“大咖派”是浙大城市学院官方微信公众平台重磅推出的全新栏目，以展示学科建设成果、分享学者专家见解、反映学术思想动态为主要内容。“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”学而增识，学而启思，以求是创新立时代潮头，以博学笃志担时代大任。立大志，明大德，让我们以“大咖”为师，与“大咖”同行，建设美好城院，携手奋进百强。第十期人物苏旭明苏旭明材料成型集成技术与智造装备浙江省工程研究中心主任集成计算材料工程研究中心主任浙大城市学院特聘教授研究重点和专长为材料的本构关系、材料的加工工艺研究、材料的热机械疲劳以及连接件的连接工艺和接头的耐久性分析等；曾担任美国福特研发总部材料强度和耐久性首席技术负责人；国际上集成计算材料工程方法（ICME）的早期实践者和奠基人之一，主持美国能源部重大科研项目“碳纤维增强复合材料集成计算材料工程”（850万美元），参与主持美国福特汽车公司“虚拟铝合金铸造”项目等。

“新城市”等着我们建造，“新未来”等着我们展望。3月18日，第三届星光大课如约而至！2023年浙大城市学院赓续力量，以“新城市·新未来”为主题继续开课，交叉汇聚文、理、工等多学科大咖，探索构建“科教创新综合体”，面向城市未来建设发展。截至目前，星光大课已举办两届。首届2021年度星光大课邀请段树民院士等多位著名专家学者，围绕“城市会思考、生活更美好”的主题，共同探讨幸福城市的数字密码。第二届2022年度星光大课邀请陈纯院士、陈嘉映教授等多位专家学者以“城市·文明·向未来”为主题畅谈共商城市的高质量发展。活动预告时间：2023年3月18日（周六）9:00-17:00地点：浙大城市学院北校区图信报告厅年度主题：新城市·新未来主办单位：浙大城市学院瞭望东方周刊承办单位：浙大城市学院党委宣传部城市大脑研究院幸福城市研究院文明与传播研究院城市大脑空天信息研究院云栖交叉技术研究院（筹）科教创新综合体支持服务中心（城院中台）战略合作媒体：潮新闻直播通道：潮新闻、瞭望东方视频号大咖云集以下按课程主讲顺序排序活动安排09:00-09:10致辞09:10-09:15客座教授、讲座教授聘任仪式09:15-10:00第一课：刘嘉麒《用脚步丈量地球-城市建设与安全》10:00-10:45第二课：许德清《新时代·新亚运》10:45-11:30第三课：曲国胜《应急管理进展与韧性城市发展》14:00-14:45第四课：何艳玲《人民算法：技术塑造大城智治》14:45-15:30第五课：陆小华《战略思维与大格局中城市形象的再塑造》15:30-16:15第六课：汤慧萍《3D打印，打印未来》16:15-17:00第七课：范

出品：tuī推jiàn荐yuè阅dú读今夜！一起看城院“星光”闪耀一周学术讲座新突破！学校获批省哲社科重点培育研究基地快讯！刚刚，2023年研考国家线发布！欢迎回家！校友卡等你来领

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华章日新沐浴星光

18:30地点：魏绍相楼一楼城市立方报告厅主办单位：幸福城市研究院讲座主题：当北方化为乌有——“铁西三剑客”的就是年代书写及其情感结构主讲人：吕彦霖开始时间：3月15日

近日，浙江省哲学社会科学工作办公室公布了新一批省哲学社会科学重点研究基地立项名单，“浙大城市学院浙江历史研究中心”获批重点培育研究基地，成为学校首个省哲社科重点研究平台。浙江历史研究中心由教育部长江学者、著名宋史研究专家包伟民教授团队与浙江省首批特级专家、著名考古学家杜正贤教授团队联袂领衔。基地牢牢扎根浙江，以史学研究、考古发掘、文书整理与数据库建设为主要研究方向，以历史知识传播为应用导向，形成“四位一体”的聚集式浙江历史研究平台。基地将积极服务文化强国战略和浙江省打造新时代文化高地目标，为加快构建具有浙江辨识度的中国特色哲学社会科学三大体系提供重要支撑，同时传播正确的历史知识，凝聚浙江精神和中国认同，增强文化自觉和民族自信。全力建成特色鲜明、成果突出、影响广泛的省内领先、国内一流的历史文化研究基地，并通过内外交流与融合协作，打造国际性、开放性的历史研究与应用传播机构。来源

出品：tuī推jiàn荐yuè阅dú读看见女性“半边天”！这场发展论坛聚焦“她”力量罗卫东委员连麦00后观察员，听听他们说了啥？美美美美美！每一个“她”都闪闪发光！两会时刻丨罗卫东委员：通过教育发展

（上图可点击放大查看）教育部部署2023年全国硕士研究生招生复试录取工作近日，教育部部署2023年全国硕士研究生招生复试录取工作，要求各地各招生单位以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，全面落实党的教育方针，坚持综合评价、择优录取，严格规范执行招生政策，切实做好2023年硕士研究生招生复试录取各项工作，确保公平公正。教育部同时发布《2023年全国硕士研究生招生考试考生进入复试的初试成绩基本要求》（国家分数线）。根据《2023年全国硕士研究生招生工作管理规定》，各招生单位将在国家分数线的基础上，自主确定并公布本单位考生进入复试的初试成绩要求及其他学术要求。2023年全国硕士研究生招生“网上调剂意向采集系统”将于3月31日开通，“调剂服务系统”将于4月6日开通。请有调剂意愿的考生密切关注“中国研究生招生信息网”（网址：https://yz.chsi.com.cn/；微信公众号：chsiyz），届时登录调剂系统和招生单位网站，查询招生单位调剂相关信息，按要求填报调剂志愿。来源

3月8日，正值“三八”国际劳动妇女节，由民盟杭州市委会、浙大城市学院、浙江省人才开发协会、杭州市对口支援与区域合作局联合主办的女性力量发展论坛暨她公益之家成立仪式在浙大城市学院举行。浙大城市学院党委书记洪庆华，杭州市政协副秘书长、民盟杭州市委会专职副主委申屠敏出席会议并致辞。凝聚她力量，携手益同行。论坛聚焦女性成长与发展，为女性力量的新征程发出时代强音。来自妇女研究、教育、公益、数字化发展等领域的专家学者、企业家代表、社会公益代表等嘉宾齐聚一堂，共同探讨女性发展议题。民盟浙江省委会副主委、浙大城市学院校长罗卫东教授，浙江大学公共管理学院政府管理系教授、博士生导师郭夏娟教授就“时代变迁中的女性力量发展”和“社会进步中女性的使命与担当”分别展开主旨演讲。论坛期间，致力于女性发展的公益共同体——“她公益之家”正式成立。杭州市妇联党组成员、副主席陈佳，浙大城市学院党委副书记包迪鸿共同为“她公益之家”揭牌。浙大城市学院党委副书记贾秀英为“她公益之家”共建单位授牌。“她公益之家”旨在凝聚女性公益的力量，为助力女性发展做出实际行动。浙大城市学院“西城心旅”项目、杭州筑巢人公益发展中心“豆苞女孩”项目获评“她公益之家”首批优秀公益案例奖；各共建单位还通过浙大城市学院教育基金会等平台筹得善款10万元，定向捐款至“培英公益·豆苞女孩”项目甘孜站，为远方的青春期女童提供身心同频成长支持。论坛主题发言环节，浙江民盟“榜样人物”、浙江维珍商业管理有限公司董事长谢丽娟，作为“她公益之家”先锋代表，分享了个人公益事迹，展现女性标杆力量。民盟盟员、杭州筑巢人公益发展中心副理事长、“培英公益·豆苞女孩”公益项目代表李青，浙江省人才开发协会副会长，浙大公共管理学院教授、博士生导师陈丽君，以及浙大城市学院国际文化旅游学院院长、特聘教授邱汉琴，分别围绕女性义务教育阶段萌芽期、高校教育含苞期，到就业创业绽放期的成长发展三阶段，进行“女性力量发展多元化视角”交流探讨。论坛特别对话环节，著名哲学家、浙大城市学院钱塘特聘教授陈嘉映，杭州市文联副主席、市政协常委、民盟浙江省文化专委会副主任黄勇芳，浙江省人才开发协会国际人才专委会副主委兼秘书长、社会性别研究专家胡涤菲与浙大城市学院女性先锋校友、大学生代表，围绕“数字经济时代的女性社会参与”、“数字时代下女性的机遇与挑战”、“高校如何响应家庭教育建设与推动女性关爱相关议题”等主题，共同对话交流。论坛体现了世界妇女运动“以行动谋求平等、发展”精神在当下的传承，她公益之家的共建和持续发展将一如既往地关注她健康，她教育，她就业，不断开拓进取，为高质量发展建设共同富裕示范区贡献女性的智慧和力量。杭州盟员代表、浙大城市学院师生等共120余人参加。来源

