头条 | 老师，做好这8件事，新学期的工作不犯愁

开学工作千头万绪，随时都会有一些意想不到的事情等着自己去处理。如果准备不够充足，那“焦头烂额”就会是最真实的写照了。

俗话说，“好的开始就是成功的一半”，这开学前两周的“头”开好了，这新学期很多事情也都是水到渠成呢！

那么，这个“头”怎么才能开得好呢？这8件事做到了、做好了，新学期的工作基本就不用犯愁啦！

NO.1“重新认识”你的学生

你或许会问，寒假之后的这个学期是整个学年里的第二个学期，老师和学生早就认识了，也相处了至少一个学期，不说对学生们的各种性格特征了如指掌，至少也是知道得差不多了，为啥还要重新认识？

这是因为经历了寒假一个多月的放松，孩子们或多或少都会发生一些改变。以前对学习不是那么上心的孩子，这个寒假过去之后，可能对学习多了不少兴趣，养成了一些好习惯。平时乖乖跟着课堂节奏的学生，经历一个寒假，可能被娱乐吸引走了过多的精力，一时半会儿收不回心。

开学了，老师再见到孩子们，一定不要忽略他们身上的变化，花上一些时间，通过电话、家访或者其他方式及时了解孩子的情况，以便做好积极地应对。

NO.2新学期新计划 教学生活两不误

新学期的开始不妨从书写新学期的工作计划做起吧！虽说是新学期旧知识，但老师们还是早早过一遍教学大纲为好，没准儿有些新要求呢。另外，瞅瞅课表，整个学期的课程安排，期中进度，这些自然也是要提早规划好的。

其实，这些规划能在寒假中就做好最好。但如果你是个拖延症，那到了现在，也不能再拖了。很多老师，只习惯给教学做计划，却不善给生活规划。然后每当学期结束，总会羡慕那些工作生活两不误的人，遗憾自己哪些事没做。

其实，老师跟这样的生活，就差一份生活规划。这个学期，除了教学任务，你还想做些什么？学一项新运动、觅一个新爱好、计划一场旅游……不要以没时间为借口，你总教学生，时间是挤出来的。那就先从自己开始，挤出时间，拟一份生活计划也是必要的。

NO.3来场激动人心的颁奖，学习上也有辞旧迎新

对上学期表现优秀的童鞋、寒假作业中完成优异的童鞋进行奖励，让童鞋们看到榜样的力量。

一位七年级数学老师说，他的开学第一课是奖励上学期期末成绩优秀及平时表现进步明显的学生，还有寒假作业完成较好的学生。同时，也请他们谈谈自己上学期的学习经验，分享交流好的学习方法。一来算是总结上一年的成绩，二来总结经验开启新一年的学习，算是学习上的辞旧迎新！

NO.4精心安排一次班会

开学了，班主任老师们最好精心安排一次班会。这堂班会课上，班主任对孩子们说说自己的寄语，比如这个班集体需要什么，有什么样的目标，将采取什么样的行动等等，确立一下新学期里班级的核心价值。然后也别忘了班干部选举和职责安排，再和孩子们一起讨论制定这个学期具体的班规。

有些班主任也许会非常苦恼地说，自己明明在班上设立了班规，可孩子就是不买账，殊不知，一个好的班规，它是建立在师生共同探讨的基础之上。所以用班会讨论的形式是最好了。

NO.5规章制度树起来

刚开学，多数孩子们还没有从假期比较放松的状态中缓过来。这时呢，老师们

就要出马了。除了班主任对于学校和班级整体规章制度的重申之外，各科老师们也别忘了在自己这门课的开始跟孩子们明确自己这门课的要求，打好预防针哦！

一旦有违反规定的同学，一定要先了解情况，再有理有据地解决处理，千万不能因为刚开学而忽视这类错误。如果第一次处理不当，接下来的管理就会难上加难的。

NO.6给学生的成绩建个档案

给学生们的成绩建个档案是很必要的。为什么呢？主要是摸底，让你自己清楚地了解各个学生所在的层次。我们要培养优生，鼓励后进生上进。这就需要跟踪调查学生的成绩，为每一个学生建一个档案，定时进行修改，观察学生还是落后。进步的给予表扬，落后的给予鼓励，争取以后让学生们奋发图强。

如果你之前已经在做这项工作了，并且觉得自己建的档案很有用，那就继续！如果你上个学期做过，但是觉得没什么用，那就需要琢磨一下是不是自己建档案的方法出了问题，是不是只罗列了总分而没有更精细的类目？如果你还没有做过，那正好，现在新学期刚开始，一切都还来得及！

NO.7和其他老师聊一聊

除了和学生再见面，新学期开始，老师之间也算是“久别重逢”呢。俗话说，团结力量大。教学工作更是如此，需要老师之间把课程节奏、比例协调好才能发挥更好的教学效果。

一个年级组、教学组的老师们在假期过后的前两个星期，围坐在一起好好聊聊吧。除了正式的工作任务、计划，还可以说说假期的新鲜见闻和感受之类的。而且，办公室内的气氛好了，对老师们更好地工作也是有好处的哦！

NO.8开始读一本有关教育的好书

新学期开始，教育教学中的困难再也无法逃避了，那就面对吧！怎么面对？除了靠自己，老师们也要读一读这些方面的书，学会不断的借鉴并学习他人的教育经验和技巧。

在这些书中，老师们除了关注“教学方法秘籍”类的，更应当花时间阅读那些分享教育心态的好书。例如《第56号教室的奇迹》。当一名教师倾其所有精力、美德与创造力，他能为学生做什么？雷夫用身体力行回答了您。与铁腕管理相反，他提倡的是“没有害怕的教育”和彼此信任；与“小红花”奖励不同，他则反复强调知识本身就是最好的奖品，雷夫老师这二三十年的教育实践，应该被每个教育工作者所学习。

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