【奋斗百年路 启航新征程】郭蕾：亦师亦友“筑梦人”

亦师亦友“筑梦人”

包头市第29中学  郭蕾

如今网络发达，人们大多都用手机传递信息，用写信的方式来表达情感显得更为珍贵。在包头市第29中学初三一班，同学们经常会给他们的语文老师郭蕾写信，传递各种小纸条，来随时分享感受、诉说情感。从事语文教学工作18年的郭蕾，也跟孩子们用这样的方式，一起沟通成长，她也被学生们贴心的喊做“知心姐姐”。

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在郭蕾的办公室里，她找出了最近一段时间同学们给她写的信，考虑到要保护同学们的隐私，所以这些信件只是其中的一部分，里面也有不少是上一届毕业学生通过微信发给她的。这些新信件的内容有的是分享自己外出旅游的感受，有的是对父母做法的不满。还有一些孩子因为最近心情不好，会给郭老师写满满两页信纸来诉说心情。

包头市第29中学语文老师 郭蕾

他们戏称这是情书 ，时间久了，你会发现孩子把你当成一个朋友，当成亲人一样去诉说，像有的孩子在生活中和父母发生争执了， 比较纠结了，也会和我说。还有的孩子因为正处在青春期，也会面临一些情感困惑，不敢和班主任说， 也会和我述说，还有就是学习上感觉到压力比较大，无从下手，或者感觉前途渺茫的时候，我也会给他们鼓鼓劲儿、打打气。

当然，郭蕾也会给孩子们一一写回信，尊重孩子们对她的信任。一来二去，越来越多的同学们加入到了写信的行列中。在记者采访的过程中，学生们说的最多的一句话就是“郭老师懂我”。

包头市第29中初三一班学生 张奕同

我们都是悄悄地放到她的桌子上的，我觉得这样更有文学主义的浪漫，觉得这样写信很正式，因为是在向老师陈述一个问题， 希望郭老师能为我们答疑解惑。 

包头市第29中初三一班学生 刘慕锌

她很注意我们的隐私，会给我们一些耐心的指导，绝对不会公开，也是出于对我们的尊重，我觉得郭蕾老师还是很善解人意的。 

2003年，郭蕾大学毕业进入29中，成为了一名语文老师，18年的教学生涯中，她把教书和育人牢牢结合在一起。

今天讲的是范仲淹的《岳阳楼记》，郭蕾从文章的中心思想出发，给同学们深刻分析讲述如何做到不以物喜、不以己悲，进而她还引导学生们从生活中如何做到内心强大，强化自己的抗打击能力。

包头市第29中学语文老师 郭蕾

我的角色不单单是语文老师，教授他们一些知识，更多的时候去交流一些生活、感情方面的一些困惑。 

2020年，新冠疫情突然爆发，学校一度开启网上教学模式，因为老师缺乏，学校安排郭蕾同时为初二年级和初一年级教授语文课，两个年级，加起来一百多名学生，课程不同，备课内容也不一样，当时郭蕾还突发肾炎，很多老师都劝她找学校领导更改课程，但是她默默接受了工作，一教就是五个月。从事语文教学工作18年来，她始终用心温暖着孩子们。

包头市第29中学语文老师 郭蕾

一个核心的问题就是对孩子的爱，只要你发自内心去爱孩子，就会发现每个孩子身上都有可爱的点，这样的话，可能我们就会更加懂得去尊重学生，懂得怎么去沟通。

课堂上郭蕾是同学们的老师，传递知识的力量，课堂外她是孩子的大朋友，谈笑风生间给孩子们教授做人的道理。也正是因为她始终如一的付出，才赢得了学生和老师们的尊敬和喜爱。

包头市第29中学语文老师 马文梅

和学生的关系处理好了，所以亲其师、信其道，另一方面她自己的对教材的研磨，因为水平高，所以也很受欢迎 。

包头市第29中学语文老师 萨仁

学生现在处于半成熟半幼稚的状态，她能够不断地学习新的技巧，新的知识，去帮学生提高。

包头市第29中学初三一班学生 赵添烁

李商隐的《无题》其中有一句，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。无论是平时对我们上课的指点，还是课后的辅导都非常地严谨，一丝不苟，郭老师讲课具有年轻化的风格，比较吸引我们的注意力。能够更好地接受课堂，也能够更好地引起共鸣，课下我们就像朋友一样。

来源：直播包头

编辑：马宁

责任编辑：冯雪、廖美丽

终审：刘世文

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