15岁考上大学，29岁晋升副教授，34岁晋升教授，46岁担任浙江大学副校长，现任浙大城市学院校长，是第十三、十四届全国政协委员，也是民盟中央委员、浙江省委员会副主委，杭州城市大脑研究院院长兼任浙江大学人文高等研究院院长、浙江省人民政府参事……学者、教育家、校长、政协委员……罗卫东老师，拥有多重身份，也有着丰厚的履历。但当你走进他的每一个角色，翻开他履历中的每一页，细细品来，都离不开教育二字。罗卫东老师把教育两个字深深刻在心里，扛在肩上。为国家培养出更多可用之才，教育学生成人成才，是他为之奋斗终身的使命。新时代，要培养什么样的人？“有理想、有本领、有担当。”在接受《中国教育报》记者的采访时，罗卫东作为全国政协委员强调了对新时代人才要求的三个关键词。今年的全国政协会议，罗卫东持续关注大学教育，关注应用型大学的建设。近日，共青团中央主管、中华全国青年联合会主办的国家大型人物综合类期刊《中华儿女》围绕罗卫东老师的教育理念，讲述了他作为一位学者在学海、学术上的探索之路，作为一位教育家在教学、育人路上的深潜之行，作为一位政协委员参政履职，建言资政的初心之旅。今天，让我们通过这篇文章，一起走进罗卫东老师的漫漫教育长征路……罗卫东：教育的职责是“树人”今年春节，罗卫东是回老家过的。他的老家位于浙江省淳安县威坪镇一个偏远小山村，有一个好听的名字，流湘村，也是千岛湖的源头，四面环山，颇有几分世外桃源的意境。回家乡过年的几天里，他拜访年少时的恩师，砍了三天柴，修缮了老屋，重走了当年外出求学时走过的山路。那条山路荒废已久，荆棘丛生，罗卫东背着一把柴刀，一边走一边挥刀，披荆斩棘，在荒芜的山路中攀至山顶，一路上他思绪万千，脑海中不断回放着当年上大学离开山村时的场景——那天凌晨，天光未见，几乎全村的乡亲都举着火把在后面送我。我被簇拥着走在队伍的最前头，翻山越岭。我永远也忘不了，当我走到山顶，转过身子，俯瞰村子时，眼里所看到的那惊人一幕：蜿蜒的山路上，之字形的火把长龙在缓慢移动……罗卫东记得很清楚，那天是1978年10月13日，15岁的他离开家乡前往杭州大学报道——他是流湘村第一个大学生——全村人几乎集体出动，在未亮的天光里，举着火把为他送行。此后经年，不论做什么工作、在世界的哪一个地方，只要想到家乡的山山水水和父老乡亲，他就心生无穷力量和温柔。这位15岁考上大学的少年，29岁晋升副教授，34岁晋升教授，46岁担任浙江大学副校长，现任浙大城市学院校长，是第十三、十四届全国政协委员，也是民盟中央委员、浙江省委员会副主委，杭州城市大脑研究院院长兼任浙江大学人文高等研究院院长、浙江省人民政府参事……繁多的社会职务、忙碌的行政工作，并未影响他在学术、育人上的探索与深潜。他是校长，是学者，同时也是极具人文情怀的教育家。学海逆游

春日又将醒，清风拂山岗在这个和煦明亮的三月我们迎来了第113个国际妇女节她或是老师，或是同学或是亲人，或是好友……我们身边有许多这样的“她”志在星辰大海，心怀人间情暖在这个特别的日子听听城院每个闪闪发光的“她”有什么想说的花开三尺讲台，暖留笔尖之下她们是莘莘学子的引路人向下扎根，向上举梦她们用轻盈数行字浓抹一生人

连日来，浙大城市学院的师生们对两会话题的关注度持续升温。从如何开展调研，到教育如何赋能区域现代化先行、共同富裕示范区建设，从“卷学历”的趋势该如何去正向引导到高校人才培养……浙大城市学院00后观察员带着一个个问题，连麦全国政协委员、浙大城市学院校长罗卫东。让我们一起走进现场，听听罗卫东老师是如何解答同学们的问题的——00后近看民主跟着老师看两会连麦委员全国政协委员、浙大城市学院校长

出品：tuī推jiàn荐yuè阅dú读院士担任学术委员会主任，这一研究中心迎来强援！一周学术讲座集结！只等你来！春招关键期促就业，城院“大招”不断！校园大脑+超算中心

聚焦两会今年两会期间，全国政协委员、浙大城市学院校长罗卫东接受了《光明日报》记者的采访。罗卫东认为，通过教育发展来促进共同富裕，最重要的就是要促进教育公平、提高教育质量。罗卫东表示，共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。党的二十大报告将推动“人的全面发展”与“全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展”紧密联系在一起，作为到2035年基本实现社会主义现代化的重要目标。教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，也是实现共同富裕、民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。当前，浙江正扎实推进高质量发展建设共同富裕示范区,教育对推动共同富裕、促进社会公平起着基础性作用。今年政府工作报告提出，促进教育公平和质量提升。通过教育发展来促进共同富裕，最重要的就是要促进教育公平、提高教育质量。经过多年的改革发展，我国教育机会不断增加，优质教育资源大幅增长，但与巨大的人口规模和人民群众日益增长的美好生活需要相比，教育发展不平衡、不充分的现象还较为突出，不同的城乡、地区、学校享有优质教育资源的水平相差较大。要促进教育公平、提升教育质量，需要完善相关机制，让人们享有同等的受教育权利，通过以城带乡、以强校带弱校等多种方式，提升乡村教育水平，促进教育在区域、城乡、校际之间优质均衡发展。进一步发展高等教育事业，加大资源投入、改革办学体制机制，促进高等教育规模、结构、水平不断优化，加快人才培养，助力共同富裕。来源

18:30地点：文一楼324会议室主办单位：法学院3月7日（周二）讲座主题：商学院2023年教学沙龙第一期——“加强课程思政意识、提升课程思政水平”主题沙龙主讲人：李正卫

近日，浙大城市学院公共建筑数字化碳中和技术浙江省工程研究中心举行学术委员会主任聘任仪式，聘任日本工程院外籍院士、北九州大学国际环境工学部建筑设计学系终身教授高伟俊为中心首届学术委员会主任。校党委书记洪庆华出席聘任仪式并为高伟俊院士颁发聘书。

学雷锋纪念日★“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上……”今年是毛泽东同志为雷锋题词并发出“向雷锋同志学习”号召60周年也是杭州亚运会举办之年浙大城市学院的师生们弘扬雷锋精神

3月3日，春风和煦，学校举办了今春的首场招聘会——高质量就业基地及校友企业专场招聘会。本次招聘会面向学校认定的高质量就业基地、战略合作企业以及校友企业开放，共有六十余家用人单位参加，提供各类岗位265个，招聘人员千余人。招聘会现场人头攒动，气氛热烈。企业摊位前同学们络绎不绝，认真浏览岗位信息，寻找心仪职位，与招聘企业负责人面对面交流。校党委书记洪庆华、校党委副书记贾秀英来到招聘会现场，与用人单位沟通了解招聘需求并推介毕业生。本次参加校招的企业都是学校精心挑选的高质量就业基地企业和校友企业，让同学们倍感亲切，如校友企业爱才集团的摊位前就吸引了众多求职毕业生，他们面向母校学子招聘的岗位不限专业，对毕业生的要求也十分宽泛，企业负责人表示只要沟通能力好、热爱岗位、有踏实的品质都可以来尝试。此次招聘会还设有“导师面对面”、职业加油站、辅导员现场办理点等就业服务站点，学生到现场进行生涯发展咨询、简历修改、境外升学、考研指导等。据统计，招聘会当天各企业已接收简历2467份，初步达成用人意向298个。招聘会外，学校还同步举行了高质量就业基地授牌和校企座谈会，对11家2022年建设的高质量就业基地进行了授牌，聘任了21名企业负责人担任学校就业导师，聆听了企业对用人的需求和对学校人才培养的建议意见，进一步深化了校企间的产学对接。校党委副书记贾秀英出席座谈会。部分参加校招的企业负责人，学校学生工作部、教务处、地方合作处、发展联络办公室、各学院分管就业工作负责人参加座谈。为进一步助推毕业生高质量充分就业，学校今年还将继续建设高质量就业基地，举办大中小型各类校园招聘会，深入走企开展访企拓岗推荐毕业生，推出覆盖全体毕业生的简历修改和模拟面试指导，开展考公考研笔面试培训等，汇聚学校优势资源助推青年学子就业。来源

2月28日，浙大城市学院的“民事强制执行理论与实践课程”迎来了第一讲，杭州中院党组成员、副院长、执行局局长毛煜焕法官，杭州中院郎长华一级高级法官，为同学们带来一场法律实务和理论的知识盛宴。谈到民事强制执行，执行难是绕不过去的话题，如何区分执行难和执行不能、执行权权利地位、执行权基本属性……两位资深法官博闻强识、侃侃而谈，将同学们带入到民事强制执行的知识海洋之中，体会执行的重要意义。日前，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》，明确提出强化法学实践教学，深化协同育人，推动法学院校与法治工作部门在人才培养方案制定、课程建设、教材建设、学生实习实训等环节深度衔接。法学院民事强制执行理论与实践课程的设置，是响应《意见》的切实举措。民事强制执行理论与实践系列课程，是浙大城市学院在浙江法院的支持下，在全国高校中率先在本科层面开设执行方向课程。课程将着力突出执行程序和执行方式基础理论，对强制执行的法律框架、基础流程等方面进行全方面的梳理。聚焦程序法研究大框架下民事执行法的编制、执行体制与机制、审执关系原理、具体执行制度、执行救济等全流程环节，由司法实务工作者参与课程编制和课程设计，实现课程内容与司法实践需求科学对接。在教学中融入实际案例、社会实践和参与具体案件办理，提升教学的实践性与学生的应用能力，建设培养执行实务专业人才、提升执行队伍专业化建设的理论和实务平台。来源

