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林忠玲:如何成为专家型教师?教师成长有哪些关键因素?
专家型教师应该具有这样几个特质——
陈静静:在您的眼中,专家型教师是怎样的人?他们具备哪些能力特征?
陈静静:在您看来,专家型教师应该承担怎样的角色和责任?您身边的专家型教师是否发挥了这样的作用?
陈静静:请您用一个词来形容您的专业发展过程,您是属于哪些类型的?能否具体解释下?
陈静静:您在专业发展过程中最重要的动力和影响因素有哪些,有哪些关键事件?
陈静静:您认为专家型教师是可以培养或者“打造”的吗?为什么?
陈静静:您还看到过其他类型的成长方式吗?与您的区别主要在哪里?您认为最优路径是怎样的?
陈静静:不同专业成长路径的专家型教师对教育改革的态度有何不同?
陈静静:教育改革和发展过程中最需要怎样的专家型教师,如何促进这类专家型教师的成长,您有何建议?
作者 | 陈静静 林忠玲
编辑 | 白衣商务合作请拨打010-82296824(梁老师)010-82296739(康老师)中小学必背古诗文345篇(2022版)
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透视“师范热”:教师职业缘何“受宠”?