全国30所！苏州大学入选教育部首批“国优计划”
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近日，教育部印发《关于实施国家优秀中小学教师培养计划的意见》（以下简称“国优计划”《意见》），组织高水平高校培养高素质中小学教师人才。苏州大学是江苏省4所入选高校之一。
《意见》提出，从2023年起，国家支持以“双一流”建设高校为代表的高水平高校选拔专业成绩优秀且乐教适教的学生作为“国优计划”研究生，在强化学科专业课程学习的同时，系统学习不少于26学分的教师教育模块课程（含参加教育实践），通过“国优计划”研究生培养吸引优秀人才从教，为中小学输送一批教育情怀深厚、专业素养卓越、教学基本功扎实的优秀教师。每年每校通过推免遴选不少于30名优秀理工科应届本科毕业生攻读理学、工学门类有关学科学术学位、专业学位研究生或教育硕士，同时面向在读理学、工学门类的研究生进行二次遴选，重点为中小学培养一批研究生层次高素质科学类课程教师，加强基础教育阶段创新型学生培养。
《意见》明确，选拔方式包括推免选拔和在读研究生二次遴选。通过自主培养或者与师范院校联合培养的方式，系统开设教师教育模块课程，包括不少于18学分的教育学、心理学、中小学课程教学、科学技术史等内容，以及不少于8学分的教育实践。支持培养高校为推免录取的“国优计划”研究生设计教师教育先修课程，通过线上线下等方式，指导学生从本科第4年开始学习。参加研究生支教团的“国优计划”研究生，支教实践计入“国优计划”研究生培养教育实践学分。鼓励高水平高校面向全体在读学生普遍开设教师教育选修课程。“国优计划”研究生本科阶段选修教师教育课程所获学分可计入“国优计划”研究生培养相关模块课程学分。攻读非教育类研究生学位且修完26学分教师教育模块课程的“国优计划”研究生，通过教育硕士专业学位论文答辩，毕业时同时获得教育硕士学位证书。
《意见》从纳入免试认定、探索“订单”培养、组织专场招聘、支持专业发展等方面提出系列从教激励政策，并从研究生推免招生及经费支持、优配教育实践基地、强化人才培养统筹等方面，提出教育部及相关部门、各地、培养高校对计划实施给予的支持保障。
作为一所综合性大学，苏州大学有着优良的师范教育传统和基因，多年来在兴教育人的理念下积极探索、大胆创新，此次入选是对我校教师教育人才培养的认可。学校将继续发挥综合性大学开展教师教育的优势和特色，着力加强高校、地方、基础教育学校三位一体的学习共同体、实践共同体的建设，织就传承与创新并重的苏州教师教育“双面绣”。
百年传承与文脉坚守
苏州大学前身为创办于1900年的东吴大学。东吴大学在半个世纪的办学中形成了较为完整的教育体系，师范教育在这一时期获得初步发展，创办了多所基础教育附属学校。
1952年，由东吴大学文理学院、苏南文化教育学院和江南大学数理系调整合并，建立苏南师范学院，同年更名为江苏师范学院，成为江苏省培养中等教育师资的重要基地。
1981年，江苏师范学院成为国内首批具有博士和硕士学位授予权的学校。1982年，江苏师范学院改建为苏州大学，开始加速向综合性大学转型。转型中，苏州大学始终坚守师范教育的传统，继续承担教师教育任务。纵观苏州大学123年的办学历史，教师教育贯穿其中，为国家培养出大批教学名师，积累了丰富的教师教育实践经验。
服务国家与稳步发展
学校把教师教育作为战略发展的重点方向。目前开设教师教育本科专业12个，2003年获得教育硕士学位授权点，是国家第一批招收教育硕士的综合性大学之一，现有9个领域招收教育硕士，基本涵盖基础教育学段所需要的专业，构建了教师教育从本科生到博士后的人才培养体系。
在扎实推进学科建设的基础上，学校积极对接国家需求，承担“中小学骨干教师研修项目”，以“国培”和“省培”项目为契机，形成职前职后一体化的教师教育培养机制。
同时，长期开展教育对口帮扶，服务于国家脱贫攻坚重大战略。为落实2018年中共中央、国务院印发的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，进一步加强教师教育培养改革顶层设计，苏州大学于2019年单独成立了师范学院，标志着学校在教师教育发展上步入新的发展阶段。
强师之路与开拓创新
将师德教育细化到教师教育全过程，学校发扬师范文化传统，传承百年师范基因，厚植师范生教育情怀，着力培养“四有”好老师。
积极探索卓越教师培养模式改革，通过开设“教育领导+”“教育科学+”微专业，打造“云师说”特色课程，推进学科交叉，探索“1+X”的跨学科培养方式，推进教师教育人才培养体系建设。
完成移动式教学实训系统建设，持续探索“互联网+教育”的师范生实践新模式。在基础教育学校配备远程观摩设备，突破师范生培养与一线基础教育资源的地域和校际限制，丰富师范生多学段多学科的职业体验，建立健全贯穿培养全程的实践教学体系。
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苏州大学新媒体中心
素材来源：苏州大学师范学院
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