共建 | 把爱留下，把希望带走——师三实验小小导览员解说手札展

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编者按

时间骎骎地走到了12月，又是一年岁末。回望2019，巴金故居的爱国主义教育建设又翻开新的篇章：

“巴金与书”文献图片展进入乡伴理想村，创设多元化的立体观展方式，让年轻人进入巴金先生的理想和内心；师三学校派出小小导览员，为读者们深入解读巴老与他的朋友们的往来手札背后的故事；莲溪小学策划出互动共建模块，让各个班级自由选择组合共建方式；虹梅街道则是策划新型定向党课，在寻访中了解巴金先生的精神风范……

小编将继续向您介绍巴金故居各项爱国主义教育共建活动的实践和尝试。

PART2 / 小小导览员

两周甄选换来的精彩呈现

每年11月至12月，师三实验学校的校园读书节活动如期而至。继2018年进校讲座和进馆探访之后，今年巴金故居与师三实验的共建活动又翻开了新的篇章——“传承文化基因·做好接班人”巴金与友朋手札展志愿者讲解员活动于12月7日、12月8日于展览现场展开。

在场做内容讲解的志愿者均为师三实验初一初二学生，比起徐汇艺术馆同期其他的大哥哥大姐姐志愿者，他们真是稚嫩可爱。但是他们的认真劲头、对展览内容的熟练程度，却是场内独一份的。

因为他们，经过了故居宣教老师专业的培训，和两周时间的比赛筛选，从近百位报名同学中脱颖而出，成为最后的十六位优胜者，在7日、8日两天，各做了三个小时的专业导览志愿者。

11月29日，巴金故居宣教部的讲解员来到师三实验，为进入初选的32位同学做培训。展览的概况、上海展的特点、展览中最需要了解的作家、他们与巴金先生的关系，同学们仔细听、认真记，尤其对手札文字的翻译稿，他们最感兴趣，这是他们为观众讲解最独特的内容。

经过激烈的复赛后，最终到场的讲解员16强诞生啦，这是其中的四位，他们在所负责的三个小时导览中，都穿着正装，套上巴金故居志愿者服，成为巴金故居志愿者队伍中最特殊的一群学生。

志愿者们各司其职，一个小时轮换一次岗位。这个岗位专门引导游客签名，给游客拍照。当然，小志愿者也认认真真签下了自己的大名。

这个岗位专门引导游客留言，留言后介绍拍照上传活动，当然自己的心里话也一定要写在上面呀！下方是丰富的成果。

讲解岗的同学主动上前，为游客做特别的解读，比如鲁迅先生怎么给巴金先生指导校样的设计呀，老舍先生写的是一起吃烤鸭的便条呀，冰心老师总爱称巴金先生为“老弟”呀，在为游客介绍的同时，他们对现代作家之间的交往关系，深厚的情谊也有了更深的认识。

进馆探访

12月5日下午，师三实验学校全三年级学生共200余人迎着冬日的暖阳探访了巴金故居，在此呼吸绵亘的书香，进行“寻访大师足迹·做好接班人”巴金故居寻访活动。

五个班级的同学跟着讲解员在不同的位置开始探访，有的在多媒体室观看专题纪录短片，有的在花园绕着草坪散步，触摸巴金先生手模，一个个脸上露出惊喜的表情。而进入主楼观展后，同学们印象最深的就是层层叠叠的藏书。孩子们谨守纪律又充满童真的好奇，不时举手提问，掰着小手算着巴金先生家的书桌有多少张，仔细看书柜中著作和译作的名称。当了解到故居藏书共有将近四万册时，谨守纪律的队伍也不禁发出“哇”的惊叹声。

专题讲座

11月15日，师三实验2019学年“博览雅阅”校园读书节进行到“聆听憩园讲坛·做好接班人”读书专题讲座，由故居邀请复旦大学中文系博士、儿童文学作家袁坚进校，做了题为《用思维导图读绘本》的专题讲座，结合巴金故居系列互动体验课的经验，教授孩子们思维导图的使用方法，深受学生们喜爱，学生们积极互动、踊跃发言，更加爱上了读书、了解了阅读巴金的新途径。

“把爱留下，把希望带走”，小小导览员们在留言墙上写下心语，他们的付出，正是巴金精神传承之所在。

巴金精神将以更多方式走进孩子们心中。

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文字、编辑 | 茹佳