如何为幼儿园图书馆做好课程支持系统规划？
各位小伙伴们晚上好~
如何使用“爱阅早期儿童阅读书目”？ 如何利用爱阅的书目建设幼儿园绘本资源库？ 如何为幼儿园图书馆做好课程支持系统规划？ 如何客观认识市面上出现的书目价值......
以上问题都会在“带你玩转1000本童书”栏目的第15期《如何建设幼儿园绘本资源库？》中得到解答!
本期的嘉宾孙莉莉老师将会以“爱阅早期儿童阅读书目”为例，将理论与多年教学经验相结合，将每一个问题都解释得浅显易懂~所以本期干货满满，赶紧收藏！
（不仅适合幼儿园，也会适合图书馆、绘本馆哦！）
本期重点来啦！
如何利用书目建设幼儿园绘本资源库？▲ 第一步是获取优质的学前儿童阅读书目▲ 第二步是做好空间规划▲ 第三步是做好课程支持系统规划▲ 第四步是采购、录入——这一部分很复杂▲ 第五步是建立读书人社区（园所阅读文化和机制）▲ 第六步是深入研究图画书作为课程资源的运用
如何为幼儿园图书馆做好课程支持系统规划？1.空间位置和适用性开放、半开放、封闭，例如专门的教室、走廊、门厅、顶楼（阁楼）、地下室、附属建筑物等2.时间分配和奖励机制▲ 可用和必用▲ 使用流程和激励、监管手段
3.让图书馆成为一个专门的活动系列（课程组成部分）
▲ 小班——认识和学会使用图书馆，体验在图书馆听故事的不同感受▲ 中班——将图书馆当作主动学习资源的重要来源，从图书馆获取自己喜欢的书籍▲ 大班——建设和改造图书馆，让图书馆更好的为自己和他人服务1.解决什么问题
▲ 打开眼界、思考入选标准、提高审美水平2.存在什么问题
▲ 不同的推荐书目目的、标准不同▲ 清醒思考幼儿园需要什么样的书▲ 认真思考幼儿园如何使用书目上的书3.书单最不应该具有的价值就是“偷懒”
依据书目改造后的数据库--关键词/热词搜索
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我们的每一位老师、园长也应该是一个终身的阅读者。希望大家借助爱阅公益的“爱阅早期儿童阅读书目”资源，能够培养我们的孩子和我们自己都成为真正的爱书人、读书人！
我们始终相信高品质儿童阅读推动美好未来！如果您是幼儿园、图书馆、绘本馆、公益组织等从业人员，欢迎您加入爱阅公益“做儿童阅读的合格守门人”行列，扫描下方二维码入群～
“带你玩转1000本童书”是一个早期儿童阅读公益微课堂视频栏目，每期内容将借由一个0-6岁儿童阅读相关话题进行引入，重点介绍与此话题相关的入选《爱阅早期儿童阅读书目》中的图书，普及入选图书“好在哪里”“如何与孩子读”，拓展公众对童书的理解以及如何用于绘本阅读实践当中。
每周二、周三更新，登录“爱阅公益”视频号、哔哩哔哩app搜索“爱阅公益”即可观看栏目。
特别感谢以上提及到图书的出版社/发行方提供图书资源
第1期 重新认知 突破想象 （下集）
第二期上、下集第2期 优秀童书，如何为儿童代言（上集）
第2期 优秀童书，如何为儿童代言（下集）
第三期上、下集第3期 绘本中的哲学 （上集）
第3期 绘本中的哲学 （下集）
第四期全集第4期 阅读从“玩”开始
第五期全集
第5期 儿童的100种语言藏在绘本里
第六期全集
第八期全集
第九期全集
第十期全集
第十一期全集
第十二期全集
第十三期全集
第十四期全集
THE END