在进入今天的主题之前
请大家先欣赏一段短视频
瞧瞧这群孩子的
创意作业——
是不是惊叹于
学生的精彩呈现
这样的趣味作业
正是来自
许昌市光明路小学
“拼音摆摆乐”的作业展示内容
在许昌
还有更多“双减”的实招
让我们跟随小师的脚步
来看看他们
用教研助力作业管理的
“实力派”做法吧——
SMALL RED FLOWER 许昌：教研助力作业管理出实招
一年级语文作业。课后延时服务时段完成：1.拼读课本44页的音节词。2.阅读《小猪唏哩呼噜》。周末在家做一做：1.利用家中的物品摆声母。2.熟读《月儿弯弯》，有能力的学生可以背一背。
二年级数学作业。1.必做作业：完成“乘法的初步认识”课后练习（课后延时服务时间内完成）。2.选做作业：读《数学在哪里》，了解乘法的相关知识。
…………
这是11月5日许昌市光明路小学作业“日公示”的内容。学校建立了家校双方监督机制，实施作业管理“日公示”制度：一方面，将审核、汇总后的“每日作业校内公示表”报教导处备案，发在学校的公示栏里；另一方面，也将各年级的作业安排公示到家长群，主动接受学生家长和社会各界的监督。
“许昌市教研室在今年开学之初就印发了中小学12个学科作业设计与实施的指导意见，提倡增加更多实践性、操作性、分层次的作业，避免单调的书面作业。为了让拼音学习变得生动，我们学校一年级语文组的老师们创设了有趣的‘拼音摆摆乐’活动，让作业生活化、丰富化。孩子们周末在家纷纷动起手来，创意无限。彩泥、树叶、豆粒、毛线……这些生活中常见物品都成了孩子们的创作材料，拼音学习变得生动有趣！”许昌市光明路小学副校长李华告诉教育时报记者。
12个学科作业设计与实施指导意见出台：提供参考示例，组织专题研修，打通从出台文件到落实行动的“最后一公里”
【示例3】许昌是三国历史文化名城。郭沫若先生曾说“闻听三国事，每欲到许昌”。请查找资料，读一读发生在许昌的三国故事，并和同学合作完成一份手抄报。
【说明】示例3融入了本土文化，落实了五年级上册第三单元语文要素“结合资料，体会课文表达的思想情感”。
这是《许昌市小学语文作业设计与实施指导意见》中“能力方法拓展作业”的示例和说明。
据许昌市教育局副局长代廷安介绍，在落实“双减”工作过程中，许昌市各地各学校都认真学习和研究上级文件精神，在作业管理上，健全完善义务教育阶段的各项机制和措施，既要做好“减法”，又要做好“加法”，把“量”减下来的同时，更要把“质”提上去。
许昌实验小学学生在“双减进行时，我秀我精彩”的班级作业交流会上展示作业
9月29日，许昌市教研室在全省率先出台了《关于印发〈许昌市义务教育阶段小学语文等12个学科作业设计与实施指导意见（试行）〉的通知》（以下简称《指导意见》）。据许昌市教研室主任吴良介绍，《指导意见》要求各地各学校“吃透政策”“把牢目标”“纳入教研”“强化领导”，县（市、区）教研室都要把作业设计与实施指导列入重点工作，纳入教研视导必检项目。
教育时报记者在《指导意见》的12个附件中看到，每个学科都分学段制订了详细的作业设计指导意见，体现了鲜明的学段、学科特色。每个学科在提出作业设计与实施具体要求和建议的同时，还提供了不同类型作业的示例，为一线教师优化作业设计、提高作业质量提供了参考。部分学科（如小学数学）的指导意见，有一万字之多。
许昌实验小学开展“作业革命撬动双减”作业设计与管理专项研讨
在出台文件的同时，许昌市教研室还多次组织各级各类关于作业管理的专题研修。“从出台文件到落实行动的‘最后一公里’，关键在于教师的思想观念。在今年秋季开学之后，许昌教研室按照市教育局要求，将‘五项管理’‘双减’等工作列入期初教研视导重要内容，与各县（市、区）教研部门教研员及各中小学校教师就‘作业减什么、为什么减、怎么减’等问题展开深度研讨，摸实底、查实情、听实话、出实招。”吴良说。
襄城县实验小学进行教师作业专项培训
