写在前面 在填写高考志愿时越是郑重，在接受社会毒打多年后越是需要好好缓缓神儿。而立之间，寒鸦选择用裸辞一年的方式，探索自己到底想要干什么。五个礼拜之前，她来到了第69期盖娅初级自然体验师培训；昨天，培训结束，而她似乎也找到了心中的答案。
舍不得愉快又收获满满的课程和游戏，舍不得很nice的老师和同学们。总觉得还有好多东西需要继续学习，但告别是必须的。师傅领进门，修行在个人。于课程而言，是画上了圆满句号；于我个人而言，是一串省略号……像是推开一扇大门，通往爱丽丝兔子洞般神奇和值得探索的世界。
要谈对自然教育的真实感受，先简单谈一下我和自然的故事吧。毕竟每个人都只能基于自己的经历和认知去看世界。我十二岁以前，生活在城市和乡村混合的一片地方，我们住在自己建的房子，有好几个很大的院子，所以种过各种蔬菜，也养过很多小动物。屋子前面是白杨树、大片梨树，院子后面是很多桃树，稍远一点还有枣树、苹果树、各种不知名的植物和连绵的北山。果园的人为了浇树挖出了纵横交错的的水沟和蓄水池。从小也没有什么玩具，电视也是上小学后才买的，所以大量的时间都是在大自然里度过。和伙伴一起撒野，或者一个人爬树看云看花看蚂蚁，明明是很简单的事情，却永远也不会腻。也许是小时候记忆太美好，一直到今天都还是非常喜欢亲近自然。于我而言，大自然是老师和好朋友，也是一个非常棒的守护者和能量补给站，给过我很多能量，还是一本有趣的、永远看不腻的书。再来说说我和教育的坎坷经历。高考前三天才得知有「学前教育」这个专业，分数还行，力排众议把所有志愿都填了它。抱着过于理想化的憧憬进入学校和工作，被打击过很多次之后也差点决定放弃了。裸辞了一年，各种玩和探索，我到底想要干什么？有什么事情是我真正喜欢且愿意长期去做的？我在当幼儿老师的时候，接触过很多很多可爱的小朋友，也有一些在世俗意义上“有问题”的孩子，他们被冠以自闭症、多动症、感统失调等各种问题。不管是不是真的有问题，总的来说，这些孩子都享受着比我们小时候优越太多的物质选择和精心养育，他们有数不清的玩具和书、有各种各样的早教课兴趣班、有非常专业的医疗心理资源，但我还是觉得这样的童年差了点什么。很遗憾尤其是城市的孩子，缺少太多和自然亲密接触的机会，从而也失去了一些非常重要的东西。刚毕业那一年，因为被一个很巧合的事件触动，我后来做过一个小调查，问过很多公立园、私立园和早教机构的孩子们：你喜欢你自己吗？结果很震惊我，半数以上的孩子的答案都是摇头或者不肯回答。后来我也接触过一些在大自然里成长的孩子，感觉很明显的一个对比，他们更自在、也更像个孩子，眼睛是更亮闪闪的。我个人心目中理想的幼儿教育，就是能让孩子“眼里有光，心里有爱”。眼里有光是爱自己，爱身边的人，也会爱周围的世界，包括自然里的万物和人类社会中的一些东西。如何做到？很难，但一定有方法。在此之前，我对自然教育的认识还停留在比较粗浅和模糊的阶段，虽然我也相信万物有灵，也会带着孩子们走进自然，但其实是没有认真思考过这么做的目的究竟是什么的，走着走着就偏离了。只是去自然里玩就够了吗？摘摘花草做个艺术作品、认识一些植物动物、教育孩子别怕脏、别踩虫子、别随便摘花，就够了吗？△ 「实践中的森林幼儿园」自然教育工作坊，和大家一起回到基础去探讨，理想中森林幼儿园的真正样貌
如果我一边说热爱自然，一边做着伤害自然的事情；一边说万物有灵，一边又随意破坏其他生物的生存环境且毫无惭愧之心；一边嫌弃人类对自然毫无敬畏和肆意破坏，一边双标的看不到自己的问题行为和选择性忽视，我还能问心无愧的说我是热爱自然的吗？真正的爱是希望它更好，是接纳和保护，是谦虚和敬畏，而不是自以为是的口号、权衡利弊后的双标和只考虑怎么为我所用。这次培训刚结束，其实我脑子里没有留下太多知识性的东西。但有些潜移默化的影响，就像是雨水落在大地上，有些种子开始发芽了。种子3: 想到→实现，中间的路很难，要像树木一样，努力准备，克服困难，厚积薄发，才有机会长成一棵了不起的大树🌳学前教育+自然教育的正确打开方式是什么？
「实践中的森林幼儿园」自然教育工作坊
昆明·11月12~14日，欢迎你来一起探索
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11月6日~11月10日，广州站，五天集训