一大波教师福利来了，包括教龄津贴、职称考评、编制配备、工资待遇……

2018-02-06 公考的旅途等 仗法执言

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近日，国家发布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，这是新中国成立以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件。小编给大家总结了几点，大家可以看一下：

针对教师质量问题

大力推动研究生层次教师培养，增加教育硕士招生计划，向中西部地区和农村地区倾斜。　　

支持师范院校设立学前教育专业，大力培养初中毕业起点的五年制专科层次幼儿园教师。

针对中小学教师编制配备问题

在现有编制总量内，优化编制结构，向教师队伍倾斜，采取多种形式增加教师总量，优先保障教育发展需要。

加大教职工编制统筹配置和跨区域调整力度，省级统筹、市域调剂、以县为主，动态调配。

编制向乡村小规模学校倾斜，按照班师比与生师比相结合的方式核定。

加强和规范中小学教职工编制管理，严禁挤占、挪用、截留编制和有编不补。实行教师编制配备和购买工勤服务相结合，满足教育快速发展需求。

针对教师职称和考核评价的改革

适当提高中小学中级、高级教师岗位比例，完善符合中小学特点的岗位管理制度，实现职称与教师聘用衔接。

将中小学教师到乡村学校、薄弱学校任教1年以上的经历作为申报高级教师职称和特级教师的必要条件。

推行中小学校长职级制改革。

教师将实行定期注册制度。

针对教师相关待遇

核定绩效工资总量时统筹考虑当地公务员实际收入水平，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。

对于乡村教师，将落实艰苦边远地区津贴等政策，全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，并且加强乡村教师周转宿舍建设，按规定将符合条件的教师纳入当地住房保障范围，让乡村教师住有所居。在培训、职称评聘、表彰奖励等方面向乡村青年教师倾 37 39637 37 14987 0 0 2020 0 0:00:19 0:00:07 0:00:12 3127。

对于民办学校教师，落实民办学校教师在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、科研立项等方面享有与公办学校教师同等权利。

对于高等学校教师，将推进高等学校教师薪酬制度改革。高等学校在核定的绩效工资总量内自主确定收入分配办法。高等学校教师依法取得的科技成果转化奖励收入，不纳入本单位工资总额基数。完善适应高等学校教学岗位特点的内部激励机制，对专职从事教学的人员，适当提高基础性绩效工资在绩效工资中的比重，加大对教学型名师的岗位激励力度。

针对教师社会地位问题

加大教师表彰力度，开展国家级教学名师、国家级教学成果奖评选表彰，重点奖励贡献突出的教学一线教师。

针对教师的经费问题

各级政府要将教师队伍建设作为教育投入重点予以优先保障，重点用于按规定提高教师待遇保障、提升教师专业素质能力。

关于教师教龄津贴标准和范围

一、教师教龄津贴执行范围

中等专业学校、教师进修学校、技工学校、普通中学、职业中学，农业中学、工读学校、盲聋哑学校、小学、弱智儿童学校和幼儿园的公办教师，均可实行教龄津贴。

从事教师工作满二十年，因工作需要，经领导批准，调离教师工作岗位，仍在学校从事教育工作的人员，以及从事教师工作不满二十年，调任学校行政工作并继续兼课的人员，也可以实行教龄津贴。

二、教龄津贴标准

教龄满五年不满十年的，每月三元；

满十年不满十五年的，每月五元；

满十五年不满二十年的，每月七元；