10月1日晚，在国庆节假期的第一天，许昌市教研室小学语文教研员、特级教师吕蔚屏在线面向全市小学语文教师开展了公益讲座《小学语文统编教材教学下的考试评价和作业练习命题改革》，针对教师普遍关心的作业设计及评价等相关问题指点迷津。许昌市毓秀路小学邹静名师工作室全体成员齐聚云端，观看了吕蔚屏的直播课。“在国庆假期里，经过一个半小时的学习，我们工作室成员收获满满。吕老师在专题讲座中提到，作业布置要‘少而精，精而有趣’，避免只有单调的书面作业，应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业……这些内容，让我们对作业布置有了更深的认识，工作室成员纷纷写下了自己的学习收获。”邹静告诉教育时报记者。
许昌市教研室教研员叶世慧给老师做关于作业设置的专项培训
10月21日，许昌市教研室举行了“提高课堂教学质量，减轻学生作业负担”的专题教研活动，全市约200名语文教师参加。初中语文教研员叶世慧就８所学校的４个作业设计主题进行了总结和点评，指导教师分析学情，提升自身的高阶思维能力。
据叶世慧介绍，各县（市、区）教研室和市直义务教育阶段各学校都制订了本区域和学校的作业设计与实施指导意见或实施方案，将作业设计、实施与指导能力纳入教师专业技术考核指标，提升了教师作业设计、布置、批改、分析、反馈和辅导能力。
将作业设计与实施纳入区域教研、校本教研、集体备课的内容，制订各级实施方案，让作业成为师生共同成长的“名片”
七年级英语10月20日作业：
１.基础性作业：（全体学生）整理课堂笔记并完成英语基础训练Ｕnit3第３课时第一、二、三题。（用时约10分钟）
２.巩固性作业：（部分学有余力的学生）完成英语基础训练Ｕnit3第３课时第五、六题。（用时约8分钟）
３.拔高性作业：（有兴趣的学生）准备一段3分钟左右的课堂展示，模拟失物招领处场景，利用本单元学过的句型。（用时约８分钟）
许昌市天宝路学校作业管理群中的截图
10月19日16：03，许昌市天宝路学校中学部教师王征把第二天的英语作业设置提交到学校“中学部作业管理群”中，经学校“双减管理中心”审核通过后，第二天予以布置。
据天宝路学校校长李旭介绍，学校开学以来，每周进行两到三次关于作业布置的专题教研。要求教师布置个性化、弹性、分层作业，提高作业设计质量。在作业的总时长上，学校要求周一至周五的作业在学校延时服务时间内完成。天宝路学校小学部还把校本作业布置与设计作为校本教研的重点。校本作业依托学校长期的办学特色，围绕“五育并举”的教育方针，以“5+1”的办学思路，探索教育教学改革新途径。
“5”即“五个一”：让每位学生都拥有一个好品行、一手好字、一副好口才、一个好身体、一项艺术专长。“1”就是以教育教学为主阵地，推动学校教学质量全面提升。学校要求各学科围绕这些亮点设计校本作业，书法练习、成长会话、吹奏葫芦丝、花样跳绳、花样跑步等校本作业，深受孩子们的喜爱。学校每个学科每天都设有“作业超市”，每周五是所有学科的“作业幸福超市日”，学生可以选择其中的一门或两门自己喜欢的学科作业去完成。
许昌市毓秀路小学实践性作业展示
许昌市第一中学每周的学校班子会重点学习“双减”和“五项管理”规定。据校长张卫锋介绍，学校早在2019年就开始对学生作业负担过重现象进行研究，出台了《学生作业管理十二条规定》，深化作业改革，着力改变学生作业负担重、重复作业多的现象。
“双减”政策出台后，学校进一步细化措施，出台了《许昌市第一中学作业管理制度》《关于作业校内公示的管理办法》，重点加强对各学科作业的统筹管理，建立班级作业公示制度，发现问题立即整改。学校还加强作业资源开发，开设“作业辅导课程”和“班级定制课程”两类课程，将课后延时服务与学生课业辅导、学科实践类课程，以及主题性课外阅读、书法、体育、劳动、艺术等课程有机融合，满足学生多样化学习需求。
许昌市建安区镜水路小学体能课上花键飞扬
禹州市寨子小学由教导处和班主任分别统筹学校、班级的作业设计，把握作业内容形式和总量，加强作业设计与布置的科学性。在作业布置的内容、数量、要求等方面，要经过集体讨论，提出学生作业布置计划。在书面作业上，学校认真精选具有典型性和代表性的作业，激活学生思维，培养创新能力；在实践性作业上，学校突出体育锻炼、家务劳动、读书、科技制作等方面的内容，还对每期实践性作业进行评价、展示和表彰，让作业成为师生共同成长的“名片”。
