与“泥”同行，“瑶”你共赏
南昌启华双语学校初中部全体师生于3月11-12日去往景德镇开展了春季研学活动，告别传统自由行赶鸭式的走马观花，我们以玩促学，用“PBL项目式探究学习”的视野切入，走进陶瓷文化腹地，置身千年瓷都，寻找“遗失的古瓷片”，和孩子们一起感受china的温度！
这是启华初中生的首次研学活动，一场充满仪式感的开营仪式是必不可少的。每位同学都拿到了一本由学校精心编制的研学手册，用来记录研学旅途中的灵感和课题探究的过程。
精心编制的研学手册
前期经过两周的充分准备，同学们早已蓄势待发。学校总校长和初中部团委书记在开营期间预祝同学们在享受旅途的同时，发扬启华学子文明守纪的精神风貌，并切记在旅途中要注意安全和听从指挥。同学们怀着激动的心情，目光注视，认真聆听，授旗仪式结束后，旅途正式开始。
每辆巴士里都传出一阵阵欢声笑语，即使当天大家都起了个大早，也丝毫没有减弱孩子们激动的心情。旅途漫漫，我们在车上开展趣味互动；学习视听之礼及坐立之礼；积极为PBL研学课题准备。当然也少不了老师们与同学们的相互陪伴，大家一起唱歌、游戏、拍照，好不欢乐！
随后我们到达了餐厅，在开餐前，研学老师为同学们讲解了餐桌礼仪，例如要等待同桌的小伙伴到齐后一齐用餐等。
等待同桌的小伙伴到齐后一齐用餐
一声令下，全年级的同学们整齐划一地开始了用餐。
用餐过后，正式开启了我们的研学之旅，第一站——瑶里古镇。瑶里，古名“窑里”，因是景德镇陶瓷发祥地而得名，远在唐代中叶，这里就有了生产陶瓷的手工作坊。它素有“瓷之源，茶之乡，林之海”的美称。瑶里镇南踞象山，北卧狮山，瑶河穿镇而过。
数百幢明清徽派古建筑依山傍水、错落有致地分布在瑶河两岸，飞檐翘角，粉墙黛瓦，掩映在青山绿水间，宛若置身于一幅清丽的山水画中。
左：初一（10）班 龚钲 作品
右：初一（9）班 万梦霏 作品
瑶里改编纪念碑
瑶里改编是抗日民族统一战线正式形成的标志之一。为了让人们永远铭记新四军瑶里改编的光辉历史，中共景德镇市委、市政府、军分区于1998年5月建立了“瑶里改编纪念碑”，碑文由陈毅同志的儿子陈昊苏撰写。
左：主讲老师生动形象地为同学们讲述
当年这支改编队伍辉煌的战斗旅程
右：初一（1）班 朱奕诺 作品
陈毅旧居
这座旧宅原名“敬义堂”，修建于清朝嘉庆年间。1937年11月、1938年2月，陈毅两次到瑶里指导红军游击队改编事宜，就工作生活在这里。后来，在此成立了新四军驻瑶里留守处。现在已经成为红色旅游景点，还是“廉政教育基地”、“革命历史教育基地”、“理想信念教育基地”。
不大的一个院子，屋顶很高，天花板是一块透明的玻璃。晴天采光，雨天则可以把雨水储存在堂屋的池塘里，所谓“肥水不流外人田”。进门处还有个邮戳章，盖出来是“浮梁县瑶里陈毅旧居”。
吴氏宗祠
省级讲解员为同学们讲解了此祠堂的建筑风格
吴氏祠堂是瑶里最大的祠堂，建于明代。吴姓在瑶里古镇人口最多，除此主祠堂外，在本地还有弘毅祠等多处支祠堂。
主讲老师（省级讲解员）为同学们讲解了此祠堂的建筑风格，一砖一瓦、一梁一木都彰显着主人对生活的追求。主讲老师让同学们用“对比法”在后续的参观中，对比不同建筑的风格，分析其差别背后隐含着什么样的历史和文化背景，或者比较其主人的不同风格，在参观后做一个小型汇报演讲。
狮冈胜览
狮冈胜览是瑶里最具特色的一栋建筑，这里原为瓷茶商人吴佣舟的私宅，外部是巴洛克式的欧陆风格，内部为典型的徽派合院式建筑，即“三间两搭厢”，又称为“天井院”住宅。建筑内共有一百多幅木雕作品，主要取材于四大名著，古典戏文以及神话传说、寓言故事等，故这里又被称为是一本刻画着岁月的书，是一座演绎古代名著的大戏台。
左：初一（1）班 刘风华 作品
右：初一（8）班 陈雨彤 作品
