钱颖一：批判性思维，让你成为那1/400 |《参事讲堂》（连载三）

6月9日，由国务院参事室公共政策研究中心和新华网思客共同主办的《参事讲堂》开讲。首期《参事讲堂》以“创新人才教育”为主题，邀请国务院参事、清华大学经济管理学院院长钱颖一教授为主讲嘉宾。

在演讲中，钱颖一院长分析了创新人才教育的重要性以及目前我国创新人才缺乏的原因，就现下热议的人工智能（AI）与教育改革的关系、清华经管学院批判性思维与道德推理课程（CTMR）对学生创新思维的培养，以及“钱学森之问”给出了自己的答案。

今天是清华经管学院官方微信连载钱颖一院长此次演讲实录的最后一篇。

清华经管学院院长钱颖一教授    摄影：新华网  董博越

最近我们学院正在全面评估在过去八年推动的通识教育。这个星期我们刚刚开过一个会，听取在校学生的意见，事先做了问卷调查、访谈等。我们发现，在通识教育课程中，有一门课非常突出，这门课就是“批判性思维与道德推理”，英文名是“Critical Thinking and Moral Reasoning”，缩写就是CTMR。 

今年即将毕业的大四学生说，在过去4年的学习过程中，这门课对他们分析问题的角度和方法等方面，都有改变过去习惯性思维的作用。可见这门课的意义。

有一次我听到清华经管学院学生间的对话，一个学生问另一个学生：“你今天对这个问题CTMR过吗？”作为教师，听到这样的对话我有很大的满足感。CTMR是这门课的缩写，学生们把它用作一个动词，以表达对网上和社会上各种观点，用独立思考的方式进行评审和评价。听到学生这样的对话，我觉得特别欣慰，因为这样的一门课确实正在或者开始改变学生看问题的视角，分析问题的方法。

今年清华经管学院有一个大四学生，应聘一家全球著名金融机构。这个职位是众多优秀毕业生都很向往的，竞争非常激烈，有400人申请，最后只有他1个人被聘用。在公司的多轮面试中，他表现十分突出，而他在回答问题时，特别融入了他在“心理学概论”、“批判性思维与道德推理”这些通识教育课程中学到的内容和思辨方式。他发现他在这样回答问题时，面试人的眼睛发亮，听得聚精会神。

这个学生成为了那个1/400。在得知被录用后，这个学生又很好奇，在第一时间问对方：“这么多优秀的人，你们为什么要我？”对方回答：“当我们听到你说，人的思维有三种境界、三个层次时，我们觉得你与众不同，你是有独立思考和判断能力的，这在金融和投资行业非常重要，所以我们要你。”

当我听到这样例子时，感到非常欣慰。当然我也跟这个同学说，通识教育的目的是为了人的一生，绝不仅仅是为了有助你找到工作。你今后要有更高的追求，但更高的追求并不是“成者王，败者寇”的价值取向，这是太功利主义的想法。

CTMR这门课程是清华经管学院通识教育课程中的一门课。批判性思维有助于创造性思维，有助于创新，但是它更是人本身发展不可或缺的部分。每个人都有不同的个性和特点，每个人的幸福、愉快非常重要。教育绝对不仅仅是培养创新人才，而是关注人本身。

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