2021年中考历史主观题：文明交流互鉴、教育高质量发展、史料价值
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文明交流互鉴
1．（13分）历史的发展，人类的进步，都离不开文明的交流和互鉴。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。请阅读以下材料，回答问题。
材料一
中国有利于水稻和小麦种植的土地相对太缺乏了，从这个角度看，哥伦布大交换是很大的恩惠，中国迫不及待地接收了它，原来不能种植水稻和小麦的土地，可以种植甘薯等作物。甘薯、玉蜀黍、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、树薯（木薯），所有这些都流入福建、广东，并逐渐传播至中国各地。这一切都成为了中国人日常生活的一部分。谁能想象，若没有成堆的辣椒，今天的川菜会是什么样子？
——《物种大交换开创的世界史》
材料二
一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是“舶来品”。早在6世纪，就出现了一个中国的日本，……日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自已独特的文明。
——《文明史人类五千年文明的传承与交流》
材料三
1788年，革命的百年纪念近了，英国人开始仔细审视英国政治的现状。大洋的另一边，托马斯·潘恩于1776年1月发表《常识》主张美国人为维护天赋权利而反抗，不仅是权利，而且是使命。美国
人学到的这课，当然没有在大西洋这边被人忽视，特别是没有被那些一直评论美国独立战争的人忽视。
——《英国史：帝国的命运》
材料四
我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一和所学知识，“哥伦布大交换”在中国起了什么作用？中华文明对“哥伦布大交换”做出了什么贡献？（2分）
（2）根据材料二和所学知识，指出什么事件导致“早在6世纪，就出现了一个中国的日本”？并概括日本文明的特点。（3分）
（3）材料三中的“英国政治的现状”指什么？根据材料三和所学知识，概括潘恩的主张。指出美国独立战争对“大西洋这一边”的法国产生了什么影响？（3分）
（4）根据材料四并结合所学知识概括法国大革命和启蒙运动之间的关系。“在英国十三块殖民地爆发一场革命”是为了完成什么历史任务？（3分）
（5）综合上述材料，作为中学生的你如何看待不同的思想文化？（2分）
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（1）作用：促进了中国农业的发展；使中国物种急剧增多；使中国农作物种植面积扩大；改变了中国人的生活等等（任选1点）。（1分）
贡献：中国发明的指南针为哥伦布发现美洲新大陆提供了条件。（1分）
（2）事件：大化改新。（1分）
特点：善于学习外部文明；具有可塑性；善于借鉴先进文明等。（任选2点）（2分）
（3）现状：君主立宪制（1分）
主张：天赋人权。（1分）
影响：推动了法国大革命的爆发。（或对法国大革命产生了深远的影响）（1分）
（4）关系：启蒙运动促进了法国大革命的爆发；法国大革命推动了启蒙运动的发展。（2分）
任务：推翻英国的殖民统治（或追求民族独立，发展资本主义）（1分）
（5）面对不同文化，应采取客观、平等的态度，尊重因文化不同而导致的行为差异；要虚心学习其他文化的优点、长处。（每点1分，共2分）（紧扣题意，言之有理亦可）
教育高质量发展
2．（13分）建设教育强国是实现中华民族伟大复兴的基础工程，必须加快教育现代化，办人民满意的教育。阅读下列材料，回答问题。
材料一
19世纪60年代，清朝统治阶级中一些实力派人士积极主张向西方学习，在教育方面，他们主张学习西方的科学技术，兴办“西学”，以培养科技人材。他们开办了外语、船政、机器、军事等学堂；并派遣留学生到欧美各国学习。这称之为“新教育”。
材料二
清未的教育宗旨是传统的“忠君”、“尊孔”。民国元年所公布的教育宗旨为：“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，并以美感教育完成其道德。”民国元年所公布“民主学制”即“壬子学制”。此外，在教育立法机构的建立、义务教育立法等方面也有重大的变革。
——摘编自秦凌《民国时期的教育立法研究1912﹣1949年》
材料三
通过实施教育信息化2.0行动计划，到2022年基本实现教学应用覆盖全体教师、学生应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台，推动从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变。
