CoMErs问答 | 去西部支教是什么体验？
CoMErs问答
为了解答CoMErs日常的学习和生活的疑惑，以多样内容拓宽CoMErs的视野，展示投身于社会各行业的CoMErs风采，学部开设“CoMErs问答”栏目，架起师生、同学、校友之间的沟通桥梁。通过问答方式，记录下经管学子耀眼的青春岁月，致力于解答CoMErs学习生活中的困惑。
本期栏目采访了经管学部三位参与天津大学第23届研究生支教团奔赴祖国西部支教的同学——田烁、姬媛、田力芃。通过和他们的对话，我们得以更深刻地了解他们支教之旅的工作生活，看见他们在祖国西部大地挥洒的闪耀汗水，对志愿服务的一腔热忱，用奋斗书写青春底色。
田 烁
Q1
为什么选择去支教？
高二时，父亲选择援藏让我明白了何为奉献与责任。
两次短期支教经历坚定了我的想法。因为听到“你是我最喜欢的老师”时望进的那双澄澈的眼睛，因为那一声声简单而通透的“火乐姐姐”，我希望能真正走进孩子们的内心，成为他们最亲密的朋友；希望能用一腔热血改变或改善哪怕只有一个孩子的命运，对得起他们叫的“老师”二字。
短期支教时的田烁
Q2
支教的日常生活是什么样的？有哪些困难？
当代理班主任的一周要早上6:30之前到校。
最多的时候一天四节课+晚自习，让一向自诩拥有通宵唱K第二天依然能大喊的金嗓子的我也吃上了金嗓子。
每天批改2个班120名学生的作业要一个多小时。
批改学生作业的田烁
大课间时间，我和姬媛会组织一些团日活动；女生们跳健美操青春又活力；和学生们打沙包每次都被针对，导致我总是打不过他们。
支教日常生活中的田烁
21:00-22:40是第二个晚自习时间，通常要留下给好学的同学们解答问题。
教学工作与天大工作要兼顾，通常要晚上10点才能开会进行一些布置。
作为高中数学老师，平时教学压力比较大。
Q3
支教之行的收获有哪些？
他们给我颁了“最佳数学老师”奖；给我手工编的手链我一直都戴在手上；会把我们初遇离别的日子写进歌里送给我；会给我写好长好长的信；会把曲别针折成爱心的形状送给我；会在我难过的时候把安慰的话写在便利贴上夹在作业中交给我；会在惹我生气后悄悄在我的桌子上放上“道歉信”；甚至会主动提出让我的数学课占用其他小科老师的晚自习讲课——这是我在做学生的时候万万想不到的。
与学生的合照
在宕昌成为一名高中数学老师的日子已经过去9个月了，这9个月，我明白了什么叫“师者为师亦为范，学高为师，德高为范”，明白了“老师”两个字背后的责任，也体会到了把青春挥洒在祖国大地上的喜悦与骄傲。未来，我将继续在青春的赛道上奋力奔跑，争取跑出当代青年的最好成绩！
姬 媛
Q1
什么样的契机让你产生了支教的想法呢？为了支教有没有做什么前期准备？
我家在内蒙古西部的一座小城，因为幸运地考上天大，才能有机会接触到更全面的优质资源，所以自上大学以来支教的想法就一直有，我希望在自己得到成长之后能够回到西部地区传递一些我所收获的东西吧。之前了解比较多的是学部的短期支教实践，但因为时间安排的原因错过了，所以算是有些遗憾，后来尝试报名了研支团，很幸运地入选了。加入研支团后，我们接受了思想政治、教学方法等系统的培训，与往届的学长学姐们进行了交流，我自己也查阅了一些相关的资料，问了做老师的亲人一些经验。
Q2
支教期间的日常生活是怎样的？？
一中是宕昌县唯一一所独立高中，对教学工作的重视程度很高。我们每周一至周六上课，周日晚上有晚自习，早上7:55是英语早自习时间，此外，我每周有正课12节、下午自习2节、晚自习2节，每天傍晚18:30-19:10是英语听力练习，所以绝大部分时间我都在学校呆着。
给学生上课的姬媛
没有课的时候会备备课、批作业、开教研会、完成研支团内的一些工作。每周我会有3天在晚自习结束后留下来给学生答疑，晚上十点半左右回家。休息的时间不太多，会和研支团的伙伴在县城里逛逛。
批改作业的姬媛
为学生答疑的姬媛
Q3
支教生活里遇到了哪些困难？