许昌市建安区镜水路小学京剧脸谱面具作业展示
各地各学校在作业管理方面的经验和探索，也为许昌市建立优质作业资源库、推动优质作业资源共建共享提供了保障。为了鼓励探索和创新，及时发现先进典型并总结推广，许昌市教研室在9月29日印发了《关于征集义务教育阶段作业设计及管理优秀案例的通知》。据吕蔚屏介绍，教研室将用3个月左右的时间，集中征集一批优秀案例，通过“许昌教科研”微信公众号等媒介，向全市推荐。
许昌市健康路小学一年级实践作业
让家长成为作业管理的坚定支持者，真正实现学校、家庭、社会的融合育人
坚决杜绝机械性、重复性、惩罚性作业，特别是不得给家长布置或变相布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。除因疫情防控等原因有特殊要求外，不得以微信群、钉钉群、QQ群等线上渠道布置作业……让学校的责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，共同引导孩子自我管理、自主完成作业。
这是禹州市实验学校《关于落实“五项管理”工作致家长的一封信》中的内容。
“双减”政策实施以来，一些家长比较迷茫，出现两个极端：要么开始焦虑，担心孩子成绩下降，要么放弃责任，让孩子放飞自我。这两种情况都有悖于“双减”政策的初衷。所以，在《指导意见》的最后，许昌市教研室特别强调：要引导家长树立科学育儿观念，积极主动承担孩子在家学习的监管义务，督促孩子按时完成作业，养成主动独立、认真完成家庭作业的良好习惯。
据禹州市实验学校校长冯占甫介绍，为了形成有效的教育合力，关于“双减”政策，学校特别重视对家长的宣传引导，通过致家长的一封信、美篇、微信公众号、线上家长会等渠道，转变家长育人观念，引导家长切实履行家庭教育职责，督促学生自主完成作业。学校还结合家乡资源和传统文化，采用小视频、小制作、绘画、街头采访等形式，开展“我们的节日”“美丽家乡我来说”等主题实践性作业，拓展了学生的知识面，激发了学生热爱传统文化和家乡的感情，得到了家长的交口称赞。
许昌市健康路小学小组作业展评
许昌市光明路小学也开设家长课程，通过调查问卷、家长座谈，从政策解读、教育方法指导、习惯培养和心理健康指导等四个板块的内容着手，开展“教子有方”系列活动，打造学校、家庭、社会有效衔接、相互促进的家庭教育指导服务网络，引导家长树立正确的教育观、质量观、人才观，推动“双减”政策在学校、家庭都落地落实。
许昌市天宝路学校利用在线平台每月开设一次“空中家长课堂”，对家长进行家庭教育指导，从延时服务、特色社团、作业改革等方面向家长进行耐心细致的说明：倡导家长关注孩子的身心健康发展；利用课余时间，引导孩子多读书；配合学校的作业管理要求，让孩子做力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼和文艺活动。
许昌市毓秀路小学学生在延时服务时写作业
许昌市教研部门发挥专业优势，聚焦“减轻学生作业负担”问题，推出的硬招、实招，让教师的作业布置有依据、有抓手，让学生感受到了学习的快乐。这正是“双减”所要追求的目标——不是简单地减培训、减作业量，而是减去低效和内耗，最终指向学校教育质量和学生综合素养的提升。
许昌市教育局党组书记、局长桂勇翔在谈到下一步的工作打算时表示，许昌市将按照源头治理、系统治理、综合治理、依法治理等思路推进“双减”工作，在加强课后服务、减轻考试压力、完善质量评价、营造良好生态等方面共同发力，系统推进、全链条推进“双减”工作。
原来作业可以如此有趣
许昌的作业管理经验
值得更广泛的借鉴
践行“双减”
有教研助力
原载：《教育时报》
作者：教育时报记者 杨雷、杨继奎
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减作业，提质量↓↓↓