三招儿让宝宝更爱阅读，你做了吗？
每周二知乎一下
· 关于儿童阅读的你问我答 ·
欢迎妈妈爸爸们丢问题过来！
本周问题
小雅妈妈说：我给宝宝买了很多很多书，也会给宝宝读，但是宝宝一直不太有耐心，也没有表现的很爱看书，怎么才能让宝宝更爱看书呢？看见别人家的孩子那么爱看书，和爸爸妈妈互动的那么好，实在很着急……
我们先来看看传说中别人家的孩子吧……
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除了羡慕外，从视频里我们发现有几点值得大家借鉴：
1、宝宝拥有高度适中的专门小书柜，可以自己去找书；
2、书柜前的地面上有地毯，妈妈和宝宝可以自由舒服地坐在地上；
3、妈妈读的书是硬纸板图画书，颜色鲜艳，图画很大适合宝宝阅读，又不会被宝宝撕烂；
4、妈妈在读书时不停地与宝宝对视交流；
这些都是值得各位爸爸妈妈学习借鉴的，因为固定的阅读时间、舒适的阅读环境都有助于宝宝爱上阅读。
再回到问题本身来，既然小雅妈妈已经有了早期阅读的意识，并且给宝宝每天进行亲子阅读，但是宝宝并没有表现的多爱看书，那就需要考虑以下三个问题：1、亲子阅读的环境是否舒适并且安静 2、妈妈给宝宝买的书是否合适，是否符合宝宝的兴趣需求？3、妈妈讲故事时是否与宝宝积极互动，或者运用了一些游戏的技巧？
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1、舒适的阅读环境
这个环境不需要多么奢华，只需要保证一定的舒适度和安静就可以，具体可参考：
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2、为宝宝选择合适的书
关于给宝宝的书是否合适，有时家长耗费心力，参考各种书单为宝宝买了很多书，但是宝宝似乎并不领情，还是需要根据孩子兴趣选书。需要结合孩子的日常行为，仔细观察孩子每个阶段的兴趣点和敏感期，特别是小宝宝，各个阶段的敏感期都是一个接一个地接踵而来。
4月龄左右，是孩子视觉发展的关键期，色彩视觉、视敏度、深度知觉等都快速发展起来，可挑选一些鲜艳、大色块的绘本。
7月龄左右，可以给宝宝选择“洞洞书”。因为这个时期是小手抠、捏等精细动作的关键期，对抠洞有特殊的钟爱。选择带小洞洞的硬纸板书，就能满足宝宝的这个发展需求，还能激起宝宝探索的兴趣。
1岁左右，可给宝宝玩“翻翻书”了。这时宝宝能知道看不见的东西并没有消失，而且对探索游戏乐此不疲，翻翻书能很好满足小家伙的探索欲。
1岁以后，可选择图大、字少的绘本看。家长可以把自己吃饭、自己收拾玩具、自己便便等想培养宝宝的好习惯贯穿在绘本故事中。
2岁以后，宝宝越来越喜欢说话，在你没想到的时候，他就会像模像样学着你的语调复述出简短的绘本故事。所以选绘本，要注意文字尽可能简短、易读、上口。
3岁到5岁，宝宝想象力越来越强，喜欢思考身边各种事物的关系。可以选择一些有情节的故事讲给他听，边讲边回答他提出的各种奇奇怪怪的问题。
作为阅读活动的“共谋者”，父母们需要洞悉图画书世界的秘密，对图画书了如指掌。
首先，父母的讲读是儿童理解图画书的参照，了解图画书才能让父母在与孩子一起阅读时能够进行更有效的指导；
其次，儿童固然会呈现出各个年龄段的共有特征，但基于每个孩子不同的性格、爱好和生活经验，又会“萝卜青菜，各有所爱”，充分地了解图画书的分类，父母就能够在眼花缭乱的图画书中，从容挑选到适合自己孩子阅读的图书，满足孩子的个性化需求，更有力地引发孩子的阅读动机，提高阅读活动质量。
具体指导请查看：0-3岁孩子的爸爸妈妈再也不担心不会选书了！
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3、亲子阅读技巧
早期儿童阅读需要用一种合作的方式与孩子互动，增加孩子对阅读的兴趣，并与生活联系起来。合作式的亲子互动最理想，最有利于幼儿阅读能力的发展，那如何在阅读活动中让我们自己的互动主要是合作式的亲子互动呢？
保护孩子发问的积极性
不少思维活跃的孩子经常会中途打断父母讲故事，千万不要把孩子的这种行为当作一种干扰，这说明孩子对故事有疑问或者是有自己的想法，也表示他对故事非常投入，是一件值得庆幸的事情。
首先，要给予反馈。
因为孩子的思维具有跳跃性、不稳定的特点，孩子的问题稍纵即逝，一旦没有抓住，等到讲完故事再去问，可能已经忘记自己提过什么问题了，这样就白白地丢掉了一次极好的互动机会。
其次，反馈是有区别的。
如果孩子的问题可以用几句话说清楚的，就简单明了地说出来，接下去继续讲故事，如果孩子的问题不是一句两句话说得清楚的，就应该给他譬如以下的提示：我知道你的问题了，等故事讲完了再跟你说。记得说完故事后要谈论孩子提过的问题，否则会给孩子留下言而无信的坏印象，无形中也会打击他提问的积极性。
启发拓展的提问
少问知识性的问题，多问经验性的问题
少问封闭性的问题，多问开放性的问题
少问教育性的问题，多问情感性的问题
鼓励情节内容的再现和表现
扮一扮图画书中的表情
做一做图画书中的动作
说一说图画书中的对话
玩一玩图画书中的游戏
演一演图画书中的故事
亲子阅读的质量关键在于阅读过程中的亲子互动，用启发拓展的提问激发孩子的想象，丰富孩子的理解，通过扮一扮、做一做、说一说、玩一玩、演一演的方式让亲子阅读活动充分动起来。相信通过这些方式，我们的亲子阅读一定会成为孩子最喜欢的家庭活动。行动起来吧！
扩展阅读：运用游戏互动的方法与孩子进行高质量的亲子阅读：这样玩儿孩子会更爱阅读
本文参考图书
阅芽计划丛书
《零岁起步 0-3岁儿童早期阅读与指导》
周兢 主编
国内第一本关于0~3 岁儿童阅读教育的专著
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