暨大这项工程，惊艳！
暨南大学
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在暨南大学
有这么一项“重大工程”
在这里
书记校长打头阵
“第一课”冲锋在前
组织育人模式不断创新
同向融合育四海英才
“旗帜工程”“菁英”试点
育人品牌合成强大“引擎”
这就是暨南大学的
“四海同心”工程
它“同”你一道
驭风同行 惊艳暨南
“同学们，我借习近平总书记的话与大家共勉，‘对历史的最好纪念，就是创造新的历史。’作为暨南学子，我们既要努力学习科学知识，传承暨南精神，做中华优秀传统文化的传播者；又要作为中国特色社会主义伟大事业的见证者和参与者，牢记使命，扛起责任，将所学知识应用于祖国建设发展的实践中……”
（书记校长讲授思政第一课）
3月4日，校内一间普通教室，校长宋献中一边轻轻脱去外套，一边把原本摆在讲台边的椅子挪开，“既然是老师，上课还是站着讲比较好。”
他面带微笑，简要点评了刚结束的“研究生讲思政课”比赛情况，随即打开自己的“第一课”PPT，开始向大家解读党的十九届六中全会通过的《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》的主要内容与深远意义。
校长宋献中讲授思政第一课
室内座无虚席，台下目不转睛，不时爆发出阵阵掌声。
3天后的图书馆，一场别开生面的实景教学也在热烈进行。学校党委书记林如鹏一手拿着话筒，一手指向身后的红色展板：“暨南的‘帆船精神’与党的‘红船精神’一脉相承。爱党情怀、报国热情一直在暨南人的血液中流淌，也正是因为有一代代暨南人的接力传承，才汇聚起强大的‘暨南力量’。”
同学们里三层外三层围住，津津有味地听，站在后排的同学甚至踮起脚尖。伴随着书记的动情讲述，师生仿佛一起穿越回当年的烽火岁月。
党委书记林如鹏讲授思政第一课
林如鹏见状加大音量，继续说道：“要从学校116年的办学历程中深刻认识和理解暨南人与党同心的红色血脉、为国担责的国家情怀和文传四海的历史使命，进一步传承暨南精神；要牢记习近平总书记的殷殷嘱托，积极传播中华优秀传统文化，为国家发展贡献应有的力量！”
学生们再次认真重温“许党报国 勇毅弦诵”百年红色印记专题展览内容，热血沸腾，浓烈的使命感责任感油然而生。
书记校长打头阵
“第一课”冲锋在前
书记校长分别以不同形式、在不同场合、就不同主题讲授思政“第一课”，折射出学校百年优良育人传统，由于秉持“面向海外、面向港澳台”的办学方针，“宏教泽而系侨情”的办学宗旨，大力实施“侨校+名校”发展战略，近年来学校已凭借独特的办学模式和海内外广泛影响力，对港澳台侨学子形成了巨大的集聚效应。
讲一万遍要求，不如亲自示范。变“给我上”为“跟我上”，校领导带头讲好思政“第一课”，并以此为牵引吹响前进的“冲锋号”，辐射到全校思政课教学的方方面面，不仅大大增强了学生们爱党爱国爱校的热情和学习干事创业的信心，也为授课者们收获了一大批忠实的“铁粉”。
港澳台侨学生参观暨南大学百年红色印记专题展览
听课学生纷纷留言：校领导用心用情的讲解、有史有据的分析，让他们原本以为枯燥无味的思政课堂变得“吸引力十足”！
而像这样校领导与学生直接“面对面”的交流场景，每学期开学之初都会如期举行。
“按照‘上好一堂思政课’的要求，学校领导班子成员和二级党组织班子成员，每学期至少给学生讲一堂思想政治理论课或形势政策课，以正确的价值观引领大学生构筑中国梦，以积极的人生观鼓励大学生对中国精神的追求，以科学的世界观帮助大学生深刻理解中国特色社会主义理论的内涵。”翻开《暨南大学领导干部深入基层联系学生制度》文件，其中对于班子成员给学生讲思政课有着详细规定。
而在另一份文件《暨南大学关于加强和改进学校领导干部深入基层联系学生工作实施方案》中也提到，要“通过作形势报告、座谈交流、开设讲座等，用深厚的理论功底赢得学生，成为为学为人的表率；通过微博、微信、微视频等方式倾听学生诉求、疏导学生情绪，以‘键对键’作为‘面对面’的有益补充。”
“东纵抗战路”研习营师生参观东深供水工程展厅
“键面结合”、线上线下互补、紧跟形势任务要求，围绕学生的思想实际，及时调整全面反馈，不断追求教学双方的精神共鸣。变化的是教学主题与形式，不变的却是温暖的师生情谊与隽永的育人初心。
迎着“冲锋号”吹响的方向，各二级学院和党组织也闻令而动，积极探索思政课教学路径创新，努力打通“最后一公里”。
“南粤星火路”研习营师生在梅州上村村
开展乡村振兴实践活动
风起扬帆举旌旗
四海同心育英才
“四海之内皆兄弟，五洲震荡和为贵” “海内存知己，天涯若比邻”……在来广州学习生活以前，香港学子黄梓威对于这些谚语尚感陌生，对于行走祖国大地也没有太深刻的感悟，直到2019年他参加了广东省西部计划出征志愿服务。那是一段去往新疆生产建设兵团的遥远路程，先后途经广州、乌鲁木齐、巴楚等多地。
