华师辅导员这次没有落水，却让学生差点落泪
你肯定遇到过这样的人
新生开学时最忙的是他们
到了毕业季同样能见到他们忙碌的身影
随时准备应对一切可能的突发情况
每天都想着如何带好同学们
没错，这就是辅导员
下面，小晚带你认识
这8位多才多艺的辅导员吧！
陈国球
必须和带过的每一个学生谈过话
工作至今，计算机学院2012级辅导员陈国球可以说是担任过最多专业的辅导员了。在学生工作方面，他最看重的是和学生的谈心谈话，也要求必须和带过的每一个学生谈过话。
他曾带过一个有较为明显的抑郁症的学生，晚上睡不着觉，白天不跟别人讲话。一个学期十几门课，他只能做到两三门及格，因此不敢去考试。虽然陈国球只是在他大二的时候带过他一年的辅导员，但却一直关注着他。除了经常和他一起聊天、跑步，陈国球还常让他来办公室帮忙，安排各种工作给他，好让他跟不同人接触，长时间的接触也让师生二人的感情渐渐好起来。最后这个学生也变得开朗，并且大三第二学期他的成绩在班里排名第一。
在多年的辅导员工作中，陈国球处理过许多案例，积累下了丰富的实操经验，而在他看来，这也正是自己能获得2015年广东省辅导员职业能力大赛一等奖的重要原因。此外，多年来坚持和学生一同参加暑期社会实践活动的负责的态度也让他曾连续四次获得校暑假学生社会实践“优秀指导老师”称号。
陈国球用他的负责与坚守走过这么多年辅导员生涯。谈心谈话的工作方法，更加注重学生的个性化发展，让这条路越走越远。责任、方法、远瞩，这些也将伴随着陈国球走下去。
董海军
“我更想将自己定位为一个大哥”
他是政治与行政学院的研究生辅导员，获得过2015年广东高校辅导员年度人物提名奖与“最具专业精神辅导员”单项奖。同时他还拥有“博士”、“师兄”、“近代史老师”的标签。董海军对自己的角色定位有独特的解读：“我更想将自己定位为一个大哥、榜样，做学生的指路人、引路人。”
“能够获奖可能有我是念这个专业的，读博士时又发表了几篇论文的缘故吧。”董海军告诉我们，目前教育部鼓励和支持一批辅导员攻读相关学位和业务进修，向职业化、专业化、专家化方向发展。
因此，董海军选择让自己的人生更加丰富，在攻读思想政治教育（辅导员专项）博士的同时兼任近代史老师，并借此促进自己学习。当要讲到国共合作时，他每天挤时间看书要把书看完，看完还要讲出来。有时候看完来不及做笔记，就拍下来，因此，他的手机里有大量资料的照片。为了上一门课，他要看十几本书，做老师要比学生刻苦。
董海军将自己定义为一个大哥，希望为学生们做好榜样，培养学生的时间观念和严于律已的生活、工作习惯。“比如团学组织开会，约好几点开始就是几点开始，严格执行。”他说。办公室里的助管谢同学表示，“今天安排什么任务，董老师一定会按时按量完成，工作效率非常高。”
“可能第一眼看上去我比较严肃，但实际接触起来就是一个大哥。”董海军自嘲自己不是走“男神”路子的，但在学生们看来，他却是个幽默可亲的兄长，虽然他带的是毕业班，但对于其他年级的学生，他也很自然地主动跟他们沟通生活问题、学习问题，他提醒学生“空闲的时候别上网了，多看书吧。”
未来的路还很长，“我也不能打包票我以后的人生是什么样的，再过八年九年、十几二十年，我可能还在这里，还是辅导员、是新一届学生的大哥。”他说。
崔惠斌
坚持朋辈教育，不做学生的绝对权威
“崔崔是个亲切、没有架子，关心学生，而且一讲起话来就会给人一种知识渊博、饱读诗书的感觉。”和崔惠斌一起工作过的学生干部这样谈起他——经济管理学院13级辅导员崔惠斌。
崔惠斌（第二排左三）与学生合影
“承蒙同学的错爱”“不敢当不敢当”“还有很多东西要学习呢”谈到这两年的教学管理成绩，崔惠斌总是谦虚地重复着这几句话，几乎是把自己的过去成绩都归结于同学的厚爱。
