自然教育如何推动生态保护？异口同声的答案是......
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第三届全国自然教育论坛 “以自然教育推动生态保护”分论坛视频 （建议在WiFi环境中打开）
诚挚感谢志愿者陈晓霜对本分论坛文字资料和文稿的精心整理和总结。
要推动生态保护，自然教育可以成为一种方式吗？答案是肯定的。生态保护不是只有科学家们才能做到，公共参与的民间行动也是可以带来巨大改变的。从用生态旅行的方式来保育雨林，到香港自然爱好者们发起的“龙尾滩”保卫运动，再到公众参与的红树林保护等等，为了探讨公众参与在生态保护中的推动作用，鸟兽虫木自然保育中心召集发起了“以自然教育推动生态保护”分论坛，引发自然教育从业者们的诸多思考。
来自砂拉越荒野保护协会的郑扬耀先生分享了用生态旅行的方式来保育雨林的故事，让大家在自然教育者、村民和访客的三角关系中看到了自然教育工作者的重要性：不仅要有扎实而丰富的自然知识，能够引导访客认识雨林和社区，以激发其保育雨林的行动，还要有足够的热情去感染当地的村民，传递重视雨林和物种保育的理念，动员社区采取永续做法管理雨林。这样，才能使经济效益、社会公平和环境保育达成良性循环。
香港龙尾滩曾经是鲜为人知的一片海滩，政府本欲为了经济发展要将其建设成为人工沙滩，但在这时，一群年轻人站了出来，坚决保卫拥有丰富海洋生物多样性的龙尾滩。环评、质疑、申诉，甚至通过千人集会和司法覆核等方式，这群守护者们一次又一次向政府抗议，同时对公众进行自然教育活动，使更多的人了解了龙尾滩的小而美，并积极参与到守护龙尾滩的队伍中。香港自然生态论坛发言人黄志俊先生对龙尾滩故事的讲述让在场听众无一不感受到自然爱好者们的坚决。
而在深圳，滨海湿地保育工作已经开展得如火如荼，得到了来自公众的关注与支持。深圳市红树林湿地保护基金会的闫保华女士讲述了“遭举报”和“打绿怪”的两个小故事。原来这“遭举报”是因为一位爱自然心切的深圳市民发现红树林自然保护区中进了挖掘机，大张旗鼓地在保护区里作业，后来知道了是保护区里对湿地进行科学维护的措施。而“打绿怪”则是邀请公众参与清除入侵物种，不仅了解了入侵物种对本土生物的危害，还为生态保护出了自己的一份力，何乐而不为呢？
来自分论坛发起方鸟兽虫木自然保育中心的赖芸先生分享了广州坦头村公众参与的红树林保护。他们首先通过生物多样性考察与监测发现了坦头村红树林的重要保护价值，于是采取了例如自然导赏、亲子净滩、走访社区、校园课堂等多种活动形式吸引公众参与到红树林保育当中，公众净滩清理垃圾问题解决60%以上，这充分说明，公众参与的民间行动是可以带来改变的。
自然观察不止于观察，这是山水自然保护中心的闻丞先生提出的观点。他认为在自然观察与体验中应该及时地记录过程，并且与其他环境相关行业合作，及时进行生物多样性更新，恢复生境，这样才能让处处有自然，让更多的美丽得到展示。·
第三届全国自然教育论坛之“以自然教育推动生态保护”分论坛结束了，但人们的思考才刚刚开始。如何用自然教育推动生态保护？自然教育工作者的角色如何定位？这将是一场任重而道远的探索。
全国自然教育论坛是由民间发起的、旨在推动中国自然教育发展的行业交流平台。每年，论坛邀请来自英、美、日、韩等国及两岸三地的资深自然教育实践者、研究者作为嘉宾，与来自全国各地的自然教育从业者、关注者，深入探讨自然教育关键性议题，交流各自国家和地区的实践经验、研究成果及困惑挑战。
-第三届全国自然教育论坛-
主办方
第三届全国自然教育论坛筹委会
承办方
红树林基金会、绿色营、鸟兽虫木自然保育中心
-特别鸣谢-
阿里巴巴公益基金会
阿拉善SEE基金会
巧女基金会
腾讯基金会
万科营火虫教育