签赠丨76节典型课例大放送！中原教学名师带你领略教学智慧！
老师，相信你已上了不少节课
已经总结了自己的一套经验
但你是否发现
总会有新的情况出现
同时，一些已有的“套路”
不足以应对新情况
这时候
你就需要更全面的参考办法
今天，小师送你一本由
中原教学名师丁桃红老师
带来的新书
《初中数学典型课例及评析》
教你面对一切新情况！
丁桃红：河南教师成长学院中学数学班导师。中学正高级教师，数学特级教师，河南大学、河南师范大学特聘硕士生导师。陕西师范大学、河南大学、河南师范大学、周口师范大学等多所高校教师培训专家，新疆建设兵团十三师特聘专家。国家级优质课教师，中原“千人计划”中原教学名师，河南省劳动模范，河南省优秀教师，中原名师，河南省教师教育专家。著有《教师培训十五讲》《初中数学典型课例及评析》等。现为濮阳市初中数学兼职教研员，濮阳市第五中学教务处主任。
《初中数学典型课例及评析》
丁桃红 主编
东北师范大学出版社
丁桃红名师工作室
新时代，新使命，新担当，新作为。党的十九大，习近平总书记从新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，做出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。
乘着新时代教育改革的春风，《初中数学典型课例及评析》应运而生。安心从教，潜心教研，优化课堂，提高教学质量，正是新时代教育对教师提出的要求。《初中数学典型课例及评析》是以一节具体的教学内容为研究对象，通过设计—实践—完善—再实践这样反复的打磨，对一节课进行改进和优化，然后对不断改进的理由和原因进行深入反思的教学实例。
它的结构相对完整, 主要包括内容解析、知识关联、教学设计、课堂实录、教学反思和专家点评，凸显新课程倡导的教学理念，重点解决课堂教学存在的问题，改进教学方式和学习方式，关注学生学习的过程，强调教师民主、灵活、开放地教学，学生自主、合作、探究地学习，最后通过点评和反思，把问题、经验和理论结合起来，促进教师教学能力的提高。
课例的构建者全部都是河南省初中数学领域的一线教师，大家对初中数学教学长期处于“高耗低效”的现状了如指掌和深感无奈，每当有听课赛课活动时，老师们心里大都发怵，虽然每天都在上课，却拿不出一节“上贯课标，下接地气”像模像样的课，担心自己把握不准教学方向，处理不好教学重点，突破不了教学难点，调动不了学生的学习积极性，落实不了教学目标，达不到良好的教学效果……这种状态不仅无法提升教师的专业成长，并且严重阻碍了学生的思维发展。
怎样做才能改变现状，把初中数学课堂真正地打造成高质量课堂，老师轻松地教，学生主动地学，切实为老师松绑，给学生减负，是丁桃红名师工作室每一个成员的真实想法和热切期望。借助中原名师工作室这个平台，在中原名师丁桃红老师的引领下，工作室百余名成员心无旁骛，潜心4年深入研究，把课堂当作研究的主阵地，周末假期集中交流讨论，异地学员在微信群里随时分享，互相学习，并多次集中召开研讨会。
执着的精神感染了周边的同行，不同地域的同道人不约而同要求加入团队一起研究，课例的推广区域越来越大，不仅扩大了工作室团队的实践范围，而且在更大范围内筛选出了教学中的共性问题，总结出了优秀课例的典型特征，全方位地满足了一线教师的教学需求。在课例研究的过程中，课题组成员凝心聚力，团队智慧不断碰撞，提升了每一个课例构建者的专业技能，培养出了一支高素质的团队。
团队成员精准把握新时代教育事业的高要求，抓住全面深化新时代教师队伍建设改革的机遇,立足课堂，学习课标，挖掘教材，琢磨教法，扎扎实实地做课例，为打造高效课堂，一遍一遍地打磨、完善，最终提炼出76节典型课例，构建形成了《初中数学典型课例及评析》。
本文系《初中数学典型课例及评析》前言
阅读主张
关于阅读，我主张：大量阅读，细心品味；坚持反思，养成习惯；汲取精髓，凝练心得。本书看点
《初中数学典型课例及评析》内含的76节完整课例和每节课例后的专家评析，会对广大初中数学教师，特别是青年教师、农村教师及没有教研条件的偏远贫困地区教师带来启发和帮助。
荐完书，就该送书了！
送书规则：参与本活动的读者，请在文末留言区分享您对课例研讨意义的理解，留言被推送出且获得点赞最多的前10位将获得以上图书一本。赠书赠成长力量，赶快留言抢书吧！
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