共话大学使命！这些中外校长来华师了！
11月5日
华南师范大学举办
2023中外大学校长论坛
以“世界变局下大学的愿景与使命”为主题
探索新模式，展望新愿景
交流合作 共享优质资源
守正创新 办出自身特色
交流合作谋发展，坚守初心促创新
王恩科在致辞中指出，在世界百年未有之大变局背景下，大学作为教育、科技、人才的重要交汇点，是推动科技创新、人才培养、文化建设协同融合发展的主力军和加速器。本次论坛对国内外大学交流办学治校经验、探索改革发展路径、协同提升办学水平，形成更加紧密和更具活力的全球高等教育共同体，更好回应时代变革和社会需求，具有重要意义。
学校90年的办学历史是一部积极回应世界之变、时代之变的爱国史、奋斗史和发展史。王恩科结合华南师大办学实践，提出四点思考和体会。
一是大学要坚守初心与特色。每所大学都有自己坚持的特色和定位，学校建校之初就坚持师范立校，建校90年来始终扎根南粤大地，矢志教师教育，保持师范办学初心，勇担教育强国重任，为国家培养90余万教师和各类人才。二是大学要鼓励改革与创新。改革和创新是回应时代变革，保持大学基业长青的重要途经。近年来，学校以改革增动力、以创新强活力，以立德树人为根本任务，全面贯彻“教师教育强特色、学科水平上台阶”发展思路，统筹推进“双一流”“冲补强”“新师范”三大建设，深入实施“高青人才内培外引、高端平台培育建设，国际化、信息化”即“两高两化”战略举措，办学成效明显。三是大学要促进开放与合作。大学应秉持共同发展、合作共赢理念，加强交流合作，共享优质资源。学校始终坚持开放办学的理念，遵循“融入湾区、深耕东南亚、经略‘一带一路’、走向世界”思路，推动对外交流合作高质量发展。四是大学应担当使命与责任。大学不仅要为学生提供高质量的教育，还应对社会、国家和世界承担更大的责任。学校率先赴港澳办学，培养培训了澳门70%的基础教育师资；推进“集团化”办学，为社会提供优质学位超过16万个；不到一年时间实现汕尾校区顺利招生，为粤东西北教育均衡优质发展作出应有贡献。
创新育人模式
立足“三位一体”融合发展
培育新时代一流人才
“三位一体”多元育人
担当新时代新使命
论坛的主旨报告分为上下半场，结合全球高等教育共同体的建构与发展，中国特色师范教育与师范大学在教育强国建设中的地位与作用，教育、科技、人才“三位一体”融合发展中大学的使命与担当等议题，分别由西南大学校长张卫国教授和河南师范大学党委书记王宗敏教授主持。
中国工程院院士、华东师范大学校长钱旭红教授作题为“超限：引领育人创新的理念与探索”的主题发言。他重点围绕时代命题、改变思维、超越学科、超限跃迁四个部分，系统分析了拔尖创新人才培养面临的困境，深刻阐释了超限理念的重要性，全面介绍了华东师范大学引领育人创新工作的探索，并对未来卓越大学4.0状态提出畅想。
暨南大学校长宋献中教授作题为“立足‘三位一体’融合发展，激活暨南多元育人要素，培养复合型一流人才”的主题发言。他表示，教育、科技、人才是互相分不开的统一体，大学应积极探索人才培养模式朝着“未来需要什么人”的方向改革，暨南大学正在探索构建“梯形人才+T形人才”结合的复合人才培养范式。
西南大学校长张卫国教授作题为“新时代高校的教育科技人才‘三位一体’融合发展之路”的主题发言。他指出，要把握教育、科技、人才三者在高校有效贯通的逻辑关系，紧扣教育先导性、科技源动力、人才支撑性“三个作用”，推动高校成为“三位一体”融合发展共同体的示范。
华中师范大学副校长李鸿飞研究员作“数据驱动 融合创新，开启教育数字化转型新征程”的主题发言。他提到，华中师范大学全面落实教育数字化转型战略，以“数据驱动、融合创新”为目标，构建了数字化教学、科研、管理协同发展新格局。
深化教师教育合作
助推粤港澳大湾区一体化进程
共同探索建设教育强国的高校新范例
协同建设新范例，湾区合作共发展
香港教育大学校长李子建教授作题为“中国特色师范教育与师范大学高质量发展”的主题发言。他指出，粤港澳大湾区院校应通过深化教师教育合作，推动资源共建共享，依托合作办学等方式联合培养教育人才，助推粤港澳大湾区一体化进程。
澳门大学副校长葛伟教授作题为“大学与城市：共同发展的双引擎——一个澳门的故事”的主题发言。他提出，一流大学对国家和地区的影响，体现在人才高地、知识创新、人才培养、经济影响、社会影响和公共服务，详细介绍了澳门大学服务国家战略需求和澳门发展需求的卓越办学成绩。
香港理工大学协理副校长王钻开教授作题为“提升‘硬件软件固件’，促进大学健康发展”的主题发言。他指出，促进大学健康发展的“固件”，是搭建有利于人才能力和潜力释放的良好管理机制，营造科创氛围的生态系统，大学应以提升“硬件软件固件”来推动科创人员实现个人价值与国家发展的统一。
秉持共同发展、合作共赢理念
助推全球高等教育共同体发展
国际交流望未来，综合发展绘蓝图
英国阿伯丁大学副校长 Peter Edwards 教授作题为“阿伯丁大学：从创校到未来（1495—2040）”的主题发言。他以学校“阿伯丁2040战略”为对象，深入阐释了21世纪世界高等教育多变格局下高校建设的坚守与愿景。
法国图尔大学副校长Emmanuelle Huver 教授作题为“欧洲高校的长远发展：未来的若干趋势”的主题发言。她指出，当今世界高等教育的现实主导趋势是基于标准定量的评级，欧洲正在通过加强区域高校间的合作，设计更定性的研究评估体系，并介绍了欧洲大学联盟NEOLAiA。
澳大利亚科廷大学协理副校长张啸天教授作题为“全球高等教育共同体的构建与发展”的主题发言。他介绍了科廷大学作为全球创业型大学的代表，推动全球高等教育共同体发展的努力，并提出科廷大学愿通过合作，与世界的大学一起为人类和地球带来改变。
最后，杨中民作总结发言。他指出，论坛中各位嘉宾的报告观点新颖、精彩纷呈。整场论坛有思想的高度、有视野的广度、有历史的厚度、有实践的深度、有教育的温度，对我们更加深入地思考高等教育的价值追求、战略定位、建设目标、发展路径和改革举措等，具有重要的参考借鉴意义。
与会嘉宾一致认为，要进一步加强高等教育领域的国内外交流互鉴，有力促进全球教育共同体的建设与发展，推动交流合作，共享优质资源，促进中外大学对话与合作，一起为世界高等教育发展贡献力量。
站在历史的新起点上
学校将继续为国家和区域经济社会发展提供
人才支撑、智力支持和文化服务
朝着本世纪中叶基本建成
教师教育特色鲜明
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责任编辑丨卢嘉裕 吴建国 陈婧
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