在崔惠斌看来，大学是一个综合发展的平台，应该放开双手，给予学生更多的锻炼机会。因此，无论是大小工作事务，他始终坚持着朋辈教育理念。“不做学生的绝对权威，与学生共同进步，共同成长。”崔惠斌分享道。
崔惠斌（左三）与学生在学生工作办公室合影
如何做一名优秀的辅导员？崔惠斌给的答案是：勿忘初心，学会尊重，身体力行。当他还在华南师大攻读研究生时，他在机缘巧合下成为了兼职班主任，并连任了一年。“我总跟学生说，被别人需要是一种幸福。”这两年的职业体验让他收获了学生们的支持和信任，也让他选择留校担任一名正式的辅导员。崔惠斌时刻提醒自己：“保持与学生的互动和交流，秉承最开始对这份工作的态度。”崔惠斌由衷地说道，“保持初心，是保持良好的工作态度的基础。”
无论是自己独立完成还是需要和同学共同完成的工作，崔惠斌都倾注大量的感情。他要求自己，自己的工作应该不仅仅是为了完成任务而去工作，更多的应该是对这份工作的尊重。正因这份初心与尊重，崔惠斌在15年获得了第四届广东省辅导员职业能力大赛三等奖。
沈蔚瑜
从法学到体育，她选择继续“充电”
探头探脑地往办公室里匆匆瞥了一眼，体育科学学院辅导员沈蔚瑜正专心致志地与学生们讨论着，平易近人的态度使人有如沐春风之慨。
沈蔚瑜与毕业学生合影
如今，从最初入职时的磕磕碰碰到现在的驾轻就熟，沈蔚瑜亦有“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的感慨，“我从辅导员身上看到的只是管中窥豹的很小一部分，因为当它真正地成为我的职业的时候，它给予我的归属感、认同感以及我对它的规划，是和以往做学生干部的工作不一样的。”
因此，沈蔚瑜广泛出入于心理学、管理学、思想政治教育学等知识领域，关注着国内外高校的情况，借鉴着不同的观点。一名辅导员应是无微不至还是放任自流，如何掌握着两者间的平衡亦是她在思索的问题。
“我们先做好自己。”身处于教育事业日新月异的时代，她是这么说的，也是如此做的。出身法学，进入体育科学学院当一名辅导员，这是自身的劣势，但她直言这是“塞翁失马焉知非福”。原来，她选择在学院继续“充电”，转向了体育法学的研究。“在深造的过程中，增加对体育专业的认识可以帮助我和我的学生更好地交流。所以我一直在寻求工作的内容和风格方面的变化和突破。”
沈蔚瑜参加第四届全国高校辅导员职业能力大赛决赛
博观而约取，厚积而薄发。2015年，沈蔚瑜一举拿下了广东省高校辅导员年度人物大奖和第四届广东省辅导员职业能力大赛一等奖。谈及感触和收获，她坦言：“在参加年度人物答辩的时候，看到其他高校已经在迎头赶上了。”
于是，她肩上承担的期盼的重担轻了，但心中忧患意识又变得沉甸甸。“很惭愧怀有这样的想法，但回过头来想想，人不可能平白无故地坐享其成，这里头肯定有个人的努力。”她淡淡地说着，“春花无数，毕竟何如秋实”，些许成绩不足以自夸，她看重的是点点滴滴辛劳百味结成的累累硕果。
李霓虹
“我不想拿胡萝卜钓鱼”
“我们学院的同学们专门做了一个表情包，上面写着‘你惨了，辅导员叫你去办公室’。”讲到这，李霓虹忍不住捂嘴笑了起来。现在担任地理科学学院16级的辅导员的她也是我校心理学专业出身的学生。
坚信着“专业知识能让学生成才，心理知识能让学生成人”理念的她一直注重学生的心理建设，经常约学生去办公室面对面地谈谈心。“我需要了解他们要什么，因为我不想拿胡萝卜钓鱼。”李霓虹坦言，平均每天八个小时的上班时间，她至少会拿出四个小时和学生们聊天。“不仅是谈话，更是谈心，Miss 李更像一位家人。”16级学生罗丹由衷地说道。