瑶里古镇不光有古老的徽派建筑，还有小桥流水人家的风景，一座廊桥连接了河流两岸的居民，依山傍水的景色是生活在城市里的同学们很难看见的。
结束了参观和自由探索后，同学们席地而坐，进行讨论和汇报，发表研学感想，通过实践和近距离观察，对比了不同建筑的风格，了解其背后的政治、历史故事。
晚饭过后，我们迎来了整个旅途中最令人期待的环节——篝火晚会。
火是光明的象征，火代表祝福，火代表希望。初中部校长黄荣胜为大家点亮篝火，点燃全场的热情。各班同学都精心准备了节目，有动感的街舞、有欢乐的“海草舞”、有可爱活泼的“小苹果”、有青春活力的歌曲“定格纪念”等等。每位同学跟着音乐尖叫、欢呼，沉浸在欢乐的氛围中，一解平日学习中的压力。
在晚会的必备歌曲“兔子舞”的音乐声中，师生们手拉手、手搭肩，一起围着熊熊燃烧的篝火欢快地唱着、跳着，载歌载舞。
虽然夜晚有些许凉意，但也挡不住同学们高涨的热情。
最后，全体师生一起合唱《夜空中最亮的星》，篝火映红了夜空，也映红了孩子们的笑脸。师生们的成长与笑容，就是我们心中的篝火与星空。
拉坯体验
拉坯是制作陶瓷的七十二道工序之一，是成型的最初阶段，也是器物的雏形制作。它是将制备好的泥料放在坯车上，用轮制成型方法制成具有一定形状和尺寸的坯件。
孩子们把揉过的泥摔在轮盘上，用双手把这块泥给抱正，经过来回数次的拔高和按压，再次排除泥之中的杂质、气孔和提高泥的可塑性。然后开始将他们心中所想的器物线条，转换成手法，使手上的这块泥变化自如。
初一（9）班 闵海洋 作品
陶艺博物馆
皇窑陶瓷艺术博物馆是集“收藏、保护、展示、研究、教育、传统技艺再现”为一体的陶瓷艺术博物馆。
参观陶艺博物馆可以让同学们了解景德镇陶瓷发展历史、学习各个历史时期的陶瓷代表作品、分析研究不同时期陶瓷的艺术造型、材质、色彩、颜料的特点。在此，同学们知道了“在元代后瓷器才有颜色“，“宋代起瓷器的图案开始丰富起来,有了多彩的雕刻图案”......
釉上彩绘
釉上加彩是陶瓷的主要装饰技法之一，它是用各种彩料在已经烧成的瓷器釉面上绘制各种纹饰，然后二次入窑，低温固化彩料而成。
同学们用笔刷沾取颜料，发挥想象，画出独一无二的新彩瓷盘，表达出自己的艺术感悟。有画山水画的、有画卡通人物的、还有写下纪念意义的文字的……孩子们的创意在此刻酝酿、碰撞、迸发。
景德镇虽然没有大城市的车水马龙，但视野宏大的无数窑工以不凡智慧启迪着人们的感官世界，将代表着中国形象的瓷器遍传全球，以瓷器来见证人世沧桑，记录世界幻变，它是一个自带光芒、传统与当代艺术共存的城市。
在这里，有古老的制瓷作坊，让孩子们对话陶瓷工艺老匠人，体会专注；在这里有大型陶瓷艺术博物馆，让我们穿越时空，探寻陶瓷的前世今生；在这里，你可以转动泥盘，让一堆堆泥巴变成有灵魂的艺术品；在这里，你可以沉下心来，晨起看山，过午饮茶，享受一份静谧的美好，在这里......有很多的可能。
一场认真的游学不是浮光掠影的观光，也不是浅尝辄止的体验，而是带着孩子们去感受、去思考。沉浸其中，在这个过程中，观世界，观艺术，懂中国，融世界！最好的课堂在你我同行的路上！
本次研学报告精选《探瑶里 知古今》已经排版完成，即将付梓。共有23篇报告入选，让我们一起期待同学们的作品。
研学报告精选《探瑶里 知古今》
回顾此次研学，所有同学全程积极参与课题研究，小组合作完成研学报告，在旅途和探究过程中不断探获新知，在实践中去实现终身发展。
Qihua Academy
视频、图片丨启华初中部
文稿丨万诗雅
编辑丨黄悦
责编丨耿柔浩
审核丨葛翠兵
南昌启华双语学校初中部出品
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