3月3日，由浙江省高等教育学会教育技术分会、浙江省高等学校本科教指委信息化教学指导委员会主办，浙大城市学院承办的浙江省高等教育学会教育技术分会2022年年会暨浙江省高等学校本科教指委信息化教学指导委员会会议在浙大城市学院召开。校党委书记洪庆华、党委副书记包迪鸿，省教育技术分会理事长陈文智出席会议。会上，省内高校首个校级超算中心在浙大城市学院正式启动。超算中心是支撑学校交叉创新研究和产业创新的信息化公共基础服务平台，也是学校开放共享的科技产业创新服务平台，更是学校全面数字化转型升级的金名片。中心累计实现2.86Pflops总双精度计算能力（CPU+GPU）以及5.4Pflops单精度计算能力（GPU），存储裸容量达到5PB，支持多元化、多模态的计算任务需求。前不久，世界数字教育大会在京召开，指出数字化转型是世界范围内教育转型的重要载体和方向。教育数字化是教育未来发展的必然趋势和建设高质量教育体系的重要策略，数字化改革必将成为高校当前乃至未来很长一段时间内的必答题和必修课。成立杭州城市大脑研究院、建成全省公办高校首个校级超算中心、搭建杭州首个“5G+零信任”校园双域专网、开设“城市数字治理创新班”、申报“城市数字治理”新专业……浙大城市学院在人才培养和学科建设中突出“数字”特色。同时,组建数字化工作专班，全力推动数字化改革152体系建设，打造高校治理新模式。下一步,学校将积极融入省教育数字化建设大局，充分发挥智能化校园公共数据协同平台的作用，推进校园大脑建设，为高校数字治理提供“城院样板”。据悉，会议共有来自全省60所高校及相关单位的180名代表注册参会。会上，与会专家、著名企业代表作年会主题报告，与会人员围绕高校教育技术工作进行了分组研讨和成果交流。会上还颁发了浙江省高校教师教育技术成果奖，交流和展示了教育技术新动态、新技术、新产品。通过教育数字化成果的展示、教育技术革新的交流，共同推动高等教育数字化工作，为浙江高质量发展建设贡献高校智慧和力量。文字

“大咖派”是浙大城市学院官方微信公众平台重磅推出的全新栏目，以展示学科建设成果、分享学者专家见解、反映学术思想动态为主要内容。“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”学而增识，学而启思，以求是创新立时代潮头，以博学笃志担时代大任。立大志，明大德，让我们以“大咖”为师，与“大咖”同行，建设美好城院，携手奋进百强。第九期人物蒋剑平蒋剑平，博士、教授，首批浙江省高层次人才特殊支持计划（万人计划）青年拔尖人才、浙江省优秀中青年中医（药）师，长期致力于中药药效物质基础研究与新产品开发、代谢性疾病发病机制及药理学研究等科研工作，先后主持国家自然科学基金面上项目等多个省部级及以上科研项目，发表学术论文60余篇，SCI收录20篇，获授权发明专利6项，保健食品批文1项。曾获浙江省科技进步二等奖，中华中医药学会科学技术三等奖、浙江省药学会科学技术二等奖及浙江省中医药科技奖3项。兼任中华中医药学会中药临床药理分会常务委员，中国中药协会中药产品开发与培育专业委员会常务委员，中国中医药研究促进会医养结合分会常务理事，《中草药》《中国现代应用药学》杂志青年编委等。与药结缘，以药深耕，因药育人。从中药新产品开发学、药理学到药效物质研究，从常山胡柚到洞头羊栖菜，从实验室到讲台，蒋剑平始终致力于健康事业，持续精进，山海间已是一路药香。“树皮”结缘“缘分的开场总是妙不可言。”蒋剑平感慨着童年的经历，在逝去的时间里恍然看见故事的开篇。那是四十年前的夏天，因父亲从事家具生意，公司里陈放的木材激发了蒋剑平攀登和征服的欲望。但意外却随之发生，他在玩耍时不慎跌落，摔伤了左手，可令他没有想到的是，治好他的竟是“神奇的树皮”。

据浙江疾控中心2月28日消息近期浙江多地出现学校流感暴发疫情哨点医院流感监测结果也显示浙江流感流行强度呈现上升态势以甲型H1N1流感为主甲流是啥？和新冠有啥区别？该如何应对？让我们通过这组图一起了解下！来源

国际文化旅游学院责任编辑

这是一次时空交错的握手，这是一场纵横古今的对话……文明穿越千年，精神凝结不息。近日，在《杭州通论》的课程答辩上，“我们是全都说的队”小组以五千年为跨度，聚焦农业、行、住、社会生活与治理等四大方面，尝试找寻良渚先民与现代杭州人的精神文明连接点，表达“文明代代延续，华夏精神紧紧凝结”的主题。“正是因为在杭州通论课的实践环节，我和组员们一起来到良渚博物馆参观，才萌生了这次‘纵横今古，时空交错’的课程答辩思路。”小组组员周喜晴表示。从长江下游湿地稻作农业文明的发端，到现代机械化农业生产，这一片沃土延伸无限可能；从独木泛舟、蹚水以往，到智慧城市、现代交通，这一方空间联结海北天南；从历史古城、依山傍水，到高楼林立，宜居之所三面云山一面城，这一座城市孕育独特景致；从国宝玉琮，沟通天地，到数字治理，厚植底蕴，这一路征程迈向广阔未来。历史浪潮滚滚向前，五千年过去，良渚人的生活与现在的杭州迥然不同。但从细微处入手，又不难发现其中的连接点：良渚人和我们一样敢于尝试，为了土地增产、提高农耕效率，在各自的时代尽自己所能，尝试去创造更多的工具器械；都不屈于被自然环境阻隔而限制住自身发展，于是，木构护岸保障良渚人水上出行，杭州现代化交通遍布城市的每一堣；都敢于创造，动用脑力和双手，为生活制造更多的可能性；我们都不是一座座孤岛，我们与所处在同一个时代的其他人，心心相系，手手相牵。“变化的是时代大背景，但一直亘古不变的是我们的心性。”小组组员张鑫洋说道，“我们作为华夏儿女的温良、智慧、创造、团结、博爱……这些精神内核使得我们中华民族薪火相传，代代守护。”

近日，浙大城市学院高层次人才引进工作又传出好消息，教授级高级工程师、海外人才崔琛焕博士正式加盟城院！看到崔琛焕的第一眼，小编就被他1.95米的身高所震撼，当了解到他的工作创业经历后，更是被他敢为人先的创业精神、心有大我的爱国情怀所深深折服。放弃海外优越条件、携自主知识产权成果回国创业、填补国内在热喷涂这一航空航天关键技术的空白……崔琛焕义无反顾，选择将毕生所学倾注在这方生养自己的古老沃土。崔琛焕工作期间取得了丰硕的科研成果，独立出版热喷涂专著1部，发表学术论文20余篇，获得专利20余项，其中美国专利10余项，近五年申请专利16项，已获得授权11项。先后主持过2012年浙江省科技厅“钱江人才”项目，2013年浙江省“十二五”重大工业重大科技项目，2013年科技部中小企业创新基金，2015年湖州市“十二五”重大工业重大科技项目。六年非凡的海外工作经历当年，崔琛焕以第一名的成绩被浙江大学控制科学与工程学系录取攻读硕士学位，后前往美国波士顿大学机械工程系攻读博士学位，主要研究方向是热喷涂表面技术，先后在美国西屋电气、美国通用汽车、美国波士顿科技等世界500强公司担任高级工程师，长达六年的海外工作经历使崔琛焕积累了表面工程技术研究和生产现场实践的丰富经历。2003年，崔琛焕获美国自然基金(NSF)热喷涂专项奖53万美元资助，获美国工业制造工程师协会(SME)高级工业制造工程师认证，2008年独立出版热喷涂领域专著“Plasma

一个人约有五百万个嗅觉细胞能够识别和记忆约一万种气味气味的独特魔法会打开记忆的潘多拉魔盒让我们走过校园的角落打卡城院专属的“气味博物馆”寻找独属于城院师生的记忆自然序章nature

“此次参与杭州市政协十二届二次会议的经历让我从书本走向了现实的协商民主。”来自浙大城市学院汉语言文学专业的大二学生金嘉诺身着正装，携提案踏入浙江省人民大会堂，拥有了一次难忘的经历。中国人民政治协商会议第十二届杭州市委员会第二次会议开幕式中，十名首次列席参加的青少年令人眼前一亮。从初中生到大学生，他们的平均年龄仅18岁，这些“零零后”们的身影，成为会场中的靓丽风景，以朝气与活力为“两会”注入青春力量。据悉，今年1月，杭州市政协提案委联合市教育局、团市委等，面向在杭高校学生、全市中学生，开展优秀模拟政协提案评选活动，引导广大青少年学生走进人民政协、感知协商民主。截至1月底，来自37所在杭高校、中学（中职）的学生共提交了241件模拟政协提案。最终有30件提案（一等奖10个、二等奖20个）入选优秀模拟政协提案。列席开幕会的这十位青少年，正是获得一等奖的10位优秀模拟政协提案领衔学生。他们被编入本次政协的共青团、青联、体育界别组，列席大会第一天日程。“我们在老师的带领下走访各地民生，以口述记录的方式进行面对面访谈，深入挖掘了个体对于过去百年现代化发展的记忆。接着又走进了杭州以及省内的各大工业遗产，实地感受它们背后蕴藏着的工业艰苦的创业史和成长史以及精神内核。”

近日，浙大城市学院国际文化旅游学院院长、特聘教授、博士生导师，文旅部中国旅游研究院学术委员邱汉琴应邀在《光明日报》深度报道版作专家点评。邱汉琴指出，在全域旅游快速发展的背景下，旅游景区摆脱“门票经济”，是顺应旅游发展基本规律的必然趋势。要实现从“门票经济”转向“综合消费经济”，推动旅游迈向高质量发展，就要创新发展理念，重视整体效益；丰富旅游产品，带动二次消费；推动景区转型升级，发挥产业联动效应。摆脱门票经济