黄梓威在乌鲁木齐新疆师范大学培训时留影
“并不是别人让我做这些事，而是我自己觉得这事需要我去做，不求回报，只要问心无愧。”黄梓威通过行走西部，感到对祖国大地更添亲近与深情，也希望把这份身心领会传递给更多香港青年。
黄梓威和志愿团队赴新疆前的合照
近年来，校党委以贯彻落实习近平总书记视察学校重要讲话精神为主线，紧扣立德树人根本任务，引导全校各级组织牢固树立“一盘棋”的育人观，坚持“党建引领聚组织合力，同向融合育四海英才”的理念。
我校召开深入贯彻落实习近平总书记视察学校重要讲话精神座谈会
突出侨校特色，深挖整合组织育人资源，连续 5 年实施大学生菁英培养计划“忠信笃敬班”，构建“1+4+X”的组织育人体系；巧妙将红色实践、红色榜样、红色文化贯穿其中，着力打造“灯塔导航、先锋领航、情怀护航”组织育人新载体，以打牢组织体系为根基、以创新育人品牌为重点、以培养学生“领头雁”为目标、以紧扣重要节点为契机，有序构建起内地学生、港澳台侨生为一体的“红色引擎，多元驱动，融合育才”组织育人新图景，对内地学生、港澳台侨学生实施分类化培养。
“四海同心”工程示意图
我校项目入选“广东高校思想政治工作
精品项目重点项目”
“同心圆”绘就靓丽主色调，暨南园滋养师生奋斗志。教学相长、相辅相成的校园文化育人共同体快速形成。
“菁英图书馆计划”“暨南青年纽扣课堂”、“我为暨南青年做件事”系列活动不断唤醒学生青春张力；内地学生与港澳台侨学生自发联合组队，投身社会实践，充分利用校友企业资源，为港澳台侨学生在大湾区发展创造更加便利的条件，推动粤港澳青年群体交往交流、交心交融。
我校与五市共建粤港澳青年国情教育基地签约仪式
“旗帜工程”“菁英”试点
育人品牌合成强大“引擎”
一名党员，一面旗帜。
学校以“书记项目”为抓手，将大学生思政教育、道德教育与党建工作相结合，在大学生社区中大力实施以保障和提升大学生党员和入党积极分子质量为核心的“旗帜工程”，发挥大学生党员先锋模范和示范引领作用。
开辟大学生党员的教育新阵地，将学生党建工作由“校－院－系－所－专业－年级－班级”向“社区－宿舍楼－楼层－寝室”拓展，定期组织时事热点座谈和学习分享，及时掌握思想动态，凝聚共同意志，将日常表现与考核评价挂钩，并实施“党员亮身份”制度，充分展示“一名党员就是一面旗帜”的风尚，扩大群聚效应。
第四届粤台大学生研习营在我校开营
为进一步拓宽组织育人的广度，党委组织部还结合学校优势学科和专业特色，以“四个试点”为载体开展协同培养，在人文、理工、医学、商科四类学科中率先采取优秀学生党员“菁英班”培育模式，探索完善校院两级优秀学生党员的联动培养机制，将“忠班”优秀学生党员的培育成果辐射到更大范围。
广东卫视大型专题纪录片《国旗》
讲述暨南学子与国旗的故事
暨大学子洪子朝在“老城市 新活力”成果
新闻发布会上发言
在此思路指引下，各学科“菁英班”将围绕学生专业特点定制培养计划，使育人方案更“接地气”，育人思路更“有灵气”，育人品牌更“聚人气”，成果丰硕。《以内地与港澳台侨学生同向融合为目标的新生入学教育模式创新与实践》《以文化素质大讲堂为依托的“中央厨房式”大思政育人模式》《优秀港澳台侨学生“千百十培养工程”》等均入选教育部“高校思想政治工作精品项目”。
至此，层次丰富、主题鲜明的立体化组织育人体系，全面铺开并释放巨大合力。
内外双修，才能炼就最强“引擎”。一方面，学校不断从外部丰富培养模式，另一方面也积极探索激发学生成长进步的内生动力，以深化师生结对培养模式为抓手，借鉴专业导师常用的带教方法，开展“双带头人”与大学生党员结对带教形式，加强对大学生的政治引领，发挥党员教师对学生的思想、学术“双引领”。
在校党委的全面统筹和各党委部门的资源整合下，各类育人品牌纷纷“自由组队”“搭班互补”。
“1+4”菁英班、“忠信笃敬班”、团委“青马工程”、学生处“学生领袖成长计划”“港澳台侨学生学习能力提升计划”、研究生院“研究生骨干领航计划”“港澳台侨研究生骨干力量提升计划”、图书馆“侨联四海班”等各类优秀学生培养计划展开有效联动，打造起“X”多元培养体系群，促进三类学生同向同行、共享共荣，增进港澳台侨学生对祖国、民族和学校的归属感和认同感，培育“四有”新时代大学生。
学校组织港澳学子参加港澳青年传统成人礼活动
东方渐起，旭日朝阳
四海同心，驭风同行
暨南这艘已历经百年风雨
弦歌不辍的“大船”
正朝着世界华人目光齐聚的方向
奋力前行
谱写出一曲曲
当代暨南人的奋斗凯歌！
-暨南大学融媒体中心-
- THE END -
来源 | 新闻中心 闫芳
图片 | 闫芳 各单位提供
部分图片来源网络
编辑 | 位雨昕 田卓颖
责编 | 苏倩怡 杜明灿
审核 | 麦尚文 苏运生
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