——教育部关于印发《教育信息化2.0行动计划》的通知
（1）根据材料一，概括指出洋务教育的新内容？（2分）
（2）根据材料二，指出民国初年的教育在哪些方面发生了变化？结合所学知识，说明民国教育改革产生的社会背景。（4分）
（3）材料三中教育信息化2.0行动与哪一次科技革命有关？结合所学知识，指出教育信息化在教育现代化中起到了什么作用。（5分）
（4）根据上述材料与所学知识，你认为推动教育近现代化有何意义？（2分）
（1）新内容：①学习西方科学技术；②创办外语、船政等新式学堂；③派遣留学生（任意两点即可得2分）。
（2）变化：①教育宗旨；②学制；③立法机构；④教育立法（任意两个即可，共2分）。
背景：①民族危机不断加剧；②辛亥革命推翻封建专制政体；③创建民主共和国/中华民国，民国政府的推动；④西方思想文化的传入，学习西方教育模式；⑤民族资本主义经济发展推动。（任意两点即可2分，共2分）
（3）第三次科技革命（信息技术革命）。（1分）
作用：有利于提高师生信息素养；有利于促进创新人才的培养；有利于促进教育信息产业的发展；全体国民素质的提高；有利于促进教育理论的发展；推动教育公平。（任意两点即可得4分，其他答案言之有理即可，共4分）
（4）意义：培养科技人才；提升全民族教育水平；实现“科教兴国”和“人才强国”战略，培养了一批高素质人才。（言之有理即可得分，共2分）
史料价值
3．（14分）日记是众多史料类型中的一种。阅读下列材料，回答问题。
材料一
（1851年5月5日，万国工业博览会在英国伦敦举办。参加博览会开幕式的英国维多利亚女王在她的日记中写到）“……那无数挥舞着的手掌，鲜花，雕像，以及挤满人群的走廊，进入大殿后嘹亮的号声，此种感觉实在毕生难忘。我感到无比激动……放眼所见……是那么的神奇——多么浩大、多么辉煌、多么震撼人心。”
——摘编自吴倩：《中日两国参与和举办世博会的历史比较》
材料二
1938年1月，徐州会战爆发，蒋介石在其日记中先后写到）
“只要我能抗战到底，则国际情势终必演变而日本终归失败也！”（1938年1月12日）
“今我军事上整理渐有头绪，再经两月之补充，当足以应战无虞。”（1938年3月13日）
“不能料敌增援黄口，致徐州被陷，深用惶愧……”（1938年5月19日）
——摘编自黄仁宇：《从大历史的角度读蒋介石日记》
材料三
（1954年11月8日，时任中共中央办公厅主任的杨尚昆同志在日记中记录了当天工作交流会的一些相关内容）“（5）五年计划纲要起草……（a）计划全面性（b）劳动出口......（c）工业速度，增加项目要谨慎，已定可以推迟和不搞的（d）农业计划，如何增加（e）石油的方针（最薄弱的一环）……”
——摘编自《〈杨尚昆日记〉摘登》（《当代中国史研究》2001年1月）
请回答：
（1）根据材料一概括万国工业博览会的特征。（2分）根据材料一并结合所学知识，你认为观众在博览会的英国展位上会看到什么展品？（请举出一例。1分）英国能成为这届博览会举办国的主要原因是什么？（2分）
（2）根据材料二，蒋介石对抗日持什么态度？（1分）中国军队在徐州会战中取得了一场关键性战役的胜利。结合所学知识，写出这场战役的名称及它在抗战中的地位。（2分）
（3）根据材料三并结合所学知识，材料中的“五年计划”是指第几个五年计划？（1分）材料三提到了各行业的发展思路，这反映出当时我国经济发展的什么基本状况？（2分）国家在实施该“五年计划”时集中主要力量发展什么行业？（1分）
（4）综合上述材料，你如何看待日记的史料价值，请说明理由。（2分）
（1）特征：参观人数多；展览会规模宏大。（答出任意一点或符合题意即可，2分）
展品：蒸汽机；蒸汽机车；珍妮机等。（答出工业革命期间英国在工业领域的任意一项重要发明即可，1分）
原因：19世纪中期，英国成为世界上第一个工业国家。（2分）
（2）态度：相信坚持抗战就能取得抗日战争的胜利。（1分）
战役：台儿庄战役。（1分）
地位：是抗战以来中国正面战场取得的最大的一场胜仗。（1分）
（3）计划：第一个五年计划。（1分）
基本状况：经济基础薄弱。（或各行业都需要发展，2分）
行业：重工业。（1分）
（4）观点1：日记具有较高的史料价值。
理由：日记的记述者往往是历史事件的当事人或亲历者，因此日记较真实地反映了客观实际。
观点2：日记的史料价值不高。
理由：日记往往带有很强烈的主观感情色彩和个人价值取向，可能会导致日记完全背离客观实际。
观点3：日记作为史料使用时还需进行甄别。
理由：日记对客观实际的记录可能会因为记述者的视野、角度等原因出现偏差或不够准确，因此需要借助其他史料进行甄别。（答出任意一种观点并说明理由即可。2分）
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