射洪中学儒雅教师系列：杨婕
射洪中学儒雅教师系列报道
“三雅”文化，是射洪中学校园文化建设指导思想，旨在以“三雅”熏陶涵养学生人文品行。“三雅”，即“建优雅校园，做儒雅教师，当文雅学生。”“儒雅教师”包括知识能力要求和品性修养要求。知识能力上要做到“丰富专业知识，做学习型教师；提高专业能力，做研究型教师；培养专业精神，做智慧型教师”；品性修养上“要有真正的教育情怀，要有崇高的教育信念，要有广阔的教育胸襟”。
培养阳光自信高分高能的学生
——记射洪中学实验校青年教师杨婕
【教师名片】
杨婕，毕业于北京林业大学，英语专业八级，任教十年，曾多次被评为校、县级先进个人、优秀教师、巾帼建功先进个人、青年教师后起之秀。她高效务实的班级管理风格培养阳光、自信、高分、高能的学生，受到一致好评。
初见杨婕，她稍显内向。可一谈到学生，她的话匣子一下子就打开了。她说起学生的时候，神情是满满的骄傲和喜爱，让我们实实在在地感受到了她作为老师的那份满足、自豪和成就。细聊之后，我们感叹着她班级管理工作的细致、务实，也折服于她的治学严谨和鼓励创新。
杨婕老师的班级班风严谨、学风浓厚、学生、家长、老师之间有着绝对的信任、欣赏。因此，学生每天都是快乐、自信的，学习成绩也自然是拔尖的。班级多次被评为校、县级优秀班集体。那么，她是在怎么做到的呢？
首先，明确一个目标：将学生培养成为阳光、自信、高分、高能的有发展能力的青少年。在全球一体化的今天，学习能力和发展能力才是成才的根本。因此，初一进校时杨老师便明确了学生培养目标：拥有宏观国际视野的世界村民、有责任感的社会公民、有说服力的沟通者、品学兼优的学习者、充满创意有判断力的思考者。她让同学们选择了自己最想成为的那种人，并将目标写在自己的家校联系本上，以提醒自己；她要求同学们掌握国际化人才之十大技能：思考和学习技能、解决问题的能力、读写技能、领导技能、外语技能、社会交往技能、创造力、团队合作能力、艺术才能、理财技能。在平常的学习生活中，她有意识地引导同学们发展着这些能力。班上会有很多的能力发展任务：团队合作完成各种话题PPT和阐述、个人成长报告、特长学习、理财报告、生活技能学习、各种义工实践活动等等。同学们的综合能力在这些过程中都得到了有效提升，受到了家长和社会的一致好评。
“大厨师”
自制蛋糕
社会实践与公益劳动
社会实践与公益劳动
发展特长
其次，培养一种习惯：合理计划、劳逸结合、高效学习、有效能观念。杨老师告诫学生学习上是有“捷径”的。那就是掌握良好的学习方法、能力而得到的高效的学习效率。她告诫学生合理计划：五分钟只做五分钟的事，而半小时必须完成半小时的任务；她引导学生分版块整理知识点、有逻辑性地用思维导图总结、睡前“放电影”、早上及时弥补不足。人手一本的“一周总结本”已成为同学们引以为傲的知识宝库。所以，孩子们知道劳逸结合，每天都能快乐学习；他们知道学习上决不能打折，差了就得及时调整。
一周总结本
高效学习本
再次，树立一种信念：学习上最能创造奇迹，青春是用来拼搏的。杨老师在看重成绩的同时，更看重学生的努力、潜能、变化、进步。班上的每个孩子都能及时地听到老师对他们中肯的评价和建议。他们感受到了老师实实在在的信任和喜爱，他们也深信着自己无穷的潜能。因此，对待成绩，他们能做到“宠辱不惊”。班上的竞争意识相当强烈，总有不同的同学因为取得了年级第一名而获得 “国际班精英奖学金”。面对初中生的叛逆、迷茫等问题，杨老师也自有一套。她告诫孩子们：青春不一定要有早恋、叛逆，青春可以用来拼搏。所以，孩子们能和她开诚布公地讨论早恋的问题，却不会迷失。尼采说：“聪明的人只要认识自己，便什么也不会失去”。杨老师引领着孩子们做学习生涯规划。她要求孩子们规划着到2021年10月的自己。孩子们用PPT、手抄报和演讲的形式仔细地规划着自己的每一步，直面“我是谁”，“我到哪里去”，“我怎样达到那里”三个问题。他们已经清楚地知道了自我追寻的方向和短期的目标，相信他们的成长历程定会更加精彩。
学生自制成长档案
杨婕老师精心引导学生，不断激发学生热情，让学生达到他们力所能及的最大限度。孩子们能力出类拔萃，学习成绩也一直名列前茅。
杨婕老师，一个从不给学生贴标签、从来不讲大道理、不啰嗦、有原则的班主任，正在用自己独特的教育观和教育方法，培养一个个阳光、自信、高分、高能的学生。
杨婕
杨婕老师在澳洲
衷心感谢各级领导、各界人士对射中的关心和支持！您可进入“射洪中学网”了解详情，也可由手机进入“射洪中学微信”查找和分享相关资讯。
值此国庆佳节，射洪中学恭祝大家身体健康、万事如意！
未关注的朋友，长按下边指纹，识别图中二维码，轻松关注！
推荐文章：