的班级同学分享时间，设计班级主题分享主题与环节。
围绕某个主题，在提前有准备的情况下，师生在线，互动交流，畅谈收获，让学生有回归集体的意识，利用这个短短的班会拉近彼此的距离。
班级主题分享内容指导学生实践能力。班级依据学生认知程度和新闻热点，确立主题研究内容。在做分享前老师可以适当引导学生通过各种渠道和方式去收集材料，通过各种途径和平台去了解、吸收、积累。这个时候也可以请家长一同参与进来，既能提升自己，也能缓解家长与娃“相看两厌”的局面。
班级主题分享过程激发学生创造力。在展示的环节，学生为了能够更好展示自己的成果和表达自己的观点，肯定有各自的方式和妙招，这无形中会激发学生的想象力和创造力，能够在说、画、写、演中激发自身的潜能。同时，同学们也能更加全面地互相了解，看到同学的优势，相互学习，共同提高。
没有书本知识压力下的分享，大家可以获得更多的愉悦感和成就感，同时也可以在小伙伴的鼓励下，更好地发挥自己的潜能及创造力。
班级主题分享形式促进亲子关系和谐发展。在学生进行准备和分享的过程中，家长会因为自己的某些特长和知识储备，能启发、帮助孩子，孩子会更加了解自己的父母，父母也会惊喜地发现孩子身上平时看不到的优势和潜质，亲子相处的时间和模式也会随之改变。
（来源：首都教育）
２
在线教学，莫忘教网络交流礼仪
线上教学已经一段时间了，我们在关注知识传授的同时，也看到一些急需关注的问题，比如孩子的网上礼仪还没学到位。在学校学习时，学生用网络跟老师、同学交流的机会很少，但是现在不一样，所有的交流都在网络上。
很多孩子就像变了个人，在学校时很有礼貌，但到了网络上就变成了大家不认识的模样。所以，不妨趁这段居家学习的时间，培养一下孩子的网络礼仪。
有事先问候，结束说再见
这个礼仪适用于和他人单独交流的时候。有些孩子来去就像一阵风，来了没个招呼，走了没句再见。常见景象是，老师的手机突然一震，一学生发来消息：这题怎么做？老师解答完后，就再也没下文了。我们要告诉学生——网上和人聊天，也是要先打一声称呼的。别人帮助了你，哪怕没有帮上忙，要道谢。要知道，老师解答完问题后，听到一句“老师辛苦了”，该有多高兴。如果只是简单聊了几句，结束时也要记得说结束语，哪怕一个表情，都是可以的。
上课认真听，坚决不刷屏
在家学习，孩子们每天都要上网课。有些孩子觉得对着屏幕上课挺好玩，一会儿发一个表情，一会儿发点自己想说的话，或者在老师没有要求的情况下不停回复“知道了”“做好了”之类的，导致听课群严重刷屏。我们要告诉学生——如果老师要求大家互动时，及时反馈是对的，如果老师没要求互动，这样做就会覆盖重要信息，导致其他同学看不到。
问话要回复，态度要诚恳
有些孩子比较调皮，作业没有及时交或者不好好听课，当老师或正在上班的家长询问情况时，却假装不在线。这其实是非常没有礼貌的。我们要告诉学生——哪怕你很想逃避，也要回复老师和家长，这是最起码的礼貌。哪里做得不对，就诚恳地回答或者道歉，事后再弥补回来。
作业拍摄清晰，多替他人着想
既然是线上教学，孩子的作业也都是在网上提交的。最近老师们都在说，这视力是急剧下降啊。老师每天批改作业，确实很费眼睛。更何况，有些学生拍的照片是“模糊派”……
老师们的苦也是一言难尽，竭尽全力瞪大眼睛看作业，还是分辨不出写的是“5”还是“3”。我们要告诉学生——孩子们要多替老师想一想，拍完照片后看看是否清晰，不清晰的，要重新拍，不要给老师和自己增加不必要的负担。毕竟老师看不清时，还会要求你要么重拍，要么重写。
礼多人不怪，网络也适用
在日常生活中，把礼貌用语挂嘴边，交流起来更受欢迎，在网络中也是一样的。我们要告诉学生——你要问事情，用“请问”；你要麻烦别人，说“麻烦你了”；你没有及时回复别人的信息，回复时要说“不好意思”，做出解释。
多些礼貌用语，多替他人着想，这样，网络交流的礼仪就能学会大半。
我们不仅要学习好，同样也要懂礼貌、知礼仪，这比学会一道题、背会一首诗重要得多。
（来源：“王崧舟”微信公众号）
３
再次提醒：保护孩子视力刻不容缓
据国家广播电视总局广播电视节目收视综合评价大数据系统统计，2020年1月25日至2月29日，全国有线电视和IPTV较去年12月份用户日均收看用户数上涨23.5%，收视总时长上涨40.1%，电视每日户均观看时长近7小时。再加上学生每天上网课，用电脑或电视的时间过长，对视力和眼部健康是个不小的挑战。
长时间用眼害处不小
北京医院眼科主任戴虹教授指出，长时间用眼会带来很多眼部健康问题——
引发近视：中小学生天天在手机、电脑和电视机的屏幕前切换，不是打游戏就是看动画片，加之在线学习，如果不注意保护，视力会有不同程度的下降，开学后，“小眼镜”扎堆去就诊是难免的。
干眼症：目不转睛地总盯着一处，长时间不眨眼，就会发生眼睛干痒，伴随异物感。这正是不健康的用眼方式所致，久盯电子屏幕会使泪液分泌减少，少了泪液的“滋润”，眼睛得干眼症的几率也在上升！
视觉疲劳：长期的用眼过度，特别是长时间看电视、使用电子产品，可以引起视觉疲劳。视觉疲劳的典型症状包括——眼睛干涩，疼痛异物感流泪，严重者还会引起视力下降。
特殊时期这样保护视力
