日本冬令营速递| 人生需要那些不一样的事情~

5D5，雪的鏖战&渐入佳境

今天主题明确：按设计图施工。能归结的就仨字儿：切、运、搭。各种的切切切，各式的运运运，统一的搭搭搭（还伴随着“雪泥工”）。全天能看出真的是在不同时间劳作的只有”以雪为证”了——雪一直下，气氛很是融洽。

鏖战一天，外部结构已完成80%，尚未“封顶”，也还没开始内装修。各位营员们充足的干劲和体力收工后才显现出来：有的说腿软，有的说肩酸，有的累得吃不下，有的累得吃不够。此时最美的莫过于泡个温泉了，更美的是：晚间只此安排，别无他！

不对，有他有他有他——小营员生日，细心的老师们为他亲手制作了生日蛋糕🎂和栗驹传统蛋糕，一人庆生，大家同乐！

6D6,收房入住，喜或忧？

两个班雪屋全面进入“内装修”：腻墙缝、补墙泥、平地板。当然还有鞋台、通道、门口这些地方要建出来，最重要的“封顶”，是全体鉴证——工作量适度，原材料充足——一切都在计划中，终于！午餐时分竣！工！啦！

这样的喜悦一直持续到发睡袋讲注意事项。居然有打退堂鼓的 ，理由是“怕会冷”“觉得不舒适”。当然也有说要连住3天的，明眼观察才发现：都期待得不得了，怕？担心？全是假滴！ 请问：我们是怎样观察出来的？

孩子们还真的有“忧虑”——这两天越来越多的营员追问“今天几号？”

“哪天离开栗驹？”“还有几天结束？”唉！可怜的孩子们，该是多想妈妈了呀！ 不料细一问，回答竟然是一样的：“没待够呀，不想走！”唉唉！真让亲妈伤心#&＊？@^0^ 

7D7，尝鲜？还是体验？

早上大家相互的问候语：“还好吗？”诠释了两个意思：一是相互结成了友谊，很关心好伙伴睡得好不 好；二是真的好奇别人睡得好不好？因为……真的很冷呀！

次卡酱问大家：“睡的好不好？”“好！”“今晚我们还可以睡一晚，想不想？”“不~想！”咦？什么情况——体验一次会发现问题，不分析并解决等于没体验。因此为什么会冷？如何解决？第二晚入住才变得重要，更有真正的意义！只尝试，不计效果，只是尝鲜而不是体验式教育的目标。

结果如何呢？猜猜有多少人住第二晚雪屋？

今天也有“尝鲜”：雪中徒步！兔子老鼠都来过，我们则对雪滑梯尤爱；在伊豆沼日落时分看几千只白额雁归家。

还有更有意思的“体验”：孩子们自编自导，将计划的“歌唱会”直接变成了“脱口秀”。

8D8,“峰“”谷”之间

先解答疑问吧！雪屋第二晚的入住率是85.7%，即便是以冒险教育著称，为了让孩子做一些平常不做的事情，但依然是“自己选择挑战”。欣慰的是：住了的孩子们都表示“觉得没睡着，但一睁眼就该起床了”。

今天有个总结大会，但会场得自己修建。于是集中建造+冰雪剧场又掀起了冬令营第二波高潮：依坡而建的阶梯式全封闭剧场在烛光的映衬下如梦如幻。四场演出互为演员与观众，次卡酱的暖场bnana dance和tenbe的火之舞烘托着剧场气氛达到“峰值”。

但这同时也意味着营期已近尾声，一股“忧郁”之气慢慢袭来，将原本轻松的氛围带至“谷”底。

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图文| 来自盖娅自然教育 ，编辑| asu