如何使用洋葱高效备课？看这位14年教龄的一线教师怎么说……

一提起“备课”，对老师们来说不仅是家常便饭，更是职业生涯中的一项必备技能。现如今，随着教育信息化的深入，许多学校都开始教学改革，尝试翻转课堂式的教学方法。因此，对老师们的备课要求也越来越高。

很多老师都曾跟洋葱君反应，在备课过程中总是遇到这样的问题：

1、月考结束了，既要批改试卷，又要参加市里面的赛课，备课时间有限，不知道该如何高效备课？

2、虽然现在信息比较畅通，但资料比较多且繁杂，很难找到优质的资源，资料该如何筛选？

3、备课过程中经常遇到一些问题，不知道找谁交流沟通?

听完之后，洋葱君突然想到，之前曾邀请具有14年一线教学经验的资深教师陈敦莹老师，分享过备课相关课程。陈老师近几年一直致力于洋葱数学与传统课堂深度融合，拥有大量的教学实践经验。今天，洋葱君就将陈老师这节课整理出来分享给大家。

备课虽不是一个轻松的活，但高效备课却是教学环节中最重要的一个环节。工欲善其事，必先利其器，掌握一定的备课方法和技巧，结合洋葱数学这把“利器”，相信你一定会提高课堂效率，提升学生成绩。

01

从整体上把握全章内容

不知道其他老师都是怎么备课的，我每次在上新章节前，都会自己先看一遍洋葱视频对这一整章是怎么讲的。同时，我平时也有随身带一个笔记本的习惯，不仅会记录一些好的例题，还会记录一些我看洋葱视频后的心得收获。

例如，在讲二次根式这一章之前，花了差不多2个小时去观看这一章节的内容。

整体看完一个章节后，就会对“这个章节有哪些重难点”、“课时怎么分配”以及“后期学生们可能会在哪个知识点容易出错”都了然于心。

另外，通过整章思考，会更清楚不同章节的重点内容是什么，以及学生会在哪里更容易出错，会在课堂上着重讲解易错点的内容。

02

仔细观看每一节课内容

接下来，我会把每一节课的内容再仔细看一遍。这样做有3个优势：

（1）洋葱视频里每个知识点都有归纳总结，可以借鉴做板书范例。

洋葱视频在讲解知识点时，不仅生动活泼，最关键的是每个知识点都有归纳总结，我们可以借鉴这些总结去作为板书中的范例。

（2）直接选用洋葱视频中的例题，当堂给学生测试。

整个课堂完成了讲课-测试-纠正的环节，学生们学习效果也有了很大提升。

对于选择例题这方面，十几年前，我刚教学的时候，资料不是很多，选择例题需要去买一些参考书，精选例题。但随着互联网信息的多元化，会发现现在参考书非常多，网络上习题一抓一大把，如何在有限的时间里，去精选出优质的例题，成为了我们的困惑。

后来通过对比研究发现，洋葱视频里的例题都是经过专家精挑细选过的，有的综合大题讲解还压中了一些省份的中考题。例题都非常经典，可以直接拿来放心用，大大提高了我们的备课效率。

（3）洋葱还有一个非常大的优势是，学到的不仅仅是知识，更是思想方面的升华。

因为我女儿在上小学，有一次陪她看洋葱视频圆的面积，视频设计就运用到了极限思想，以非常形象直观的方式呈现在同学面前。

顺着这个思考，我设计了自己的一个例题——在二次函数的平移里面涉及了求阴影部分的面积。

之前我们是把圆的面积转化成为长方形的面积，现在是把二次函数平移里面不规则图形的面积转化成为平行四边形，或者是转化成为矩形的面积去进行求解，中间我们就用到了数学当中的转化的思想。

再举个例子，洋葱视频里有一章节，说的是如何利用割圆术来估算π的精确值。里面讲到了著名中国古代数学家祖冲之，在割圆术的例子里，其实也用到了数学当中的极限思想。

数学的思想是一脉相承的。小学、初中打下的基础，也是在为高中、大学的学习做铺垫。我们就可以利用这些视频内容，将数学思想也传递给学生，让学生既见树木，也见森林。

03

与优秀老师交流，不断学习提升自己

洋葱平台会定期分享一些直播课，每期我都会去听，然后做笔记思考。2018年，马老师分享“统计”这节课的内容，我听完后非常有收获。

我每次讲统计的时候，感觉挺没内容可讲的，就是大概上一节课就讲完了。但是马老师说，统计和数学的思维规则是不一样的。数学是以演绎推理为基础特征的，而统计是以归纳为特征的。还详细的讲解了统计这一节课应该怎么备课。这个备课形式是我平时没有思考过的，也没有想过统计这一章节有这么重要的一个地位。

马老师也分享，这个形式的思考也是不断研究《课程标准》这本书而顿悟到的。一个人走，不如一群人走的快。一起交流，更能不断碰撞思维的火花。

每届孩子们的成长经历都不一样，我们备课的形式和内容也需要不断更新。相信只有自己不断成长，孩子们的成绩也会不断提升。

04

学以致用

用洋葱视频制作微课，获得了奖项

一直以来都比较认可洋葱，有一次了解到1个洋葱视频的制作周期是8周，整个是专业团队合作制作，大概的流程是团队教研—教学设计逐字稿—动画设计—配音等。

了解到了录制微课可以音频、视频分开录制，我就在家开始了自己制作微课之旅。

先自己打磨好逐字稿，再录制音频，刚开始录音几十次没有一次是连贯的，后来就分段去录制。然后用几何画板设计视频，最后再用EV录屏，最后整合到一起。我把自己制作微课的过程称作为一个人的流水线，经过设计的微课，不仅受到学生们的好评，在学校微课比赛里也获得了一个奖项。

我同样将方法教给学生，学生们也学以致用，自己设计自己制作，设计出了自己专属的教学视频。下面这个视频就是学生自己制作的：

一些老师可能会问，每天花时间去看洋葱数学的内容，制作微课、备课，这个时间怎么合理安排？

个人认为这个时间不一定非要是大块的时间，我都是用自己碎片化的时间去观看。一般都会选择在上下班的路上，或者排队的时候，拿出手机去看，看到重点就随时记录。

并且洋葱视频每个大概5-7分钟，正好能把碎片化的时间都合理利用上。

最后，总结一下用洋葱备课的4个优势：

1、浏览全章，归纳每节课知识点，两个小时可以学完一章。

2、直接选用精选例题，在课堂上完成讲课-测试-纠正的环节。

3、数学思想方法渗透，让学生既见树木，也见森林。

4、学习洋葱制作微课，设计自己专属的教学视频。

-END-

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