工作的意义感
当我们与不同的人沟通的时候，发现「工作的意义感」发挥着难以想象的巨大作用。
我们约谈一些在完成工作日报上碰到困难的同事，发现一个规律，这些同事几乎都无法明确说出自己工作的意义何在，也没有特别明确的目标。
而那些日报写的好的同事，对于自己的工作意义和目标有着清晰的答案。看起来，理解自己工作的意义和目标，与在每天工作中发现明确的意义感，有很强的相关性，未必是直接的因果，但仅仅是相关性就足以让我们重视。
这让我想起德鲁克在《管理的实践》一书中讲过三个石匠的故事。
在这本书中他讲过有三个石匠，人们问这三个石匠做什么？同样是石匠，有人觉得自己在敲石头养家糊口，有人觉得自己在做最好的石匠，有人觉得自己在参与建造一座大教堂。建造大教堂对于后者而言就是意义感，因为意义感而产生了强大的动力，因为意义感而产生了明确的目标，因为意义感而觉得付出是一种幸福。
这不仅仅是寓言，也是现实。
在《重新定义团队》一书中，有一个故事提到耶鲁大学的艾米调研了一系列的职业，包括医生、护士、教师、图书管理员、分析师、经理、秘书等。调研发现，每一类职业中都有大约1/3的人将工作视为使命，这些人更加快乐和健康。
是否在自己的工作中发现意义感，带来了驱动模式的不同，也造成了行为的巨大鸿沟，这让我更加关注工作意义感。
为什么有 1/3 的人有如此强烈的意义感？他们哪些地方不同？是更加聪明还是更加有运气？他们怎样发现自己的意义感？是通过家庭、教育还是自我成长？为什么有些人较早的发现自己的意义感，有些人较晚？
我属于较晚发现人生意义感的那一类，我是在35岁之后发现的。「较晚发现人生意义」在国内其实是普遍现象，这一点任正非在达沃斯论坛有一段发言：
我们除了比别人少喝咖啡，多干点儿活，不比别人有什么长处。就是因为我们起步太晚，成长的年限太短，积累的东西太少，我们得比别人多吃苦一点。
任正非讲的是工作，我想到了人生。对于任正非所说的「我们起步太晚，成年的时间太短，积累的东西太少」，我是这样理解的，因为我们在很晚才知道自己人生的意义，而我们的人生是从知道自己人生意义才真正开始，所以我们成年的时间太短。
35 岁之前，我是在他人设定的框架内，按部就班的行走，并不知道自己要去向何方，追求什么样的人生。35 岁之后，我知道了自己人生的意义。从 35 岁到现在，也只是刚刚经历了五年的有意义的人生。
有没有人较早的发现人生的意义感？的确有，而且如果你关注身边比较成功的人，他们都是在人生的早期发现人生意义感。比如昨天谈到的孙正义，在十几岁时看日本英雄坂本龙马的故事，发现了自己人生的意义。
又比如Facebook COO雪莉·桑德伯格，也是《向前一步》的作者，她也是较早的发现了自己的人生意义感。他在2011年应邀在纽约文科女校巴纳德学院，对毕业生做了一次讲演。
你们是未来更加平等的世界的希望，所以我对你们每个人的期望是：今晚当你们走过这个舞台，在拿到学位大肆庆祝之后，你们会投入到真正的职场中去。
你们会找到自己喜欢做的事，并且满怀热情的去做。请找到适合你自己的事业。而后坚持走向顶峰。
过了今天，你们就将开始成年人的生活。在出发时，你们应该立下远大的目标，不断努力，要非常努力。就像这里的每位老师一样，我对你们也抱有很大的期望。我希望你们找到人生中真正的意义、满足和激情。
雪莉·桑德伯格为什么能较早的找到自己的人生意义感呢？她在书中提到：
我的整个童年时代，父母都在强调追求有意义的人生是多么重要。他们在饭桌上讨论的话题，常常是社会的不公正以及如何让世界变得更美好。
看起来是这种不经意的谈话，给雪莉生活带来很大的影响。如果我们找不到人生的意义感，会变成盲目的追随和模仿。
大部分公司是竞争驱动的，他看到别人做什么，就自己做什么。他们的竞争法宝就是模仿，然后追求性价比。
大部分人要么是竞争驱动的，他们看到别人做什么，自己也做什么，要么是恐惧驱动的，因为要谋生，所以不得不去上班，很少想自己的人生意义和工作意义是什么，更无法在自己的每日工作中发现意义感。
对于现在的自己来说，我们如果想从这种辛苦谋生的状态中摆脱出来，就要多花一些时间去思考自己人生的意义。一些说自己没找到，很着急。我从大学毕业开始算起，花了十几年，才终于找到自己人生的意义。所以，一方面要重视，加紧行动和思考，一方面也别着急，慢慢追求结果。
对于未来，对于我们的下一代，我想多说一句，为何有一些人比大众更早的知道自己的人生目标和人生意义，从小的家庭影响不能忽视，比如前面提到的雪莉·桑德伯格。
此外，少年时期的教育非常重要。比如谷歌创始人拉里·佩奇和谢尔盖与蒙氏教育渊源很深。
在《重新定义团队》一书中，有这样一句话。
时任谷歌产品管理高级副总裁、现雅虎首席执行官的玛丽莎·梅耶尔在史蒂芬·列维的《走进谷歌》一书中对他说：「除非你了解拉里和谢尔盖都是蒙台梭利教育法教育出的孩子……否则你无法理解谷歌。」
这种教育方针针对孩子的学习需求和个性因材施教，鼓励孩子质疑一切，按照自己的意愿行动，发挥创造力。
从上面可以看出拉里和谢尔盖都是蒙氏教育法的受益者，而谷歌也可以说是蒙氏教育法的受益者。我在未来会更多研究蒙氏教育法，这也是我非常感兴趣的方面，会给大家做进一步的分享。
在追求人生的意义感方面，我用名为「驱动人生的一页纸」的工具来记录阶段性的成果。
在知识星球置顶区的精华集锦中，有2018年11月的版本（见下图第7项），其中包含我自己人生的意义（使命）和目标，驱动每天的行动，并且我每天的行动和我的人生意义是密切相关的。
希望这个方法和今天的案例能帮助到正在寻找意义的你。
参考文章：原来有那么多人不喜欢自己的工作
前一篇文章：做好顶层设计，是避开低效竞争的关键
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