川大宝藏辅导员！给你“最好的陪伴和温暖”
在川大，
辅导员老师是学子们身边，
最亲近的存在之一。
他们或年轻且充满激情，
或成熟且沉稳。
他们是大家的老师，也是朋友。
是大学里我们身边的“宝藏”，
让青春的色彩更加亮丽。
今天，我们来看四位
川大宝藏辅导员与同学们的故事！
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文
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文学与新闻学院 杨珊老师
“我始终是学生的陪伴者和引导者”
“我们的学生，个人能力都很棒！能力的背后，是思想的动力作用”，杨珊老师重视同学们成才，更重视学生的思想成长，她常常通过举办各种活动陪伴和引领“同学们成长”。
2021年，杨珊带领2018级汉语言文学基地班的同学，与海外教育学院的外国留学生一同举办“聚四海星火 熠百年峥嵘——无问西东”故事会特色活动。活动引领两院同学通过多元视角讲述党史人物故事，体会中国红色精神。
“红色文化的传承与传播同我院学生的专业学习密不可分。红色，应该是川大文新学子的底色，这会对他们未来的成长成才有很好的促进作用。”杨珊说。
为此，杨珊常常带领同学们，深入挖掘学科资源中的红色文化资源，策划、组织、开展“党史辩论”等形式多样的红色文化活动，同时以党支部带领团支部为抓手，建立高年级与低年级之间互助学习的桥梁，根据不同专业的特点，开展定制化红色文化育人工作。
“我们自己组织、策划红色文化活动，在从无到有的过程中，切实地体会到红色文化的精深，也能体会到杨老师的用心。”同学们说。
“辛苦也幸福”，是杨珊的职业感受。
每当看到同学们达到目标、取得成绩，每当毕业的同学发回消息分享人生的喜悦，“这都是让我非常有成就感的时刻”，杨珊说起来，脸上堆满了笑容。
“希望同学们一直能做自己感兴趣的事情，相信时间的力量，开开心心的，不要盲目焦虑。”杨珊对同学们期望切切。
“我始终是他们的陪伴者和引导者。”以这样的角色认知，杨珊迎来了她一届又一届的学生，开启一轮又一轮的陪伴与成长故事。
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理
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数学学院 贾裕玟
“保持年轻的心态，对学生用心用情”
“辅导员像一个摆渡人”。
数学学院的贾裕玟老师已在辅导员的岗位上工作了13年，她看着一批又一批学子，从青涩到成熟，从踏入校门到挥手离开。
由于经常走近学生生活、深入学生课堂、参与学生活动，同学们亲切地称呼她“玟姐”。频繁的互动让她赢得了同学们的信赖，成为许多同学遇到困难时首先想到的人。
面对因生活环境和学习环境发生巨大改变而迷茫的新生，她总会敏锐积极地觉察到问题，并主动帮助学生寻找问题的根源，陪伴他们共同应对成长中的迷惘。
作为辅导员，她不仅关注学生的心理健康，也同样关注他们的学业。面对一些因学业落后而不知所措的同学，她总是耐心地与他们谈心、分析问题和解决问题，竭尽全力帮助他们，让他们走出自暴自弃的困境。
真诚的爱总会得到反馈。
一个繁忙的工作日，也是贾老师非常难忘的日子。当天，2014级毕业生汇聚到江安校区为她庆祝生日。这份幸福感是贾老师坚守在辅导员岗位上源源不断的动力。
时光易逝，流年易换，贾裕玟对岗位始终热爱。
“做好辅导员工作没有捷径，需要用心、用情深入学生群体。看着自己用心培养的学生成长成才，这就是我的收获。我的职业很平凡，但是我可以做不平凡的事，通过我的帮助，如果能成就一个学生，幸福一个家庭，我的身上就一定会打上独一无二的高光。”贾老师说。
谈到对学生的希冀，她说：“希望他们在忙碌的学习和生活中，真实地去感受每一天，享受生活，做幸福快乐的人。”
