思维碰撞，星火汇聚！

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日前，浙大城市学院在浙江大学海宁国际校区举行了为期4天的“重温贺信精神，奋进百强建设”暑期读书会。如何深化城校融合？如何深化落实“五育并举”？如何推进科研基础平台建设？如何加大人才引育力度？如何深化学校综合改革？会上，学员们围绕这些问题展开分组讨论。

今天的“暑期读书会系列报道”，让我们一起感受小组讨论时迸发的思想火花。

第一组：陶冶

 艺术与考古学院教师

结合自身工业设计专业的学习和科研经历，以“变形面条”项目为例，陶冶分享了对学科交叉研究的感触：该项目涉及材料、机械、计算、设计等多个学科，从选题、团队合作，再到设计思维的融合运用，迸发的灵感经过反复的迭代实验，闪烁着学科交叉的创新之光。我们将继续探索，与不同学科、不同领域之间的交叉融合，希望能有机会学校的优秀团队进行跨学科交流，为设计赋能。

第二组：丁智

工程学院副院长（主持行政工作）

在办学方面，要紧密围绕杭州产业特色和产业需求，布置特色学科，推进开放办学；在育人方面，坚持立德树人，全面落实“五育并举”，全过程强化“学生为本”和“教书育人”理念；在师资方面，坚持引育并举，打造国家级领军人才服务保障体系。此外，要进一步发挥统一战线在校院协同和科教综合体发展作用，深化数字化改革，建立教学、科研、组织人事和资源校院协同治理机制，构建新型“订单式” 校院协同治理体系。

第三组：武岩

法学院教师

科教创新综合体是学校对接政府、企业、社会资源的重要平台，是培养高水平应用型人才的客观需要，是学校特色发展、交叉发展的战略选择。科教创新综合体建设与“四新”学科建设、大思政大学工工作、学院综合改革相辅相成、有机统一。综合体通过汇聚跨学科的力量加强学科创新，同时广泛联系政府、企业和社会力量，为育人提供广阔的天地。

第四组：曾迎春

 医学院教师、美国护理科学院院士

我们应当重视“60后”资深教师在教学、育人方面的作用，在校内开展系列数字基座论坛，鼓励本校老师参与校内教学科研讲座。她认为，智库建设需要全校布局和谋划，大思政要同时面向老师和学生，塑造“四有学生”，发挥“名城名校”办学优势，先从个人层面开始交叉学科合作。围绕护理专业学科建设，她表示，将重点发展智慧护理和康复护理方向，鼎力协助学校和医学院的“智慧康养”平台建设。

第五组：张义修

 马克思主义学院教师

通过本次读书会深刻理解了“五周年贺信精神”的重要指导意义，了解了国家科研创新和学科建设的新形势和新方向，也明晰了学校推动综合改革、分布式办学、构建“大思政”格局的思路和要求。小组成员们深入思考和探讨了如何进一步在融入学校大局、服务社会发展中找准定位、做出贡献。讨论中，“特色鲜明”的方向已经成为大家的共识，“质量优秀”的要求将是青年教师努力的方向，“充满活力”的机制将为深化改革提供有力保障。

文字 / 沈嘉炜

摄影 / 李冠琳

今日编辑 / 郭润历

责任编辑 / 李冠琳

审核 / 徐婧

终审 / 李磊 

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