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正式发布|《爱阅早期儿童阅读书目》2022版,为0-6岁孩子精选1000本童书!
六大评审标准
儿童性
创作的题材应“以儿童为本位”,以儿童视角观察世界,符合0-6岁儿童的发展能力、学习需求和生活经验。文学性
创作的作品应从幼儿文学的特质考虑,兼顾现代性、故事性、趣味性等,文字的表述应符合儿童的理解能力。
艺术性作品中要兼顾视觉审美特征,既包括艺术的美感、表现形式的多元,还要看重运用图画说故事的能力,帮助幼儿从图画中获取信息,并在视觉审美中加强对作品的情绪体验和积累视觉审美经验。互动性
强调作品本身对于读者参与的重视。尤其是低幼作品能否在不借助成人指导的情况下,用作品本身的设计吸引小读者的参与、投入,也就是不仅看重作品的图文特性,也要着重考察图书的互动设计理念。
多元性作品的体裁、主题内容、图像表现形式等应具有多元的面向,多方位扩展幼儿的阅读经验。科学性强调对早期儿童阅读的深入理解与研究;强调要把握科学知识类图书的准确性,多领域相关专业背景的评审专家,科学把控图书质量。评审流程
爱阅早期儿童阅读书目项目经过图书数据收集与筛选——专家初评——文本分析——专家终评等阶段完成书目研制工作,并在爱阅公益举办的“第四届全国儿童早期阅读发展与教育峰会”上正式发布。
截至目前,《爱阅早期儿童阅读书目》已经发布2018版、2020版,为0-6岁的幼儿及家长、幼儿园或早期教育工作者提供一份专业的儿童阅读书目。
书目特点
第一,评审注重阅读“实务”特性,关注每一书在不同阅读情景下可能产生的阅读行为;评委们不仅关注一本书的质量,更关注在不同的阅读情景下可能产生的阅读行为。例如,幼儿独自阅读的场景、亲子阅读的场景、同伴阅读的场景、师幼共读的场景、阅读推广人等在有组织的活动中领读的场景。不同的场景当中对于阅读行为的表现是不一样的,所需要的阅读材料也有可能是不一样的。第二,爱阅早期儿童阅读书目继续邀请华东师大ESEC儿童语言研究中心团队对所有图书进行了文本分析研究。主要从语言发展维度、认知发展维度、社会性发展维度三个方面进行分析;第三,爱阅早期儿童阅读书目囊括了目前国内出版的0-6岁优秀的简体中文图书:1.书目总册数不变,保持1000册图书,保留经典的图书,更新新出版的优秀图书。1000册图书包含了儿童的社会性发展、认知发展、语言发展、艺术审美能力、思维能力、想象力等发展的需要,为0-6岁儿童提供更丰富、更科学的阅读选择。2.注重关注科学知识类、认知类的图书。书目的评选中不仅关注文学类图书中的韵文、故事、散文、诗歌、寓言等图书,为保证儿童认知的发展需要,书目也注重面向0-6岁儿童认知启蒙、科学素养启蒙的知识类图书。3. 对图书的年龄、主题内容划分进行了细化和标识,方便书目使用者寻找图书。书目的评选依据0-6岁儿童的每个阶段的年龄发展特点、需求与阅读经验不同选择其适读的图书,也更方便书目使用者为孩子选择适龄的图书。扫描二维码或点击文末“阅读原文”下载完整1000本书目电子版
0-3岁:入园前的100本书
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023-4岁:小班的100本书
4-5岁:中班的100本书
5-6岁:大班的100本书
特别推荐:100本优质原创图画书
教师、家长指导用书
儿童阅读是一个逐步成长的过程,根据儿童发展需求提供适合他们阅读理解需要的并且能够引领他们阅读成长的图书,是历来的阅读推广与研究者十分关注的问题。爱阅早期儿童阅读书目研制工作正是为0-6岁儿童、家长、教师、图书馆员、阅读推广人、公益组织等提供一份专业、科学与值得信赖的书目,我们衷心地希望让每个孩子享受阅读的乐趣,成长为终身阅读者。
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