东辰•学术 | 《东辰新教育》⑤从校本到班本

从校本到班本

DONGCHEN  EDUCATION

2021年9月1日20时，央视2021年《开学第一课》播出，“时代楷模”拉齐尼·巴依卡的儿女亮相“讲台”，讲述一家三代护边守边的故事，追忆英雄父亲短暂而光辉的一生。

习近平总书记在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上说，崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄辈出。一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中推进，新时代必将是大有可为的时代。面对青少年中“追星热”的现象，我们不禁要问：谁是我们应该追的星？

绵阳东辰国际学校一小班本课程《我们穿越吧——走近我最喜欢的历史人物》给了我们答案，孩子们选择了自己最喜欢穿越的朝代，选择最想探究的历史名人，通过课余和周末时间，对自己喜欢的历史人物进行多方面的了解、探索，有的进行了实地考察和研究，有的来到书店，寻找到关于所研究名人的典籍，还有的直接走进了历史老师的家，听那鲜为人知的故事……

班本课程是基于儿童立场、以班级为单位开设的个性化课程。班本课程是课程多元化的必然要求，也是学生个性发展的需要，班本课程的开发在课程建设中具有里程碑式的意义。我们能为学生的的发展提供怎样的课程?我们的课程是否基于学生的需要? 正是抱着这样的东辰新教育初心，东辰教育集团课程研究院在指导各学校在课程建设中，始终坚持一个原则:为孩子可能的发展提供适性助力。

于是，一场静悄悄的革命在教室展开。一门门充满生命气息的班本课程如雨后春笋般破土而出。孩子热衷美食，于是推出了食育课程、孩子表现欲强，由此出现了戏剧表演课程、孩子们对节气感兴趣，推出节气课程，不少孩子对下棋感兴趣，棋类课程应运而生……经过多年实践，各学校初步构建了不同层次、内容丰富的班本课程，内容涉及阅读类、影视类、体艺类、学科类、游学类、庆典类、公益类和科技创新类等。班本课程着眼于学生的兴趣、需求和特长，激发学生的无限可能，关注学生的个性发展，很受东辰学子欢迎。

长期以来，教师的教学过程就是忠实而有效地传递课程的过程。“如果你只是教学校要你教的那些东西，你很快就会疲惫。”全美最佳教师雷夫的话道出了许多教师的心声。

《东辰新教育》2021.11期  总05期

从校本到班本

本期《东辰新教育》“班本教育”专刊，

我们惊喜的发现集团各学校在

班本文化、班本管理、

班本课程、班本德育、

班本教学、班本教研等多个维度

呈现出百花齐放的样态。

本期我们可以领略汉中东辰“彩虹教室”、“苔花教室”的班本文化风光，可以研习成都东辰“游戏化评价体系”与绵阳东辰“班级自治模式”班本管理构建，可以赏析安州东辰“四色课程”的设计与实践，可以走进成都东辰小学部打造的健心育心“情智场”，体悟不同的班本德育模式……

班本教育缩小了开发者和实施者之间的距离，教师能轻易捕捉到学生的现实需求，在实施过程中可以要根据生成情况进行调整。一个有责任的教师必将想方设法让孩子喜欢自己的课堂，喜欢自己的班级，而班本教育的构建恰恰为教师提供了这样一个契机。

东辰教育集团宣传中心编辑

撰稿：韩燕

编排：微糖

责编：张道富

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