春日翩跹而至，时光渐次散落一砖一瓦与一草一木错落堆叠出门便与城院的春风撞个满怀这个初春，从南到北跟随大城小C的步伐瞅新冒的叶，品城院的春山河渐暖，城院又春运河之畔，风留春情24年前城院人从这里出发艰苦创业，勇毅向前踏上跨越发展之路新叶攀枝，万般盎然叶隙光落，满眼美好在暖阳照耀下放亮在清脆声响中入筐和大城小C一起在春天里动起来骑车漫游校园，春风吹过衣领春日限定晴空下跟着大城小C往前走立春初至，嫩绿渐染春风微拂，枝叶摩梭树梢渐次焕新，春阳泛起暖意枝桠渐层葱绿，预示春日初始微风和煦，树影婆娑漫步春日林荫，只管大步向前满怀希望，始终放亮沐浴春日暖阳，在书香中徜徉在季节的交替中，让心绪慢慢释放看~春天的枝丫渐茂贪一杯春日的佳酿从“新”出发，向阳生长杏月迎春来，望春上丛枝枝间玉堂春，梅花暗香来春日的校园闻着是香甜的花酿入目是春的肆意蓬勃城院满目春意皆在眼前!从南到北，看遍城院风吹叶长，玉树花开陈家河边看满船春水勤人坡上候朝阳东升收好这份春日城院导览图一起解锁城院早春的无限精彩压轴福利揭晓——看到校园绚烂的春色你是否想和校园春景留个影呢？

学校2023年“三位一体”综合评价招生总计划数200名。按专业招生，具体计划如下表所示：注：每学年实际学费按注册专业学费与实际修读学分的学分学费之和结算，以浙江省物价部门核定的标准为准。第三章

根据浙江省教育考试院关于硕士研究生招生考试工作的统一部署和要求，浙大城市学院2023年硕士研究生招生考试初试成绩将于2023年2月21日14时起向考生发布，现将成绩查询、复查申请等工作通知如下：01初试成绩查询

之江策责任编辑

track）。04近日，浙江大学吴希美团队和浙大城市学院曾玲晖团队通过开展合作研究，在Cell

春暖花开正是一年中充满希望的好时节在地球另一端的南半球新西兰UW学院时隔3年后的首批交流学生已经在夏末秋初踏上了新西兰🇳🇿的土地走进“第二母校”怀卡托大学的校园在怀大，他们领略到的除了优美的校园环境亲切热情的怀大老师们更有海外文化与知识2月18日有一场别样的“邂逅”中国驻新西兰大使馆公使衔参赞叶素赴怀卡托大学看望交流学习的同学们叶素与交流团学生一同参观校园、亲切交谈，他代表中国驻新西兰大使馆，对三年疫情后首批中国来新西兰的交流生表示热烈的欢迎和亲切的问候。“叶公参向我们介绍了中新两国的友好关系，也对我们的学习生活、日常安全等给出了意见建议。”会展经济与管理2001周宁说道。“初来新西兰的我们也在慢慢的适应这边的生活。叶公参十分关心我们在新西兰的学习和生活，让我们感受到了来自家乡的温暖。我们在学好专业知识之余，也会扮演好中华文化的‘使者’角色，多角度地给外国友人呈现一个崭新鲜活的中国形象。”会展经济与管理2001郭润历表示。“这不是我第一次见到叶公参。”工业设计2001胡宾回忆道，“2020级学生军训时，正是由时任浙大城市学院党委副书记的叶公参担任军训团政委。今天我们在怀大再次见面，又一次感受到了叶公参的亲切和温暖。”熟悉的“城院温度”在异国体现。叶素还为留学生们带来了一份珍贵的礼物——中国驻新西兰特命全权大使王小龙签名的中新建交五十周年纪念封，并希望同学们珍惜在怀大的留学生活，胸怀大志，刻苦学习，成为有理想、有本领、有担当的人，成为可堪大任、能做大事的人，成为心系‘国家事’，肩扛‘国家责’的栋梁之才。看望学生前，叶素会见了怀卡托大学资深常务副校长Alister，就深化中新教育合作等进行了深入交流。回首过去，20年时光悠然而行。2002年，学校与怀大签署本科教育中外合作办学项目合作协议。2016年9月获教育部批准设立中外合作办学机构，2017年首次招生，至今已培育了两届优秀毕业生，双学位率达99.3%，国内外深造率近76.5%，办学收获了良好的社会声誉。好好学习专业知识好好体验多元文化好好传播中国故事新的“三好学生”内涵正等待他们继续丰富相关阅读《中国教育报》刊发学校中新合作办学成果文章：融合中新教育资源

作为杭州市属高校的“金名片”，浙大城市学院紧跟全省数字化建设步伐，以“数字治理第一校”为建设目标，全面推进包括数智治理空间、学生培养空间、教师发展空间、科研创新空间和智慧校园服务空间等教育教学数字化生态建设。近日，学校“决策一件事”重大应用场景上线试运营。图1：“决策一件事”全链条流程该场景以学校治理的最高决策机构党委会和校长办公会的数字协同为建设主线，实现了议题申报到督办的全流程办理,不仅把赋能学校治理的决策流程从线下搬到了线上，更是学校现代化治理模式的蝶变。通过数字化治理切实提升了决策时效和办事效率，“三大决策优势”叠加显现。学校党委委员、数字化改革专班组长徐慧萍表示，学校集中做到了五个转变：把各项决策业务从串联变成并联、从单一变成协同、从人脑提醒变成机脑提醒、从开环模式变成闭环模式，从凭印象考评变以数字说话。一是流程再造，一事通办。作为学校数智治理空间建设中的重要应用场景，“决策一件事”以“一件事”建设为抓手，向数字要优势，把“数据多跑腿，师生少跑路”做到实处，将需要多部门线下协同、多业务串联的综合性事务整合成线上“一条线，一件事”，率先在服务端实现机关协同治理一事通办的数字驾驶。图2：“决策一件事”数据驾驶舱二是督查督办，构建闭环。督查督办工作是推动学校重点工作落实、确保政令畅通的重要手段，“决策一件事”应用场景将督查督办与党委会、校长办公会议决事项进行线上贯通，解决了决策事项落地执行未及时反馈改进的决策瓶颈。同步上线的会议参会、材料上报情况、督查反馈情况的实时统计功能，不仅为年终二级单位考核提供过程性数据支撑，也有效推动事事有落实，事事有反馈，事事有留痕，构建了决策-执行-检查-反馈-改进的闭环机制。图3：“决策一件事”督办模块界面三是关注体验、移动优先。过去部门各类会议材料经常会因找不到领导线下审批而延误提交时间。“决策一件事”应用场景重视使用者移动办公需求和使用体验，将各个业务场景统一整合到钉钉数字门户“爱城院”一个入口，实现了一屏晾晒，一键掌控。学校领导、各职能部门主要负责人可以通过手机端或PC端随时随地审批上会材料，有效提升管理服务效能。图4：“决策一件事”钉钉移动端操作界面据悉，浙大城市学院按照城市大脑理念，全面推进数字化改革152体系建设，打造了70余个以师生为本的应用场景，目前学在城院平台、入职一件事、“科研安”平台、数智文旅二课堂、一城搜索和多跨多端扫码系统等六大特色应用场景率先实现了省内多项突破，相关项目被省教育厅列入第一批教育领域数字化改革创新试点项目、省教育领域数字化改革课题等，同时搭建了赋能治理能力提升的10余个数字驾驶舱，实现了决策科学务实、治理高效精准和服务协同直达的高校治理新形态。下一步，学校将积极融入省教育数字化建设大局，推进校园大脑建设，为高校数字治理提供“城院样板”。来源

暖暖的春风吹醒了万物吹开了新学期的大门来自天南地北的学子拖着各式各样的行李箱装载着无数的爱和期待开启了新的校园生活这次返校大家又带回了些什么呢？快来一起看看HZCUer的“开箱合集”

一颗颗石榴籽组成的红石榴标识，一幅幅群山环抱彰显各民族间相互融合、相互依存的壁画……这些元素组成了浙大城市学院一个极富特色的餐厅——石榴红·北秀餐厅。“石榴红餐厅是一个文化融合、文化交流很好的场域。”校长罗卫东在讲话中强调，石榴红餐厅，是学校民族团结工作的一个有机组成部分，要通过这个平台进一步推动学校民族工作、统战工作，以铸牢中华民族共同体意识为主线，打造民族团结理论与实践相结合的“石榴红”特色育人工程，更好地促进民族文化交流，推进民族团结和融合。为了打造高质量推进党的民族工作的创新实践平台，学校为该餐厅授牌“石榴红·民族工作坊”，副校长张德平为浙江省民宗委智库专家、杭州市民族团结进步促进会副会长赛来西·阿不都拉颁发工作坊导师聘书。“石榴红·民族工作坊是省内高校校园内的首个民族工作坊。”赛来西·阿不都拉全程参与了餐厅的规划、设计和建设，她表示，该餐厅不仅是学校各民族师生品尝中华民族传统特色的“美味食堂”，也是促进各民族师生交往交流交融的精神家园。设立“石榴红·民族工作坊”，建设“之江同心·石榴红运河家园”，开展系列民族团结文化品牌活动……浙大城市学院将铸牢中华民族共同体意识的“细胞工程”融入学校立德树人工作体系，大力培养堪当民族复兴重任的时代新人，把学校建设成为铸牢中华民族共同体意识的坚强阵地。拱墅区委统战部，学校办公室、组织部、学生工作部、研究生处、基本建设处、机关党委、新闻与传播学院等相关单位负责人以及师生代表参加活动。文字

全国疫情形势如何？没有“阳”过，开学之后会感染吗？近几个月会不会出现新一波疫情？……返校开学在即同学们是否比较关心以上问题近日国务院联防联控机制新闻发布会上对相关问题进行了解答我没有“阳”过，开学之后会感染吗？有记者提问：目前全国各地相继开学，有人反映自己的孩子还没有阳过，担心他们与同学接触以后会有感染风险。还有老人因为没有阳过不敢出门，对这样的人群有什么样的建议？中国疾控中心流行病学首席专家吴尊友表示，那些还没有“阳”过的孩子或者老人，他们或者采取了有效的防护措施，预防了自己的感染，或者是天生的免疫保护力就比较强。不管是哪种原因使他们没有感染，在全国性大规模流行期间感染的风险比较高，这些人都没有发生感染，现在全国大规模流行的高峰期已过，全国范围内感染的风险比较低，他们再发生感染的可能性就比较小。吴尊友说，如果说对他们有什么建议的话，有两点：第一，继续做好个人的防护措施，预防感染；第二，如果还没有接种疫苗，尽快接种疫苗，如果符合加强针接种条件的，尽快进行加强针的接种。全国的疫情日趋平稳

