科研人分四类，你和哪位大科学家是同类？| 测一测
不少人都会在做研究的过程中怀疑自己是否选错了路。你可能也会反复思考所选的研究领域和研究方法是不是适合自己。对于科研人员来说，了解自身的长处、局限性和动机非常重要。近期，哥本哈根商学院（Copenhagen Business School）的学者引入了在管理学里将雇员分类的机制，将从事科学研究的人群分为了四类。这个分类可以帮助研究者们更好地认识自己、更了解自己的同事，以及如何在合作中和同事优势互补。
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编译 秦达然
编辑 魏潇
这种分类基于科学家们从事科学研究的方法，使用了对科学进展重要的两个维度进行划分。
其中一个衡量维度为科研工作者的认知方式（epistemology），可分为两种：归纳法（a posteriori），即基于观察或社会经验的事实的知识；推理演绎法（a priori），即基于理论知识做出的推论。尽管诸如数学或哲学这样的学科偏好于推理演绎法的研究方式，大部分学科都可以通用这两种方法。
另一个衡量维度为一个研究者的行为模式，比如是遵循现有范式（inside paradigm）或是愿意打破范式（outside paradigm）。这里所谓的“范式”包括了该研究领域固有的假设、理论、研究方法和预期成果等。
研究者们可以被分为四类（如图所示），每一类都可以举出一个对应的例子。
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英国数学家安德鲁·怀尔斯（Andrew Wiles）是典型的“推理演绎+遵循范式”类研究者。他证明了困扰数学家长达 350 年的费马大定理（Fermat’s last theorem）。费马大定理是一个被确立的问题（即：遵循现有范式）。怀尔斯花了几十年的时间深度思考这个定理的证明（即：使用推理演绎法）。这一类的研究者擅长研究领域内已经确立的问题，但是相比团队合作，他们更倾向于独立研究。
亚历山大·弗莱明（Alexander Fleming）则代表了“归纳总结+打破范式”类研究者。他因偶然发现了青霉素而被世人所熟知。他在被霉菌污染的培养皿里发现霉菌周围的葡萄球菌菌落已被溶解，由此发现了能抑制葡萄球菌的青霉素（即：使用归纳法）。弗莱明在发现被污染的培养皿时没有按照惯例操作（即：打破范式），比如将培养皿直接清洗干净。这种类型的研究者能够做出由数据驱动的新研究，但是也可能被观察到的很多不同的结果分散注意力。
另外两类研究者都可以在物理学界找到对应的例子。尼尔斯·波尔（Niels Bohr）是通过理论推导提出的原子结构模型—玻尔模型（即：使用推理演绎法）。玻尔首次引入量子化的概念来研究原子内电子的运动，因此与之前提出的对于原子结构的假设都有本质上的不同（即：打破范式）。这种类型的研究者能够创造一个全新的体系，但是也存在他们离主流研究领域过远的潜在风险。
相反地，欧洲核子研究组织（CERN）的科学家们发现希格斯玻色子（the Higgs boson particle）即为典型的“归纳总结+遵循现有范式”的研究方式。随着技术的发展，物理学家终于可以通过实验证明很多年前提出的理论。这种类型的研究者擅长通过数据逐步积累知识，但是他们可能不愿意跳出自己的领域，对潜在的假设提出挑战和质疑。
可以看到，安德鲁·怀尔斯和欧洲核子研究组织的研究者们研究的是他们各自领域内典型的问题，而玻尔和弗莱明则是跳出他们的领域，用非常规的方法重新构建他们的研究。公认地，意外的发现促使了很多科学突破。但是相较于一个世纪之前，在当今的研究要求、文章发表的压力、和各种各样的截止期限面前，研究者很难再选择非传统的如弗莱明那样的研究方式。
以上这些例子足以说明，这四种类型的研究者对于知识创新都很重要。正如前文提到的，一些领域由于该领域的特性会更偏向于某种类型的研究者，比如逻辑学或哲学，会更偏好于推理演绎法的研究方式。
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除了可以帮助研究者更好地了解自己之外，这个简单的模型可以提供一个特定大学或学科中主要的研究者类型的概况，帮助了解一个领域内现有的研究者类型和可能存在的研究者类型盲区。
与此同时，这个研究可以延申到提供研究资助相关的情况，并帮助管理研究资助。比如说，可以统计研究经费是怎样分配的，资助机构可以将资金倾斜向某些特定类型的研究者或不同类型的研究。
另外，这个分类可以被用于促进不同学科之间的沟通合作，为跨学科研究提供宝贵的渠道。由于它提供了一个不同类型的科学家如何用不同的方法做研究的概述，也可以用于理解不同的科学家是怎么工作的，以及在某个特定的领域内，是不是一个单一的方法占主导地位。这可以帮助不同类型的科学家更好地了解彼此以及沟通协作。
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参考资料：
https://www.natureindex.com/news-blog/what-kind-of-scientist-are-you
https://hbr.org/2017/07/the-4-types-of-project-manager
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