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悄悄自查丨优秀教师的“六度”,你拥有多少?
但不外乎都倾向于认为有优秀特质的教师他们都富有活力充满激情且思想深邃而且还拥有热爱知识更有传授知识的爱人之心
一个优秀的教师大概率是一个拥有以下“六度”的人
一个优秀的老师
是一个有高度的人
人的格局,决定了一个人的高度。因此,一个人,一定要有一个大的格局。树立正确的“三观”,是一个人可以拥有的高度;胸怀世界,放眼未来,也是一个人可以拥有的高度。天下兴亡、匹夫有责。充满着积极向上的正能量,拥有崇高意识,更是一个人的高度。我们作为老师,没有一定的高度,注定是不行的。一位老师有高度,就意味着能够培养学生的高度。
老师站在一定的高度上,高瞻远瞩,高屋建瓴,才能正确引导学生,并逐渐树立起大的格局,拥有高的境界。王安石在《登飞来峰》中这样写:“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。”站得更高,才能望得更远。
有高度了,人才不会促狭偏私,才不会舍本逐末,才不会忘记初心,辜负使命,只有保持一定的视野高度,其境界才会开阔。
一个优秀的老师
是一个有温度的人
老师有了温度,学生更容易享受到其春风般的教诲。有温度的老师,自然就会让学生愿意接近自己,从而喜欢自己,最终让学生由衷地热爱自己的老师。唯有尊其师,才能更好地信其道。而且,作为老师,其本身的人格、气质就是一门课程。学生在一个富有温度的老师教导下,天长日久地得到熏染陶冶,对于自身的成长也将是受益匪浅的。
一个有温度的老师,必将会把这持久恒远的温度传递给自己的学生,让学生在未来的日子里,也成为一个走到哪里都带有一定温度的人。遇到一个有温度的老师,就是学生今生最大的幸运。
做一个拥有温度的老师,不单是学生的福分,也是自己的福分。
一个优秀的老师
是一个大度的人
在老师的眼里心中,没有不是的学生,没有不可原谅的学生,只有不懂事的孩子,只有不乖的孩子。这就是老师的情怀,这就是老师的度量,大到可以百舸争流,万马奔腾。因为在他们看来,那群人就是一群有待成长的孩子。正所谓:任你虐我千万遍,我待你依旧如初恋。
一个优秀的老师
是一个有着一定深度的人
作为老师,一定要饱读诗书,做一个腹有诗书气自华的人。以诗书来打造自己的职业形象,以诗书来塑造自己的人格气质。老师承担着教书育人的使命,不可不学无术。作为老师,切不可因为繁忙的工作,丢弃了曾经手不释卷的好习惯。
我们既要授人以鱼,更要授人以渔。如此而来,多读书,读好书,好读书,就一定少不了。
人不读书,自然就会浅薄,自然就会言辞粗俗,自然就会面目可憎。清代诗人萧抡谓在《读书有所见作》中这样写:“一日不读书,胸臆无佳想。一月不读书,耳目失精爽。”
诗书,可以拓展我们人生的深度,让我们有限的人生向着更加纵深的方向延伸拓展。
一个优秀的老师
是一个拥有一定纯度的人
作为老师,要纯粹一些。只有纯粹的人,才能更加有益于学生的成长,有益于教育事业的发展。老师经常被称为“灵魂的工程师”,灵魂的工程师,就是要帮助别人清除灵魂上的斑垢、污浊,就是要帮助别人医治灵魂上的疼痛、创伤,一个纯粹的人才会拥有这样的精神力量。
一个优秀的老师
是一个懂得爱惜自己的人
我们的生命是有价值的,延伸了我们的生命长度,我们就会为社会、家庭做更多有意义的工作。老师们要拥有良好的心态,要养成良好的运动习惯,打造一个有质量、有长度、有意义的生命过程。请老师一定要爱惜自己!
是孩子信任的人,是和孩子有话说的人,是孩子忍不住要分享小秘密的人,是孩子有需要时,ta第一个去寻求帮助的人,是和孩子一样不断成长学习的人……
我们应该把“优秀”的命名权交给自己,每个人都可以有一颗追求优秀的心,为自己设立一个目标,不断努力趋向于那个目标。
这个过程中,追求了什么?超越了什么?克服了什么?完成了什么?达到了什么?照见了什么?这些心路历程都能帮助你在成为优秀教师的路上不断迈进。
我们时刻都应反省
自己该带给孩子怎样的教育
我们的教育行为会给他们心里种下怎样的种子当我们真正找到了自己的目标就能摒除杂念心无旁骛地直击教育的本质
希望您也可以在追寻教育本质的路上成为一名有“六度”的好老师!
来源:好教师(ID:haojsh)
作者:李耀富
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