2月14日，“浙大城市学院六律事业发展基金”捐赠仪式举行。浙江六律律师事务所将捐资100万元，用于学校教育事业的发展。校党委书记洪庆华向浙江六律律师事务所主任周建平颁发捐赠证书，副校长斯荣喜和浙江六律律师事务所副主任胡斌分别代表双方签约。斯荣喜介绍了转公办学以来学校的发展情况并表示，学校取得的成绩离不开社会各界的鼎力襄助与赤诚奉献。“浙大城市学院六律事业发展基金”的设立，是对学校教育事业发展的大力支持。学校将用好这笔基金，以更加开放的育人新格局，开创校企合作新局面，落实立德树人根本任务，进一步推进一流应用型大学建设。周建平表示，浙大城市学院法学院毕业生的综合素质十分出色，专业基础扎实，在法律行业内美誉度很高。浙江六律律师事务所始终关注教育事业，希望在双方的共同努力下，为激励学子、支持教育贡献力量，也期待双方能够深度共建共享，发挥各自优势，共同赋能，推动更多合作，结出更多硕果。会上，还举行了客座教授及实务导师聘任仪式，周建平受聘为法学院客座教授，胡斌、柳沛、曹文三位律师受聘法学院实务导师，通过导入优质律所资源，切实推动应用型法治人才的培养。校有关单位负责人，浙江六律律师事务所律师代表及相关人员参加捐赠仪式。

返校前一周，全体师生员工每日开展健康自测，2月15日前通过钉钉“爱城院”—健康监测主动完成一次健康申报。2.

近日，市长姚高员来浙大城市学院进行专题调研。他强调，要深入贯彻落实习近平总书记关于高等教育的重要论述和重要批示精神，按照省委省政府对高等教育的要求，坚持正确办学方向，坚持为党育人、为国育才，加快建设一流学科，主动融入杭州经济社会发展大局，更好回应人民群众对优质高等教育的期盼，以体制机制创新推动“百强大学”创建实现新突破。杭州市委常委、副市长陈瑾参加调研。在浙大城市学院，姚高员参观了校史馆，听取学校办学理念、科研创新等情况介绍。他指出，浙大城市学院是杭州市属高校的一张金名片。要贯彻落实习近平总书记在城市学院建院五周年院庆之际的重要批示精神，按照“特色鲜明、质量优秀、充满活力”的部署要求，全力推进全国百强大学创建工作。要聚焦特色学科，注重内涵式发展，增强原始创新能力，办出特色、擦亮品牌。要紧贴地方需求，打好“数字”“城市”“应用”三张牌，围绕交通治堵、国土空间治理、宋韵文化等重点领域，研究城市发展中瓶颈问题的解决方案，以“城校融合”服务杭州发展。要始终把改革创新作为动力源泉，进一步整合资源、创新载体，以体制机制创新推动“百强大学”创建实现新突破。浙大城市学院深入贯彻落实“建院五周年贺信”精神，紧紧围绕“特色鲜明、质量优秀、充满活力”的发展总要求，充分发挥名城名校叠加优势推进跨越发展，奋力开创一流应用型大学发展新局面。转设公办高校以来，学校各方面工作取得了一系列突破：在办学层次上，成为硕士学位授予单位，联合培养博士生也实现了零的突破；在人才引育上，深入实施“5215”高水平人才汇聚计划，引进各类高层次人才300余人，在专任教师中涌现了俄罗斯工程院外籍院士、国家特支计划领军人才、科睿唯安高被引科学家、中宣部文化名家暨“四个一批”人才、国土资源部创新人才等高层次人才；在科学研究上，新增7个省级科研平台，国家自然科学基金、哲学社会科学基金项目数量不断增加，在Nature、Science、Cell等顶级学术刊物的论文发表实现突破……作为一所与城市高度融合的大学，学校始终坚持“立足杭州、服务浙江、面向全国”的基本方针，把杭州作为最大的实验室，在学科布局、专业建设上全力彰显“数字”“城市”“应用”等特色，探索分布式办学，与拱墅区、西湖区、滨江区、萧山区等区县合作，建成一所与杭州城市高度融合、共同成长的大学。学校锚定一流应用型大学目标定位，以“科教创新综合体”建设为牵引带动整体改革创新，不断整合内外部资源，探索具有城市学院特色的创新发展之路。部分内容来源

2月10日—12日，浙大城市学院召开2023年寒假专题读书班暨年度工作会议。会议聚焦“学习贯彻党的二十大精神

2月11日上午，浙大城市学院云栖先进材料增材制造创新研究中心成立，校长罗卫东、西湖区委书记董毓民为中心揭牌。作为一所与城市高度融合的应用型大学，学校坚持开放式、分布式办学，积极推进与杭州市各区县的精准对口合作。2022年6月，浙大城市学院与西湖区签署战略合作协议，共建先进材料增材制造创新研究中心。在随后举行的座谈会上，罗卫东对西湖区的全力支持表示感谢。他指出，浙大城市学院与西湖区凝聚理念共识、形成工作合力，推动创新研究中心各项工作有序开展。下一步，区校双方要继续通力合作，坚持高标准定位，将云栖先进材料增材制造创新研究中心打造成为先进制造的枢纽中心，探索教学、科研、成果转化、产业培育领域的创新举措，在云栖小镇辐射、延伸更多创新业态，提升区域竞争力。董毓民强调，西湖区要积极与浙大城市学院开展合作交流，全力为创新研究中心提供服务。加强基础配套服务，保障产业园区的建设规模能够满足产业的实际发展需求；加强人才服务，最大程度激发人才的创新创业活力；加强产业生态服务，助推创新研究中心收获更扎实成效，既为西湖高质量发展提供助益，也全面展示高端制造的广阔前景。副校长韦巍，区领导邵小军、韩斌，创新研究中心主任汤慧萍参加调研。办公室、人才人事处、学科建设处、科研处、地方合作处、教育发展中心等有关部门负责人参加活动。来源

培育新人才——校长罗卫东教授谈应用型大学建设按下“快捷键”，玩转城院生活！闹元宵！城院这场游园会，不容错过！用杭州话，解锁你在城院的一天……

为推进一流应用型大学建设，进一步加强产学研合作，2月8日，浙大城市学院与杭州高新区（滨江）签订合作协议。校党委书记洪庆华与区委书记章登峰出席并致辞，校长罗卫东与区委常委、常务副区长陈宇代表双方签订产学研合作协议。滨江创新中心由俄罗斯工程院外籍院士、浙大城市学院智慧交通运输工程研究中心主任白傑教授领衔，中心将以“未来交通与轻量化材料制造联合创新实验室”“滨江产业学院”“大学科技园滨江分园”为支撑，形成“一中心三平台”，围绕飞行汽车与未来城市空中交通、轻量化材料结构设计制造与智能运维检测、车路协同感知与自动驾驶关键技术等领域，与滨江区有关企业开展全方位、深度战略合作。洪庆华在致辞中表示，作为扎根杭州的大学，学校把城市作为最大的实验室，尤其重视服务地方经济社会发展，注重与杭州市相关区县（市）的融合发展以及开展与头部企业的战略合作。他指出，今天签约的项目，是学校推进开放办学的重要举措之一，更是区校携手服务杭州发展建设的道路上迈出的一大步。下一步，学校将全力推进滨江创新中心的建设，打造产教协同育人的滨江样板，实现区校深度融合，努力将滨江创新中心建成特色鲜明、优势突出的高水平研发机构。章登峰表示，中心的成立必将进一步助力高新区（滨江）数字产业和高新企业的跨越发展，为推进数字经济创新城市“一号工程”注入澎湃动能，也必将成为高新区（滨江）创新平台体系当中一名新的重要成员，为打造世界领先科技园区提供支撑。下一步，区里将为滨江创新中心的建设提供一流的保障，打造高效协同的创新生态，共同引育战略急需的尖端人才，共同推进数字产业，着力在颠覆性科技创新、高水平成果转化、订单式人才培养等方面取得突破性进展，携手打造新时代区校合作样板。校领导罗卫东与区领导陈宇为滨江创新中心揭牌校领导韦巍与区领导顾华锋为未来交通与轻量化材料制造联合创新实验室揭牌校领导贾秀英与区领导陈健为滨江产业学院揭牌校领导张德平与企业代表为研究生联合培养基地揭牌“科教协同”党建共同体成立会上，举行了滨江创新中心、未来交通与轻量化材料制造联合创新实验室、滨江产业学院、研究生联合培养基地揭牌仪式和“科教协同”党建共同体成立仪式。滨江创新中心、未来交通与轻量化材料制造联合创新实验室、滨江产业学院、研究生联合培养基地揭牌仪式和“科教协同”党建共同体的成立，打开了区校合作新篇章。滨江创新中心主任白傑、新华三集团副总裁宋凯、大华中央研究院院长邓志吉作为专家和企业代表发言。高新区（滨江）区领导王孟辉、王理生，新华三集团、大华中央研究院、宇视科技、零跑科技、中控研究院、吉利沃飞航空、亿航智能等企业代表，浙大城市学院相关部门、院系负责人、学术人才代表参加活动。文字

