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牛小和菜小，区别有多大？
本人所在的学校大概是杭州乃至全省范围内都算不错的小学，社会口碑和家长中的美誉度都非常不错，但能成为名校，自然离不开好生源！ 我目前教的这批孩子是二年级，大多数八岁，是摇号政策还没有出来的时候入学的孩子。 那时候民办还有自主招生的权利，所以生源里不乏非常灵气、聪慧的孩子。晒几篇我班级里的孩子写的文章： 这些文章都是孩子在学校里完成的，不存在留作业回家家长辅导的情况，而类似于这样的材料我有很多。 很多孩子资质很好，只要不断地引导、鼓励，都是能亮眼的。虽然也有资质一般也不努力的，但总体生源超过其他学校。 不过再往深了说，生源其实和家长有关。
我们学校家长的教育背景一般都是比较高的，硕士以上学位的家长大约占到了一半左右。很多都是博士、教授……这就意味着大家更重视孩子的教育，在平时就更加上心，方法可能也更加得当。 家庭教育是一个孩子成长的基石，基本上孩子没有办法脱离家庭的影响去改变的，所以学校的孩子优秀，跟家长的用心分不开的。
同样是对当天生字词的默写，不同学校的孩子态度完全不一样。 有的孩子，我一说默写，简单说一下要求，就痛痛快快地去做了，因为我的要求和学校平时的要求是一致的，他早习惯了。
遇到过一个牛小的孩子，老师要求特别严，考前复习每天仅仅是默写就要写横线本四五页，我看了都心疼，但是他还反过来安慰我，没事的，我习惯了，默得很快的。我也遇到过菜小的孩子，直接会和我叫板，为什么要默写？学校老师的作业只布置了抄写；默写的结果呢，往往是一课生词比牛小孩子一单元错的还多。
不定期地，我们学校会请一些名人来给学生做报告，比如有一学期请了丘成桐和郝景芳，学校足球联赛的开幕式是金志扬来的。 经常有家长（基本都是清华的教授）做各种讲座。
各种活动不可否认有一定作秀的成分，但对拓展学生视野无疑是有益的。与此对应，学校的课内作业不多，而且往往是做个小报或写个小报告（有时作业不是个人，而是小组完成），“正经”的作业（语数英一类）就更少了。 基本上小学低年级阶段没有什么“正经”作业，高年级阶段基本上晚饭前后作业也做完了。
简单来说，就是教育理念更先进，娃能接触到各种顶尖的教育资源，机会更多，平台更好，娃子们各个见多识广，也更有机会脱颖而出。
而普小菜小大多死板守旧，老师学生的活力被压制的死死的。
比起单纯的比拼刷题和唯分数论，一些牛校的教育标准反而是更多元的。
功利刻薄，吃相难看的行为不能说没有，但制度建设、文化氛围、人文关怀（最起码面子上）比一般学校还是好多了。
在牛小的老师都更有危机意识。
因为这意味着，你必须有绝对的专业水平和职业自信，才能应对这样好学、负责的家长。
我现在呆的团队，百分之七十是中年教师。圈子里的从业者都很清楚，一个学校，最能出成果的是中年教师。 而且我们学校的中年教师都非常努力，好学程度不输年轻人。基本上出了新的教材、教法、信息技术，老教师还会向我们年轻人讨教，一点没架子。 学校里老师获奖的就更不要说了，60多个老师，市新秀都一抓一大把，省教研员，省特级也都配备…… 我在之前学校的时候，教师培训请都请不来的大佬，在这个学校有好几个…… 而且真的工作起来你会发现，大佬都比你更懂学生，更爱学生，还很有方法。 资质一般的孩子，在大佬的班里，经过两三年的训练，都能找到自己的方向发光出彩。 而且不是死学，效率真的非常高！
我家孩子上的学校挺不错的，是个非公立，采用美式教育体系，作为家长感觉学校的教学方式还是很人性化的。 他们的教学方法和一般公立学校区别很大，我称之为刷墙法和钉子法。 钉子法大概是说，今天上课老师教一个知识点，作业也是围绕今天的知识点进行练习，基本上一个知识点短时间就能掌握的很扎实。 然后一个一个知识点讲下去，直到单元总结、学期总结，再复习考试。 每个知识点就像一个钉子，一旦讲了，就要订到墙里面，订的很深很扎实。比如学个新汉字，讲清楚之后回家就要抄写20遍，这样就记住了。 这是一般公立的做法。 而刷墙法的意思是老师每天都会讲多个知识点，每个知识点讲的不深，回家的作业只有少部分是围绕今天的知识点，总体比较杂。 但是第二天上课还会复习甚至再讲一下，如此多次复习重复。这个跨度非常大，经常4年级还在复习3年级的内容。 这个感觉就像刷墙，第一阶段只是浅浅的刷一层，过段时间再刷一层，过一个学期再刷一层，过一年再刷一层，这样多年以后也能刷成厚厚的一层。 拿上面生字举例子，钉子法可能当天就需要抄20遍，刷墙法则是当天只抄3遍，但是一年里要复习4次。 因为复习次数非常多，所以哪怕某次上课没有听懂，后面也有很多机会可以补上，一个环节没搞懂导致后面一系列的内容都学不懂的现象会大幅减少。 而刷墙法带来的一个有趣现象是，孩子们的知识面很宽，虽然还在上5年级，但是能做很多7-8年级的题目，只是正确率没那么高。 我很喜欢刷墙法，原因是：1.上课时相对有趣，常有新鲜的内容。2.不需要大量的枯燥练习，孩子能很好的保持专注。3.最终的效果非常好。 除了刷墙法，还有一点是重测轻讲。 孩子说他们每堂课大概只有10~20分钟是讲课的，其他的时间要么是搞东搞西，要么就是测试。 小测试形式也多种多样，差不多1-2周就肯定会有一次小考，大考每年5次，差不多一个半月一次，简直就是以测代学，有点丧心病狂。 但我觉得这个做法非常科学，测试是非常有效的学习方法。 而且经常组织标准化测试也非常多，比如英语方面的蓝思指数，综合评测的MAP测试，ISA测试，大概每年一次。 这些测试为学校提供清晰的参照物，也能让孩子知道自己在同龄人里的水平。 目前我了解的几次测试结果，他们学校的孩子平均成绩已经遥遥领先美国同年级水平。
我们学校是从小学到初中、高中全覆盖的模式，教学设施一应俱全，有教学楼，教研楼，艺术楼，体育馆，实验室，阶梯教室等等。 这么说吧，大学校园里有的我们学校都有，而且校园环境优美，绿化面积能达到70%以上，处处是花！ 教学楼里的所有楼道，公共区域，全部都是设置的图书，学生在任何地方都能随时看书，培养孩子的阅读兴趣和能力。 所以从我们学校的学生看起来都阳光自信，兴趣爱好广泛，提起学校都很有荣誉感。
Bing总结：
但以前一直没觉得学校有多牛逼啊？
除了现在发现同学中好多牛人（北美名校终身教授拉，上市企业家等）之外，赶脚好像普普通通平平常常咯。
想培养牛蛙，自己先当个学习型家长吧——永远把自己当成学生，保持谦逊，和娃共勉，才是养“牛”路上的最大保障！
胖友们，最近微信公众号大改版，不按时间顺序而是按照阅读频来推送了。
为防迷失，爱我的胖友们可以给我号加“星标”，或者时常进来给我点点“在看”，留个言。
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