做河流活动的五个原则

资料来源:日本RAC（向河流学习的体验活动）协议会

01

河川是生物之源

河川是生物之源，河川中有丰富的植物、动物和微生物。

河流活动可以分两类:

一是运动类: 漂流、横渡、跳水等，注意提醒参加者对活动规则的遵守，可以引申至道德意识和相互协作。

二是观察类: 观察水生生物、流速、矿物等，河流中有平时看不到的东西和现象。捕鱼网:放置在什么地方？如何捕捉？能捕到什么？为什么？如何展示？

活动地点要在水清澈的地方。孩子多多少少都会喝水，水质不好会导致拉肚子。

02

不可以一个人去河边

不可以一个人去河边。要和大人或同伴一起。

活动对象是高学龄小学生至成人时，指导者与学员可以1:4，学员两两在一起组成buddy，让他们都在自己视野范围内。

活动对象是低学龄小学生时，指导者与学员2:5。指导者守护在孩子2--3米的范围内，迈两步就能捞起。年龄尚小，不能结buddy，一会儿就散了。

03

河川是一个充满魅力的地方

河川是一个充满魅力的地方，也是一个令人恐惧的、可怕的地方。自己要先判断是否安全，安全是自己保护自己，不要依赖他人的保护。

下水前先了解参加者身体状况: 发烧、感冒、体乏无力时，下水会加重病情。

对孩子来说，玩儿就是生命，为了玩儿可以坦然自若的说谎，指导者要能判断出孩子身体的真实状况。

参加者会不会游泳不重要，对水没有恐惧即可。

对不会游泳的人，先让其把脸埋在水里，在水里吐泡泡，感受水不可怕，消除恐惧感。

对擅长游泳的人，先让他们知道水的危险，要心怀敬意，不要大意，再下水。

从岸边到水深30厘米的区域，是事故高发的红色区域（red-ZONE）。

让孩子牢牢记住:人没有腮；水是流动的；水温低。

04

河川变化无常

河川变化无常。今天与昨天、上午与下午，天气、水位、水温、流速等都在变化，需要时刻注意！

一般7-8月做下水活动，最好在当天的11:00—14:00之间，活动中要注意水温的变化。

风险存在于水中也存在于岸上。河流比海水温度低，伴随失温的风险(五分钟就可能失温)。河滩上温度高，伴随中暑的风险。低温和中暑可能一起出现，需要指导者有精准的判断力。

冬天也可以做冰的活动，例如捕鱼，气温低，鱼活动缓慢。

指导者在活动前会告诉大家哪里有风险，这时候一定要注意聆听。

05

只要进入河流都要穿救生衣

不管大人、孩子，只要进入河流都要穿救生衣。人体与河水密度差不多，若体内没有空气会下沉，在河流中穿救生衣和划水可以让自己浮上来，救生衣非常重要。

选择救生衣: 浮力大于自己体重的10%的（因人头部的重量大概是体重的10%），但不是越大越好。

综上，河流活动是所有户外活动中风险较高的一类。如果有未知事情发生，且有多个叠加时发生事故的概率很大。但只做安全系数相对好的平地低风险活动，会让自己慢慢降低风险意识。做河流活动可以提高自己的风险意识和突发状况的应对能力。

能在预料之外的事情发生时，做出正确判断的是有经验的人。这些经验可以是自己以往吓一跳经验的总结，也可以从别人的事故中学习。

活动前是否踩点？是否买保险？是否穿救生衣？是否有活动提醒？是否有监视或看护？是事故发生后法院裁判的重要依据。

记录/鸵鸟

图片摄影/森美文

鸵鸟的心里话：

2014-2015年摸索“森林幼儿园”，

2016年开设“教你认识北京市植物”。

从五年前自己对自然教育的懵懵懂懂，

到现在两个课程各有几十人的工作团队。

陪伴这些新伙伴成长的过程中，

看到曾经一样疑惑困扰、求知若渴的自己的一幕幕，

原来有些困扰是必经的、经验是可以借鉴的。

深深地记得LNT高阶培训时BEN老师说的:“成就他人就是成就自己。”

作为“盖帮大会”的序曲，将我仨曾经“踩过的坑”的经验分享出来，愿对“盖娅人”的你有所帮助或启发！

10月3~4日：

主讲：鸵鸟/柳兰/冬青

案例剖析，体验式学习。方案理解、讲师技巧、安全管理、问题应对。

埋头赶路疲累了；

遇到困难疑惑了；

各种学习是更有力量？

或更加迷茫……

10月5~6日：

特邀台湾荒野鲸鱼老师，为大家带来一场

来，回到自然里，和伙伴们一起探索、成长，为心灵充电~

最后，10月7日，来盖帮大会，

新朋老友齐聚

面对面的交流很宝贵

有了“见面之情”才会有其他…

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