@全体城院学子距离开学还有10天你们已经做好准备了吗？新学期新开始假如有一个神奇的快捷键盘你会按出怎样多彩的城院生活？跟随我们的脚步按下城院专属“快捷键”一起出发，探索未知创建快捷方式Ctrl+Shift智慧城院，快捷校园智云课堂、智慧餐饮、爱讲座快捷打印、共享单车……校园里的种种便利无不体现城院温度删除键Delete学习生活中或有迷茫，或有焦虑按下“删除键”转换心情，学会调节让每日的生活多点甜消除烦恼！▼烦恼长胖熬夜迷茫痘痘脱发疲惫失眠焦虑切换键Ctrl+F6学习、娱乐、运动在“动”和“静”中自如切换尽情享受丰富的大学生活切换中英文Shift连通南北，学贯中西中英文快速切换学习中的城院人专注而投入刷新Crtl+F5一键刷新迎接城院学子崭新的一天是朦胧熹微的晨光是冉冉升起的朝阳也是唤醒活力的百味早餐保存键Ctrl+S文字与照片蕴藏深切念想荣誉证书与奖状彰显付出勤勉按下“保存”将美好瞬间收集珍藏搜索键Ctrl+F数字化校园建设带来更为便捷的城院学子在知识海洋尽情徜徉使用“搜索键”消除心中困惑，获取更多知识帮助键Ctrl+F1学习之路道阻且长老师答疑解惑同学互帮互助共同探寻学习之美功能强大、操作简易"快捷键"丰富了城院学子的日常便捷了大家的生活与学习多彩校园，多彩城院更多花样玩法等你挖掘！文字

流连忘返叁填一填，古诗词元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节。古时无数文人骚客用笔墨才情描绘了这个团圆佳节的热闹盛景，抒情咏怀。关于元宵节的古诗词你还记得多少？快来看看下面这几道题你能答对几个吧~

