教师快乐工作的四大秘诀
带着快乐去工作，说来是一句普通话，真正做起来不是很容易，但是它一定是有秘诀的。
如何做一名快乐的老师呢？来看看特级教师徐世贵给各位老师的建议吧！愿每一位老师都能在工作、生活中收获到快乐！
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快乐产生于教育信念之中吴正宪老师的职业信念应该成为青年教师努力的方向。青年教师要在工作中找到快乐，首先要像吴正宪那样有教育情怀，树立职业信念，对教育工作有认同感。
02
快乐产生于不抱怨的奋斗之中
积极的人像太阳，走到哪里哪里亮。如果你靠别人的努力才能发光，你只能算是一个灯泡。我们应该成为发动机去影响别人，在别人停下来的地方，多走一步。
教师的快速成长源自向上生长的内驱力，强大的内驱力来自责任感、使命感与担当精神。如果能把今天平凡的教育事业与国家、民族的未来时时联系在一起，我们不仅会获得源源不断的内驱力，而且每天都是快乐的。
有的教师走上工作岗位，满眼是不公平，这也看不惯，那也不顺眼，处处抱怨。非但工作干不好，而且没有快乐而言。
其实工作中不抱怨，你就赢了。人活一世，总会遇到几场风雨，总会遭遇不公正的待遇。与其抱怨，不如改变；与其生气，不如争气！
不抱怨，是人生应有的态度。抱怨是最消耗能力的无用行为，抱怨除了浪费自己的时间，让自己消沉，让别人讨厌之外，别无用处。
最沉重的负担不是工作而是无聊，格局越大越不纠缠，智慧越高越不贪婪。有人对120位优秀教师进行问卷调查，问“您一生最大的追求是什么”，119人（约占99.2%）认为自己一生最大的追求是“工作成功，做出贡献”。在奋斗中享受奋斗带来的快乐，这就是有意义的人生，有价值的人生。
人生不如意事十有八九，可与人言无二三。教师每天也会面临着很多烦恼。
学生用他的无知与偏执让你生气，家长对孩子的偏爱与袒护让你动气，领导对你的误解和不公让你怄气，而自己有时也无端地低着脑袋生自己的闷气，这些气争先恐后地汇集到你身上，就成了一堆恶气。气生了不少，但问题解决不了。
所以，我们得学会原谅，学会宽容，尤其是要学会化解，随时准备把烦恼丢到垃圾桶里，努力做个快乐阳光的老师。
不要只是埋怨环境，尝试用积极的心态去解决问题、改变自我。幸福都是奋斗出来的，快乐产生于不抱怨的努力奋斗之中。青年教师工作中应尽可能多一些努力奋斗，少一些抱怨，自然会找到快乐。
人们往往更看重方法，而忽略了目标。比如从北京到深圳，去的方法有很多种选择：飞机、高铁、自驾等。如果你目标确定得很准，方法选择又很合适，就容易实现你的理想。如果你一开始确定的目标不对，那么即使你选择再好的方法，也很难实现你的理想。
人们往往看重方法，而忽略目标。目标不对，再好的方法也很难实现理想。如果把一生的奋斗目标确定为追求金钱、追求物质生活，即便目标达到了也可能不幸福，因为目标定位错了。
钱是人生需求，但是不是人生追求。教师靠什么在学校立住脚跟，建立威望，找到幸福和快乐呢？钱靠不住，权靠不住，真正靠得住的是专业。官位是临时的，荣誉是过去的，金钱是身外的，专业特长永远是你自己的。专业不仅给你带来财富，更能给你带来快乐和幸福。把工作转换成人生乐趣的教师是最聪明的。
在我们物质生活改善的同时，应该提升我们的精神境界，让我们的灵魂去追赶我们的脚步。当然，我们所提倡的并不是去追求清高，而是不因物欲横流而迷惑，拥有一种平常心，一种踏实的人生态度，对工作、学习和生活始终保持积极阳光的心态。
人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求的过程。正如马斯洛的需求层次理论所揭示的，满足人的物质需求并非是人生最终价值，自我实现才是人的最高境界。
青年教师在工作之初遭遇困难挫折是很正常的，因为恰恰是在这种坎坎坷坷、曲曲折折的奋斗中才能体验到人生的幸福和快乐。
要有积极竞争的意识：作为青年教师，要想让自己被老教师或者教研组长或者是学校领导重视，就要时刻有积极向上的状态，向老教师学习的同时，表达自己的想法，展示自己的课堂，求得老教师的指导，参与青年教师的课堂评比，在参与竞争中磨砺自己。
要扭转自卑情绪：青年教师，面对有经验的教师，容易产生自卑心理，认为自己在各个方面都一无是处。因此，在教研组活动中，不敢发言，不敢表达自己的看法，久而久之，缺少了自己的教学想法，总想依赖于别人，总怕自己说错。青年教师需要谦卑，但不需要自卑，要扭转自己的自卑情绪，阳光开朗，努力学习，拥抱生活。
我很欣赏特级教师贲友林的建议，他说，工作中要经常问自己3个问题。
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（1）教这么多年的书，你是越教越聪明还是越教越愚蠢？
越教越聪明，越教越幸福，越教越有兴趣，这恰是教师工作的目标，同时也是快乐的源泉和秘诀。
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