最困难的还是去年刚来的时候，那会儿我们刚刚找到租的房子，第二天就要立刻投入教学工作中。初来乍到，对学校的情况还不太了解，而且教学经验较少，所以刚开学的一个星期多感觉有些兵荒马乱的。但还好孩子们都很可爱，他们安慰我不用紧张。那段时间在教学过程中也确实遇到了一定的困难，之前已经了解过这边的孩子英语基础较弱，但是并没有特别具体的认知，所以准备了一些超出学生接受能力的内容，相当于度过了一个磨合期吧。
Q4
支教之行有哪些收获？给当地的孩子带来了什么？
对自己又有什么样的提升和改变？
由于基础薄弱，孩子们英语均分是55左右（满分150分），他们中的大部分人在英语学习中几乎收获不到任何成就感，所以极度没有信心。我不敢说让孩子们的成绩有了多高的提升，但我希望能够帮助他们建立起对于英语学习的兴趣与信心，看到他们因为“下节是英语课”“听力题多对了一道”而欣喜，我也充满了幸福感。而这一年对我自己最大的改变是在心态方面，我是一个容易陷入消极情绪的人，但因为每天要面对孩子们，我时刻提醒自己一定要以最阳光的状态走进教室，孩子们单纯自在的笑容也每时每刻都在感染我，让我变得更加积极、外向了。
与学生的合照
田力芃
Q1
什么样的契机让你产生了支教的想法呢？
为了支教有没有做什么前期准备？
大一暑假，我前往了贵州省贵阳市修文县六屯镇开展支教实践活动，并在六屯中学建立了经管学部支教实践基地，未来的每一年的假期都能够从各个推送中看到天大人在六屯的身影和那些熟悉的面孔。
去贵州支教的田力芃
那是我第一次感受到一线教育的模样。看到梦想教室从无到有的建立，看到体系化课程的推广，看到六屯的孩子们眼睛里看向世界的光，我深切感受到“不走的支教”对于乡村教育有着非凡的意义。
在支教前，我通过学习课程、回到校园听课、向曾经的老师请教提升自己的教学能力，并通过参与服务地的实际工作，一方面了解当地情况，一方面让自己更早的进入角色。
Q2
支教期间的日常生活是怎样的？
在新疆，日常作息会有两个小时时差，上午9：30上课到14:00，下午16:00-20:00。冲镇课程数量较多，并且对教师日常工作要求较高，除了上课，就是在写教案、改作业、备课了。
给学生上课的田力芃
在下班后，偶尔会叫上一起支教的同学一起做饭、聊天、沟通相关云课堂工作的开展等等。
我可能比较善于“找乐子”，也会在宿舍冲一下咖啡、弹弹吉他、画画、锻炼来调节自己。
Q3
支教生活里遇到了哪些困难？
在镇上支教过程中，比较大的困难是家长对于孩子学习的关注度普遍不高。从而导致学生的学习很大程度局限于在学校，甚至仅是课堂40分钟，回家后便很难拿起书本进行必要的复习、预习。在刚到这边时，对这样的学情我们是很惊诧也是很无奈的，想了各种办法缓解这个问题。通过不断的沟通、要求，也取得了一定的效果。
Q4
支教之行有哪些收获？给当地的孩子带来了什么？
对自己又有什么样的提升和改变？
最大的收获，当然是通过我的付出，能够让这儿的孩子看到更多外面的世界，提升自己的思想见识和学习成绩。
同等重要的便是，认识到了祖国最边疆、最一线的教育真实情况和中国对待发展教育一视同仁的态度和决心：每一名学生都值得被关怀和呵护；每一位一线老师的付出值得尊重和敬佩。这样的认识不是实践活动一两个月能比较的。而是通过和当地老师、学生的朝夕相处，和脚下土地的长期磨合得来的。
与学生的合影
基于这样的认识，在未来我相信我也会对教育事业给予更多的关注和理解，并落实到各种言行之中。
近年来，众多经管学子积极投身志愿服务活动，不仅是走向西部、走进大山去支教。在疫情期间，在社会需要我们的任何时候，都有人站出来，积极奔赴一线。经管学子的青春，不仅在西部高歌，更绽放在华夏的每一寸土地上。
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策 划 / 孙鹤安 程天琪 谷叶馨
视频制作 / 程天琪
信息来源 / 田 烁 姬 媛 田力芃
图文编辑 / 孙鹤安
责任编辑 / 李 庚