浙大城市学院是一所经国家教育部批准，由杭州市人民政府举办的全日制公办普通高等学校。其前身为创建于1999年的浙江大学城市学院。2020年6月，杭州市人民政府与浙江大学签署合作协议，超常规支持浙大城市学院十年创百强跨越发展。学校秉承求是创新精神，落实立德树人根本任务，着力培养具有国际视野和参与国际竞争能力的高素质应用型、复合型、创新型人才。2022年8月，学校正式获批硕士学位授予单位，有专业学位硕士授权点3个，在办学层次上实现新突破。罗卫东教授现任第十四届全国政协委员、浙江省人民政府参事、民盟浙江省委会副主委，作为校长对浙大城市学院从2020年1月正式获批转为公办本科大学以来开启的新发展阶段、如何培养高素质应用型人才等问题进行了较为系统的实践探索和理论思考。近日，《科教发展研究》邀请罗卫东校长对科教融合视角下应用型人才培养、应用型大学优化学科布局等方面问题进行了解答，对浙大城市学院在应用型人才培养和学科建设方面的经验进行了分享。01科教融合视角下应用型人才培养的相关问题问：在科教融合发展背景中，我国在应用型人才培养中面临哪些机遇和挑战？罗卫东：面对新一轮科技革命和产业变革，应用型人才培养面临教育供给侧的结构性矛盾，存在着与新时代社会发展行业人才需求匹配度低、高素质应用型人才短缺、培养模式趋同等问题。应用型人才培养面临的问题和挑战，既有历史性原因，也有现实性挑战，还有大学自身变革的内部因素，主要表现为以下三方面。一是历史性局限性矛盾。我国高等教育从早期书院到专科学院，再到现代大学的转型发展，相当长时期跟随和效仿日本、苏联、欧美等国家和地区。特定历史背景下的工业化大规模人才培养方式与我们现在的产业生产方式、人才需求不再匹配，因此需要围绕当前产业发展需求，在应用型大学的办学过程中探索与产业相匹配的个性化办学方式。二是高等教育高质量发展的趋势性挑战。我国已建成世界最大规模的高等教育体系，在学总人数超过4430万人，高等教育毛入学率至2021年达57.8%。①中国高等教育实现了从精英化到大众化转型，再到普及化阶段的跃迁。与此同时，高等教育存在分类、层次、结构等方面的问题或矛盾，以及“千校一面”办学模式同质化倾向。三是现代大学治理体系和改革创新有待深化。在依赖政府投入单一资源和非市场化竞争环境下，大学办学体制机制活力不足，高等教育学科专业特色不鲜明、学科壁垒条块分割问题长期存在。大学自身需要激发主动适应国家战略需求和社会转型发展的内生变革动力。履行大学使命，培养高素质应用型、复合型、创新型人才，呼唤着高等教育的创新发展，呼唤着大学构建更加开放多元的高水平人才培养体系。党的二十大报告特别提到了人才、教育和创新这三者的联动关系，在历届党的代表大会报告中，这是第一次把三者放在一起加以论述。在面临百年未有之大变局的情况下，国家的整体经济和社会各方面的发展都非常强烈地依赖于科技进步和教育发展，我们国家已经到了一个非常重要的时刻：国际局势的变化以及科技革命带来的新前景、机遇和挑战，要求我们在教育和科技层面对人才的培养链、学科链、创新链进行耦合，从而使其能够真正地配合产业发展和经济增长。现在已经有一些学校在做一些打破专业和学科壁垒的有意义尝试，在此过程中，需要分析学科导向的发展和重大社会需求、问题导向的发展各自的逻辑，通过一种良好的体制实现两种发展逻辑之间相辅相成的发展方式。习近平总书记在党的二十大报告中很具体地提出了如何更好地推动复合型、融合的、交叉机制的发展。应用型大学的建设一定要紧紧把握住这样重大的历史机遇、科技发展的机遇。在各自的组织内部进行改革探索，并且在高校和产业界、研发机构之间形成一种更大的创新联盟，这对我们国家新一轮的科技发展至关重要，需要我们共同破题。问：当前大学应当如何通过科教融合方式培养高素质的应用型人才？高素质的应用型、复合型、创新型人才应当具备哪些素质和能力？罗卫东：大学作为科教兴国、人才强国、创新驱动发展战略的重要支撑和内生变量，要坚持“为党育人、为国育才”，培养高素质的应用型人才。大学通过科教融合、产教融合方式培养高素质的应用型人才，一是需要立足新发展阶段，聚焦新一轮科技革命和产业变革，以服务国家战略为导向，提高大学人才培养和科技创新的能力。二是要找准办学定位，紧密结合经济、区域、行业的发展需求，坚持分类发展、特色定位，推动科教融合、产教协同，培养社会急需的高素质创新型、应用型、复合型人才。三是要立足特色发展，基于特色定位探索大学差异化、多样化、特色化发展路径。四是要优化学科专业体系，紧密对接产业链、创新链，推进应用型人才的高质量发展和结构性优化，以重大需求导向促进学科交叉会聚，优化学科布局，按需优化人才培养结构和流程，围绕产业链、创新链形成特色专业集群。五是要探索贯通融通的培养机制，面向前沿产业发展需求探索科教融合、产教融合新机制，构建“应用型本科—专业硕士—专业博士”一体化资历架构，探索贯通式、高层次、应用型人才培养新路径，实现以人才链为核心的学科链、产业链、创新链的融通。高等教育应该是一个生态，现在教育部和教育界乃至社会各界都提出要区分应用型人才、研究型人才和学术型人才，应用型大学的建设和应用型人才的培养是这个教育生态中的重要部分。应用型大学一定要着眼于培养学生的应用能力，激活学生内在的融贯能力。因此，浙大城市学院的教师们就需要在教授学生理论知识的同时锻炼其转化能力——能够把在学校学的原理很好地转化应用到将来的工作中去。这一过程中，学生不仅需要对原理有所认识和理解，更重要的是要学会在原理和实践之间转化应用。能够把原理和实践真正结合起来的人才是我们国家最缺的，现在应用型大学也最缺这样的教师、这样的课程、这样的氛围。所以培养应用型人才的大学最重要的是在人才培养理念上做整体性、系统性的突破。像浙大城市学院这类学校目前还是以本科教育为主，由于考生来源多样，学校的本科教育应该承载多个目的。浙大城市学院目前为约12000名学生提供平等的优质教育和相对差异化的、有针对性的教育，尽最大可能实现因材施教：比如，在共性教育的基础上，选择继续深造的应用型人才发展到某个高度应该具备某些技能，不光需要熟悉专业的范畴，更重要的是要具备学习能力，未来才有可能发展成为高层次应用型人才；有的学生选择去创业，有的去考公务员，也有的学生选择回家乡去做一些具体的工作，学校也需要替这些学生事先铺垫好发展的通道。在浙大城市学院，学生选什么专业是由其认知水平和对自我能力的把握情况来决定的，但是将来学生毕业以后所具备的能力是通用的，这样的人就是通用的应用型人才，未来才可能具备社会适应力和持续成长力。总体来讲，学校不能事先将应用型人才定义为具体哪一个门类的人才，而后再进行针对性教育，必须先把学生的应用能力，特别是把理论转化为实践的能力培养起来。培养应用型人才必须要在转化能力的培养上下功夫，这是我们教育中最重要的部分。02关于应用型大学的师资、课程建设优化等方面的思考问：如何优化应用型大学的师资、课程建设，使得学生能够获得可持续发展的应用能力？罗卫东：整个大学教育最关键的要素就是办学条件（包括软件和硬件）。前面讨论了对应用型人才、应用型大学的理解，我认为主要还是要让整个大学都变成一个培养转化能力的综合性场域。这个场域的关键要素是教师，教师好比电影的导演，教育部门、行政部门是电影的制片人，因此教师要有非常丰富的情境联想能力，也要能够预期电影在面向观众的时候会产生什么样的反响，并以此来设计导演过程中所有的文案和具体实施方案，以及招募导演团队。我们现在也是按照这样的基本观念来建设师资队伍的。比如我们设立的“城市数字治理创新班”，面向全校招生，并不限制专业。创新班有来自信电、计算机专业的学生，也有来自医学、法学、行政管理、商学、创意等专业的学生，开设了五六门核心课程，所以教师来源也很多样。比如王坚——一位优秀的战略科学家、中国工程院院士，也是杭州城市大脑的创始人。他来开讲“城市数字治理”第一课，讨论现在、未来的城市治理，以及杭州的“城市大脑”可能会对世界的城市治理作出多大的贡献，由此来促进来自各个领域、各个学科的学生对综合性城市问题的理解。我们也邀请了大数据局（现为数字化改革领导小组办公室）的人来上课，指导学生理解城市和数字之间的关系——什么东西可以转化为数字？由摄像头、传感器等设备收集的数据与交通治理、解决看病难等问题之间如何耦合？我们还请云栖工程院的架构师来讨论如何通过方程和算法联动具体场景。这些教师都不属于高校体制，但是都是“导演”，都能够根据剧本所需的角色，导演出一场戏来。因此浙大城市学院在师资队伍建设方面可能比一般的大学更加开放、灵活。学校内部的教师则变成课程的连接者、组织者，而不再是课程的主讲教师。我们最近开设了一门很有意思的课程——“杭州通论”，希望来学校学习的学生能够更好地认识杭州，理解杭州，并且愿意为杭州服务。杭州市委、市政府非常重视这门课。我们邀请了亲历过杭州城市规划、建设、管理、发展的老领导来讲课，比如，邀请曾任国家住房和城乡建设部副部长、杭州市市长的仇保兴院士来讲当年如何规划沿江发展。本校的年轻教师则担任该课的主持人，负责和主讲教师联络、互动。一个课程组大概有4位本校的年轻教师，课程的开讲频率是一个学期每周一次，讲课次数为16次，因此至少有10位主讲教师，他们均由本校的4位教师负责组织联络、宣传介绍。学校无需担心课程教案质量，因为邀请的主讲嘉宾都非常有经验，有学识，政治修养高，认识问题深刻且有实操经验，所以他们在课堂上能够融会贯通、游刃有余地讲解。比如杭州规划设计研究院的总规划师汤海孺开设的课程就非常受学生欢迎，因为他具有三十多年的杭州规划经验，所以课程素材非常丰富，学生在课堂上提问也非常踊跃。课程建设的关键在于教师队伍的建设，核心的师资队伍是非常宝贵的资源。一旦活化师资队伍，学校就会发展起来。现在年轻教师进校以后要学会成为一名课堂组织者，把最高水平的教师引进课堂也是对教学的一种贡献。当然，如果年轻教师认为自己更能胜任这门课的主讲，学校也会提供相应的课程标准，因为不管哪一种，受益的都是学生。同时根据课程标准，我们每个月也会安排督导员、校党政班子集体听一次课。讲课效果不佳的，我们会当场提出不足在哪里；讲课好的，我们会进行对比分析。课程资源可以不设上限，越多越好。目前浙大城市学院有2425门课，而一所真正的高水平大学应该至少有4000门课。我们学校的全职教师加在一起总共不到800人，教师数量不足以开设那么多课程，所以必须要聚集相关教学资源，形成具有虹吸效应的课程集。比如陈嘉映老师来我们学校开课，我们有专门的课程组为其提供协调等各项服务。此外，我们还要区分课程层次，课程有全校性的、跨院系的、跨专业的，等等。学校需要大大压缩“水课”数量，加大真正的“硬课”、基础课和通识课的数量，同时加强教学管理；另一个是增加与企业等外部机构联合开设的课程数量，大学需要和企业等外部机构联手培养学生，比如我们学校当前和企业等外部机构联合开办15个特色班，包括与中科曙光联合办智能软件与先进计算产业班，与浙江省文物局联合办考古学特色班，与浙江省文化和旅游厅等联合办数字文旅特色班。这样就能保证学生接触到最新的实验设备和实战情境。法学专业前段时间开办的民事强制执行特色班，就是与浙江省高级人民法院执行局合作的，由双方共建课程师资，来自法院的师资会把很多执法现场的问题、经验做成案例带到课堂上分享。课程建设要以培养学生的应用能力为主要指导思想，注重搭建师资队伍，通过课程组形成新的专业体系、特色班体系，从而打造大学的整体新面貌。因此，学校的学分设置应该优先保障那些真正的“硬课”和校企合作课程，增加这两块课程的知识对学生的整体素质培养大有裨益。师资队伍的建设应以培养学生的目的为导向。浙大城市学院既有全职全岗教师，也有全职不全岗教师。学校外派教师前往浙江省文化和旅游厅、城市大脑研究院、云栖工程院等社会平台。教师到这些机构“睁眼看社会”后再回到课堂教学，视野和格局就会不一样。浙大城市学院还有一些非全职却全岗工作的教师，比如像陈嘉映、王晓朝这样的教师就是在原单位办理退休手续后全岗在学校工作的。此外还有完全没有报酬、义务教学的教师，他们多是对教育感兴趣的社会贤达。比如学校开设书法班，把书法家协会的主席、副主席以及西泠印社的专家都请来教学生写字，目前这门课的学生规模已经扩至整个大一。我们学校需要慢慢地置换应付了事的教师及其课程，对于好的课程，我们会在现场教学之际，录制视频并上传至“智云课堂”平台，从而分享给更多的学生。师资队伍建设的关键还在于建立合理的评价体系。以论文的发表数量作为优秀教师的评价标准，或许对浙江大学这样的学校适用，但并不适合浙大城市学院这样的学校。因为浙江大学是以科学研究为主的高校，研究能力决定了教师的教育能力，而浙大城市学院的教师如果能将研究能力和教育能力相结合，那自然是锦上添花的好事，但如若不能结合也无妨，我们学校非常需要教学水平高超的教师。在我们学校，年轻教师进校以后都有教学任务，需要担任班主任，培养职业教师的感觉和意识。