遵循“20-20-20”口诀：避免长时间近距离用眼，可以遵循“20-20-20”口诀，即阅读、书写、看手机及电脑等20分钟后，要抬头眺望20英尺（6米外）远方至少20秒以上。
自家阳台是极佳的护眼场地：阳台或者自家院子通风、空气新鲜，是运动和做远眺、放松眼睛的好场地。疫情期间，不方便进行户外活动，但可以选择到阳台或院子里做些简单的运动，同时让眼睛得以调整、放松，有阳光时多晒太阳，每天至少2个小时。
用睡眠时间压缩用眼时间：长时间看视频、玩游戏，对视力影响自不必说，熬夜还容易影响身体免疫力。无论是大人还是孩子，建议保持规律的作息，保证充足的睡眠。增加睡眠、室内活动的时间，近距离用眼的时间自然就减少了。
（来源：健康时报）
４
教育部关于2020年艺考工作的详解来了
近日，教育部召开视频会议，部署做好2020年艺术类专业招生考试工作。教育部高校学生司相关负责人就相关问题回答了记者提问：
问：请简要介绍一下今年艺术类专业招生考试工作的总体安排。
答：教育部要求各有关高校要针对今年疫情防控的新形势，根据不同艺术类专业人才选拔的特点，科学制订校考工作方案，积极引导考生理性报考。对于与专业考试要求相关度不高的专业、省级统考已覆盖的专业，高校要尽量减少校考专业范围。对于拟继续组织校考的高校，在确保公平、公正的前提下，鼓励高校采取考生提交作品、网上视频面试等方式考核。对于专业性强且拟继续组织校考的高校，鼓励先对报名考生进行初选，在高考后再组织现场校考。具体方案由高校确定。
02问：今年艺术类校考什么时间举行？
答：校考组织方式包括现场考核和非现场考核两种。
对于拟采取现场考核的高校，原则上2020年高考前不组织现场校考，应安排在高考结束后、高考成绩公布前组织；对于拟采取提交作品、网上视频面试等非现场考核方式的高校，要尽快确定考核时间，便于考生提早规划备考安排。
03问：采取考生提交作品、网上视频面试的方式是否可行？没有条件的考生怎么办？
答：据了解，近年来已有部分高校在艺术类专业招生和高水平艺术团招生中，对提交作品、网上视频面试等方式开展了积极探索和实践，积累了可复制、可推广的经验。这些高校对使用这类方式选拔的学生进行了持续性跟踪调研，进一步印证了这种选拔方式的科学性和有效性。对于一些农村和贫困地区等不具备网络和智能终端的考生，要求高校积极采取多项措施进行兜底保障。
04问：如何确保非现场考核的公平公正？
答：教育部要求各省级教育部门加强对属地高校和相关高校在本地考试组织工作的统筹管理、指导监督。高校要采取有效措施，严格考试过程管理：
一是在报名、考试、提交作品等各个环节加强考生身份审核，做到层层确认、环环把关。
二是提出对考生作品须由本人独立完成的真实性要求，如考试录制的作品不得进行编辑处理。
三是严格规范对评委的选聘、培训和监督，逐一签订利益关系者回避责任书。
四是严格规范测试程序，考试过程要全程录音录像，鼓励采取“考评分离”等措施，强化监督管理。
05问：如发现有替考、弄虚作假等舞弊行为，将如何处理？
答：对在艺术类招生考试过程中违规的考生，按照《国家教育考试违规处理办法》《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》等规定严肃处理。对有弄虚作假等作弊行为的考生，将取消相关考试的报名和录取资格，同时通报省级招生考试机构取消该生当年高考报名和录取资格。高校要加强艺术类录取新生的材料复核和专业复测。对于复测不合格、入学前后两次测试成绩差异显著的考生，要组织专门调查。经查实属提供虚假作品材料、替考、违规录取、冒名顶替入学等违规行为的，取消该生录取资格，并通报考生所在地省级招生考试机构倒查追责。对涉嫌犯罪的，要及时报案，并配合司法机关依法处理。
06问：学校什么时候公布艺考简章，如何能第一时间了解到并向学校咨询？
答：目前，各高校正结合当地疫情防控总体安排，研究制订校考工作方案。高校将于近日陆续在本校招生网站、微信公众号、微博等指定渠道发布本校艺术类专业招生简章和相关时间安排，多数高校在3月底前均可公布。
为方便广大考生咨询，教育部通过“阳光高考信息平台”（https://gaokao.chsi.com.cn）启动了为期一个月的“2020年全国普通高校艺术类专业招生网上咨询活动”。2020年开展艺术类专业招生的各有关高校，均参加此次咨询活动。每日咨询时间为9时至17时，考生可通过“阳光高考信息平台”网页及微信公众号等方式参与咨询活动。届时高校将安排专人解答考生关心的问题。
07问：对艺考生复习备考准备有何建议？
答：基于今年的特殊形势，考生在高考前不必往返奔波于各相关高校参加现场校考。建议各位考生关注相关高校招生简章，按照学校要求提交作品或参加网上视频面试，同时安心准备高考文化课考试。如报考院校有要求，高考后可按学校通知参加现场校考。教育部门和各相关高校将全力做好考生服务。
（来源：微言教育）
原载：《教育时报》“战疫特刊”
部分内容根据“人民教育”“中国教育报”等微信公众号综合整理
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