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工
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空天科学与工程学院 马丽娜
有求必应的树洞，宽严相济引路人
“当学生需要我时，我就是他们的‘家人’，他们就是我的孩子”。空天学院辅导员老师马丽娜说。
她的学生说，“马老师是认真负责的老师，更是一个贴心的‘树洞’。”
只要学生找来，马丽娜从不敷衍。她总是认真仔细地倾听，了解学生的问题、需求，帮助他们分析、解决。
“树洞”的名声一下传开，除了自己的学生，一些其他年级、学院的学生也常来找她倾诉。
“顺利帮助学生渡过难关，就是职业幸福感最强的时候。”说到学生对自己的信任，马丽娜很欣慰。
“宽严相济”是马丽娜与学生相处时的状态。
她喜欢和同学们在一起，和他们一起聊天、分享、甚至八卦，一起交换对热点事件和身边事物的看法，在交流的过程中，师生的情谊在加深、思想的共鸣也在增多。马丽娜说，学生带她走进了新生代的世界，她也和孩子们一起有了更加理性的思考。
“我们的追求是星辰大海”，在“空天报国”精神的感染下，她期望学生怀抱理想追梦、脚踏实地学习，迎着民族复兴的使命，用自身所学报效国家。
为了帮助同学们更好发展，马丽娜花了更多时间与同学们交流，和学院的老师们一起建立“多对一”后援团，为每一位同学量身定制发展方案，组织同学们相互帮助，打破思维定势，拓展未来道路。
“孩子们人生的第一颗扣子一定要扣好，帮助他们成长，是我的责任。”马丽娜说。
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医
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基础医学与法医学院 郑风劲
“有责有爱，与生同行”
郑风劲大学期间就拥有丰富的学生干部经历，这让在他入职辅导员之初就有了明确的职业认知——
“要在平等和信任的基础上，管理和教育学生、引导和服务学生、帮助他们探索发展方向和人生规划。”
“在学生身上，能看到自己年轻时候的影子。他们有很强的可塑性，以自己的方式影响他们很有获得感。”怀着这样的初衷，郑风劲形成了自己独到的“辅导员风格”。
对于学生的情况，他如数家珍。
“我的学生里，有为了回家乡守护重病母亲放弃保研资格做大学生村官的、有选择创业并小有成就的、有本身成绩落后靠自身努力和我们的帮扶下考研上岸的……”郑风劲尊重支持学生的未来选择和发展。
他提出了优秀学生党员朋辈引领计划，意在形成学生的内驱动力，实现为党育人、为国选才，提升学生核心竞争力。
十六年的工作中，他持续更新自己的认知，与时俱进，为学生的成长与就业指明方向；对于既往工作，他不断总结与反思，将成功的鲜活案例转化成工作经验，所带22届毕业学生深造率超过85%。
“学生工作无小事” 郑风劲把学生当作自己的孩子，在不经意间以微小的举动温暖着学生。
他理解人在生病时心理的脆弱，所以“每位同学生病我都争取第一时间赶到”。
在一个中秋节的夜晚，他的一名学生突发阑尾炎。接到电话，他离开正在团圆庆祝的家，赶到新校区陪伴学生到医院就诊，直到做完手术才离开。那晚，他步行了一个小时回到新校区，处理后续事情。
这些年，学生遇到困惑，找郑老师都能得到答案；学生生病了，郑老师总是第一时间来看望；学生毕业多年，返校时师生见面如老友般亲切……
对于辅导员这份工作，郑风劲倾入感情，深入学生内心，注重和学生交往上的细节，“永恒的师生感情也是我的重要收获。”郑风劲说。
时光流转
校园里的林荫路黄了又绿
那群人，始终在这里
看着你来，陪你成长，送你离开
在你的生命中
是否也有这样的一位亲爱的老师
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大川
图片 | 受访者提供
采写 | 刘叶 顾涵玥
编辑 | 邓亚兰
责编 | 曹丹