师资队伍建设是高校的工作重点，但现在的评价体系过于单一化和“一刀切”，我们希望学校能够紧紧围绕人才培养和地方经济社会发展的重大问题、需要来引进人才。03浙大城市学院在应用型人才培养和学科建设方面的新探索问：在近年来的办学过程中，浙大城市学院有哪些新的探索，形成了哪些实践经验？罗卫东：浙大城市学院有深厚历史文化基因积淀，也是一所年轻而富有创新活力的大学，2020年转设公办后战略转型确定“一流应用型大学”目标，再塑“面向2030，坚持以立德树人为根本，扎根杭州、服务浙江、面向全国，建成一所传承浙江大学百年求是文脉、厚植杭州城市底蕴和创新精神，与杭州城市深度融合的特色鲜明、质量优秀、充满活力的一流应用型综合大学”愿景。这一目标定位是对浙江大学母体办学历史中“文化基因”特色的延续，也是源自浙江精神和杭州历史文化名城底蕴“本土特色”的结合。就创新应用型大学转型发展路径而言，浙江大学和杭州市的双重加持是学校办学的重要支撑，也是人才培养的独特优势。发挥大学创新发展特色资源优势，一是传承浙江大学的求是文脉，赓续“求是”的精神传统。二是延伸浙江大学的人才、学科等优质教育资源，以来自浙江大学的学术文脉、人脉汇聚人才培养优势，成为浙江大学办学体系的重要组成部分。三是扎根杭州办学，与城市深度融合。建立紧密的政产学研合作机制，建设一批协同创新平台。通过产教融合、协同育人推进人才培养模式变革。在服务杭州、服务浙江、服务长三角一体化发展中形成学校特色。建构开放、共享、协同、互通的“城校融合”共同体关系，努力实现与名校名城共生发展。西方的大学发展至今已经积累了非常丰富的经验，我们在借鉴西方发达国家高等教育发展经验的同时，更要立足我国现实国情来办学。办好一所应用型大学，定位很重要，要形成自己办学的理念，同时要凝心聚力，汇聚社会资源，因此在办大学的过程中，书记和校长的角色很重要。党委在办学过程中要全面领导，把握大局方向，办学和治校需要书记和校长同心同德、协力合作。由于社会各界很认同我们的办学理念，学校因而“得道多助”：社会机构上门来谈合作，各个政府部门、头部企业都主动来校谋求合作共赢，大家把资源都放在一起，使其产生化学反应，形成新产品。得益于杭州市委、市政府的支持，我们学校目前拥有一些办学资源；同时，学校这两年的办学理念正确，所以社会各界都愿意和我们分享资源。现在学校的做事效率非常高，学科建设效率大大提高，如新成立考古学专业。在办学过程转换时，各种旧的观念、认知、思维方式、工作习惯等会形成阻碍，所以学校需要全面梳理机制性问题，设立各项新的规章制度、考核激励办法。学校转公以后修订了三百多项政策，每周都有好几个规章制度要重新修订，大到人才评价制度，小到班主任、辅导员考评标准，等等。得益于制度建设的体系化工程，大量改革工作能够顺利开展，办学效果和效率得到保证。问：浙大城市学院如何面向国家战略和地方重大发展需求，积极参与区域创新发展工作，推进相应的学科建设，并形成新的经验和优势？罗卫东：习近平总书记强调，“实施创新驱动发展战略是一个系统工程”②。要全面加强高等学校创新体系建设，积极推动产学研协同创新。要健全有利于激发创新活力和促进科技成果转化的科研体制，探索构建产学研用深度融合的全链条、网络化、开放式协同创新联盟。从开放办学和系统思维角度，应用型大学学科交叉融合可以从学科建设的三个维度来看待。一是宏观层次上，大学作为社会系统中“人才、科技、教育”科教融合支撑单位，学科建设创新发展要适应产业环境、政策环境、社会环境的需求和变化，要回应国家战略发展和社会重大需求。如东莞理工学院近年来加快融入国家战略和区域创新体系，对接粤港澳大湾区重点新兴产业的发展，以学科交叉融合为催化剂，推进智能制造、绿色低碳、创新服务三大学科群建设。二是中观层次上，国家创新体系特别是高等教育系统中的应用型大学学科发展，要以“一流学科”建设目标为引领，不求大而全，有所为有所不为，特别是要紧密对接地方经济产业需求和人才培养需求，优化学科布局，重点发展新型交叉学科、特色学科。如荷兰的埃因霍温理工大学，位于全球最强大的技术中心之一——埃因霍温智慧港，深度扎根区域建设发展，促成了周边传统企业产业结构的转型升级，深化与区域、行业融合，聚焦“智能材料与工艺”“健康生物工程”“可再生能源”等六大跨学科研究主题共同创造解决方案，旨在构建智慧港地区的三螺旋合作伙伴关系，成为一所具有互联性的大学。三是微观层次上，学科创新发展是应用型大学自身内涵式发展和创新人才培养体系构建的基础。应用型大学应基于自身特色定位、基于区域经济产业特色、基于所在城市特色来促进学科交叉和学科创新。以英国的曼彻斯特城市大学为例，该校利用其位于曼彻斯特市中心的地理位置优势，与英国政府和3000余所跨国公司、机构等开办特色教育。作为一所年轻的高校，曼彻斯特城市大学将设计时尚艺术作为主要学科专业，其特色在于与曼彻斯特城以及这座城市的时尚产业链、创意文化群体、艺术机构等相互连接、相互影响。在服务区域发展上，曼彻斯特城市大学还开展校际“叠位”合作，与曼彻斯特大学共建曼彻斯特建筑学院。两校还以学科联盟形式联合开展应对人口老龄化计划，创建世界上第一个“老年友好型城市”曼彻斯特。因此，浙大城市学院面向国家战略和地方重大发展需求，锚定一流应用型大学目标定位，勇于改革创新，探索构建“科教创新综合体”新型范式。综合体通过“目标战略引领、学科交叉汇聚、资源优化配置、创新高效协同”集成以下八个方面创新要素（如图1所示）：一个是战略导向重大使命需求驱动；一个是领军人物领衔高层次人才创新团队支撑；一个是新型本科专业（包括学科交叉“数字+”创新班）和本研贯通高层次应用型人才培养模式；一个是学科点交叉特色学科群；一个是一个以上产教融合基地（包括实训平台、产业学院、附属医院等）；一个是新型科研平台等实体空间以及协同平台支撑综合体改革创新；一个是多样化发展基金促进资源支持发展能力；一个是政府、产业、研发机构等多界合作伙伴。按照“有所为有所不为”策略优化学科布局，科教创新综合体面向数字中国、健康中国、交通强国、制造强国、文化强国、平安中国等六大国家重大战略，构建虚实结合的开放式、跨学科的政产学研联动办学平台；统筹校内外资源，一体化推动新型学科专业建设，促进文理渗透、理工交叉、医工融合，打造新工科、新文科、新医科人才培养新模式；激发办学活力，打造学科链、人才链、产业链、创新链“贯通式”“链环式”“共生式”科教融合、产教融合、校地融合特色发展的新路径、新形态。一是重塑学科建设逻辑，促进学科融合。科教创新综合体把服务国家战略和区域经济社会发展重大问题、需求作为学科建设的前提，面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康，建设与学校办学目标和定位、办学特色相匹配的“数字+”“城市+”“应用+”学科群。以新范式和新方法超越学科和专业设置的条状分割状态，择优培育，形成交叉融合、特色鲜明、协调发展的学科生态群。根据重大需求优化调整学科专业体系。跨学科板块汇聚以下五方面：共同富裕与数字治理、交通与智慧工程、数字文旅与文化传承、健康大数据与智慧康养、低碳城市与高质量人居环境。围绕学科布局重点，发挥学科建设对专业调整的方向引领功能，优化专业结构，建设“城市数字治理”“数字文旅”“智慧交通”“增材制造”“考古（+数字科技）”“国土空间规划”等新文科、新工科等战略新兴专业和交叉复合专业。二是创新协同育人平台，促进科教融合。科教创新综合体的“创新”，致力打破学科壁垒，贯通堵点、难点，融汇创新，以转型背景下政府主导、产业转型、行业需求前沿问题领域为契合点，建立校企、校地战略合作伙伴关系，共建技术创新基地、实验实训基地，共享政府、科研院所、行业企业的创新资源要素。用系统化思维，推进人才培养模式创新、科研组织模式创新、高校办学体系创新。我们探索创立的科教创新综合体，就是要把人才培养和学术研究真正放到打通的平台上，通过一个组织模式解决原来的学科分割、专业壁垒等问题。以“国土空间规划”科教创新综合体为例，学校结合综合体“八个一”要素整体架构背景，将传统学院转型重塑为跨学科新型学院。2021年成立全国首家独立建制的国土空间规划学院，按照新文科+新工科改革思路，面向国家重大战略需求，服务浙江省共同富裕示范区建设和杭州“一核九星、双网融合、三江绿楔”的新型特大城市空间治理，由院士和行业领军人才领衔，通过政产学研协同，打造“国土空间规划科教创新综合体”“国土空间规划学院”“研究院”三位一体的跨学科建设单位。学院重点围绕“数字+国土空间规划”推动数字治理与智慧城市研究，围绕“城市+国土空间规划”推动城市更新、城市设计与宜居城市研究，围绕“生态+国土空间规划”推动绿色建筑与生态城市研究。构筑国土空间规划新型人才培养全域融合教育链，坚持文理交叉、工管融合，探索规划、工程、建筑和设计、艺术的交叉应用研究和复合型人才本硕博贯通培养模式。三是深化治理体系建设，促进平台落地。科教创新综合体打破传统内部组织壁垒、政策壁垒和学科专业壁垒，致力构建开放式科教融合育人机制，是融学科交叉、科研平台、技术创新转化中心、实训基地、社会服务、基金支持于一体的新形态办学组织模式变革，具有五大方面建构任务（如表1所示）。作为首个试点建设的“城市数字治理”科教创新综合体，以城市大脑研究院、幸福城市研究院和法学院、计算机与计算科学学院为联合共建主体。然后就是我们正在建设的发展基金以及作为数据综合体提供服务的“城院中台”。整个团队目前有20人左右，既有核心成员，又有外围成员，覆盖校内的计算机科学与工程学系、信息与电气工程学院、法学院和商学院，是一个比较稳定的组团。这个团队也可以成为智库，为校外机构提供服务，比如今年杭州的交通治理问题，我们学校50位教师带着五百多名学生在地铁口进行问卷调查。上述这些都是综合体推动解决杭州重大现实问题的一些案例。在创新平台架构下，“城市数字治理”跨学科研究指引跨学科教育发展方向并提供新知识储备，充实教育教学课程新内容，促进新文科新型专业建设和人才培养模式变革；跨学科教育为跨学科研究提供人才储备，推进教师以研促教能力水平提升，同时使跨学科研究保持生机活力。再比如，我们在西湖区云栖小镇设立了一个新型增材制造综合体，主要是响应“制造强国”战略，弥补浙江省金属粉末基础3D打印的缺门；从西安冶金科学院引进“万人计划”人才汤慧萍教授来组建创新团队，从同济大学引进人才做飞行汽车研究，以及将学校的控制和电子电路、计算机等相关学科教师搬至滨江办公，利用好政府提供的空间资源。科教创新综合体是一个还在不断完善的组织创新改革方案，这也将变成浙大城市学院真正确立特色的最重要的组织变革。大学可以有物理上的围墙，但一定不能有知识上的围墙，应用型大学需要真正把根扎到各个地方。浙大城市学院现在努力探索的办学方式就是在本校区认真开展扎扎实实的两年公共课、基础课、通识课教育，做好本科人才培养工作。尽可能强化高年级同学的实习、实训、实践教育，使其学习的场域尽量靠近行业基层和产业一线。这个时候，我们要充分利用设立在各个城区的“嵌入式”微校区，它们将成为高年级同学的实验室和教室。这样做是为了让本科生在学习上能够紧紧地跟上产业创新的脚步，不至于脱离实际，更重要的是为了毕业生能够有更好的就业机会。我们努力推进“就业直通车”项目，学生经过两年本科教育后，进驻到地方企业去参与实训，企业就可以直接留用表现优秀的学生。目前已经有几个做得不错的范例，将它们的经验进行总结、提炼、复制、推广，就会变“盆景”为“风景”。我个人认为，这条路走通了，就会成为大学本科教育变革和教育发展的一种经验，希望将来也能够形成为“浙大城市学院模式”。如果要提前给这种模式下一个定义，那就是：应用型大学应该将城市作为学校的教室、实验室，积极探索“打通学研用”一体化办学模式。具体说就是产学研多方主体围绕所聚集的特定城市空间共同开展协同创新活动，为城市更新和治理服务，以达到“科技、产业、城市、教育”之间富有活力、圈层循环的创新发展模式。我想，所谓的城市大学，是扎根在城市这个人类文明的汇聚平台，面向城市未来，支撑城市更高能级发展的大学；评判它办得成功与否的主要标准，应该是它能否通过发挥大学的人才培养、学术创新、社会服务等基本功能去助力与赋能一座城市的五大建设（经济、政治、文化、社会、生态建设），能否助力改善城市居民的生活品质。其实，城市本身历来就是一所“大学”，如果说浙大城市学院这所狭义的大学，能够切实地融入到城市这座广义的大学中去，把两个大学体系的壁垒打破，实现资源交换与能量交流，那么它将获得更加强劲的发展动能。注释：①中华人民共和国教育部.我国建成世界规模最大的高等教育体系

转眼间寒假已过大半当放假的欢欣激动慢慢退却你是否开始想念校园了别急快来跟随大城小C一起用杭州话解锁在城院的一天吧~跟朝是个好日子，我去浙大城市学院逛逛，看看格毛大学生的生活是什个样子，喏，小C将刚走过去，去问问格个学生子好久不见啊大城，你怎么来啦很久没来城院啦，我想来看看杭州话小词典