“与霓相约”工作室“宿舍关系”系列活动
与学校心理咨询中心提供的服务不同的是，李霓虹更愿意做具有预防性和引导性的心理辅导工作。为了更好地了解学生们的心理健康状况，李霓虹在每个班级里设置了两名心理委员。“我不能时时刻刻和学生们在一起，但是心理委员可以做到。”她解释道。
为了能够培养出一批对心理知识感兴趣的学生，让他们具有基本识别意识和舒缓能力，她还设立了“与霓相约”工作室，定期举行团队心理辅导。专业而系统的心理辅导和过硬的管理能力不单让她成为了学生们心中的亲切的大姐姐，更为她取得了参加第五届广东省高校辅导员职业能力大赛的资格，并获得了“年度人物入围奖”、十佳主题班会单项奖两项大奖。
三下乡期间，李霓虹和孩子们在一起
此外，李霓虹给每个学生发了一本“第二课堂”记录册。“学习地理的学生要‘接地气’。”她笑着说道。除了基本的野外实习，李霓虹一直鼓励学生们参加除了培养专业知识能力的第一课堂外的第二课堂。“第二课堂是对第一课堂的补充，包括志愿服务活动、文体活动和专业竞赛等。”她解释道。每个学期结束后，学生们可以根据记录册上的记录，发现自己的不足之处和兴趣所在，以便在下一个学期进行调整。
荆懿
22米的墙报是思政和美术的结合
“他们总会问我：‘老师你懂这个吗？’”当初和学生们探讨专业问题时的场景，荆懿仍记忆犹新，“我告诉他们，虽然我不懂，但是我可以慢慢学”。现任美术学院14级辅导员的他是我校政治与经济专业的毕业生。与美术丝毫沾不上边的政治经济学的专业背景，让他经历了一个阶段的适应期。
如今，在不断地向学生和专业老师请教问题后，荆懿对美术也有更多的了解，“我周围的同事也会说，你现在越来越像个美术生了，生活越来越有品位。就像一个萝卜扔进咸菜缸子里，过久了它就咸了。”他笑着说。
荆懿参加第六届全国高校辅导员职业能力大赛
荆懿认为，辅导员的本质工作是思想政治教育。为此，他结合美院学生的特点，采取“以赛促学、以展促学”的方式，举办绘画比赛、画展等，引导学生通过作品表达思想政治观念，以此加强他们对国家宏观政策方针的理解。“如果单纯对美术生进行理论灌输，他们是不敢兴趣的。”荆懿分享道。
2016年暑假，荆懿作为院团委指导老师负责统筹三下乡的各项事宜。当地县政府请学生给他们绘制一幅22米长的主题为社会主义核心价值观的墙报，学生们却不知道如何下手。荆懿对学生说：“你们看见社会主义核心价值观这个词，会想起哪些盛世和谐的画面？”随后他让学生根据自己的理解并结合专业去查找资料，设计出很多小稿，最终把小稿放大全部绘在墙面上，顺利完成了墙报。
荆懿表示：“美院同学比较更倾向于专业技法，而比较忽视文化课，他们比较有个性，需要给予他们充分的平台表达观点。于是我们要立足于美院的本土特色，学生的特点决定了学院之间的差异，而各个学院日常的学生管理，也因此有了稳定的规律。”
在学生眼中，荆懿“风趣幽默，充满活力”
虚心好学的态度与日渐积累的经验让荆懿在第六届广东省辅导员职业能力大赛中从248名参赛辅导员中脱颖而出，获得一等奖，代表广东参加全国高校辅导员职业能力大赛复赛并取得二等奖的好成绩。虽然仅以一名之差止步于片区赛，荆懿却乐观地表示：“算给自己提个醒，尽管只是落后一名，也能反映出实力得差距。自己在辅导员工作这一块还要进行补充。”
陈启萍
随身手账“职为你”
辅导员的工作比较琐碎，也会有很多临时的任务。对于这一点，历史文化学院2015级辅导员陈启萍有自己独特的一招：随身手账。在做好对每日、每周、每月计划的同时随时进行记录，方便查漏补缺和跟进。
每天早上，陈启萍做的第一件事情就是浏览学校、学院的最新通知，在手账上对当天的工作内容进行规划，利用完整的时间段处理计划中的事项，而如果有突发情况就需要第一时间进行处理。“工作中的启萍老师遇事爱‘较真’，但正因为她的‘较真’，事项的落实会更为细致和高质。” 在兼班工作上常与陈启萍接触的曾小玲敬佩地感叹。
“我们学院的学生都是师范生，我们针对这一特点，在职业能力的培养上形成了一套比较完善的体系制度。”“职为你”就业咨询室是历史学工办在这学期推出的为学生提供咨询的项目，而每周五下午固定跟来访的学生谈生涯规划方面的问题是陈启萍乐在其中的一项工作。她借助辅导员工作室，特意设定专门的时间和学生交流。“这样的互动是全方位且有效的。”不少学生从中获益良多。
该怎样与学生更好地交流也是陈启萍一直在思考的问题，也是一度困扰入职初期的她。“从风格上来讲，我是属于比较温和那一类型，这样的好处是他们比较敢于把自己最真实的一面对我袒露，但有时会遇到工作比较难开展的情况。好在几年下来，我对学生成长的过程有了更深切的认识。”
现在，陈启萍对学生的心态也发生了改变，渐渐把握了平衡点，处理方式也日渐成熟，出众的职业能力让她在第六届广东省辅导员职业能力大赛中获得了三等奖。“我也在他们身上学到很多东西。”回想起六年来与学生们的相处，陈启萍动情地说道，“教育，是用生命影响生命的过程，希望我们互相陪伴走过的这段路，能让彼此成为更好的自己。”
唐婷芳
如何把“宅男”拉出宿舍
“他们很少叫我辅导员，一般叫婷芳姐姐。”计算机学院2015级的辅导员唐婷芳谈到学生如何称呼自己时，不禁笑道。本身就毕业于我校计算机专业的她，是学院里土生土长的师姐。
由于专业出身的优势，唐婷芳非常清楚计算机学科特点和学习方式，经常在各种场合积极和学生交流学习经验。在她看来，大学每个阶段学习引导的重点也不一样。“大一要注重理论的学习，夯实基础；大二、大三则要学会将理论和实践相结合，多参加各类科技创新活动，提升动手实践能力。此外，不管哪个阶段，学会“学习”，培养适合自己的学习方式，都是非常重要的一件事情。
”扎实的理论功底与较强的职业能力，不仅让唐婷芳深受学生爱戴，更让她在去年获得了第六届广东省辅导员职业能力大赛三等奖的好成绩。
计算机学院“Coding未来”院友成长分享会（第一排右一为唐婷芳）
除了重视培养学习能力，对于和学生们交流谈心，鼓励他们参与各类活动，唐婷芳也自有妙招。“其实我是很‘八卦’的辅导员。”她笑着说道，“八卦意味着关注嘛，我得先和学生建立真实的连接，了解他们动态和生活，才能做到进一步的教育和引导。
2012新生杯篮球赛，唐婷芳和学生们在一起
”计算机学院是石牌校区唯一一个男生比女生多的学院，面对一群技术“宅男”们，唐婷芳还总结出了把“宅男”拉出宿舍的方法：第一是依托基层组织的力量，比如宿舍、班级、支部等，给予学生多一些自主权，以他们喜闻乐见的方式去举办活动。
第二是依靠社群效应，根据他们的兴趣爱好创设不同的群体，让他们在不同的群体中找到自己的位置和同伴，让成长路上不孤单。扎实的理论功底与较强的职业能力，不仅让唐婷芳深受学生爱戴，更让她获得了第六届广东省辅导员职业能力大赛三等奖的好成绩。
唐婷芳（右二）与学生结伴到凤凰古城游玩
“能够陪伴学生走过最美的时光，是辅导员的幸运。”提及和学生们的感情，唐婷芳动情地说道。即使是毕业了，她也和学生保持着联系，有的一起结伴旅行，有的请她见证自己的婚礼。“ 一路看着他们入学，毕业，甚至结婚，就像看着自己的孩子长大了一样。感恩最美的时光曾为最纯的梦想，一起努力过。”
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