论经常投稿对增强大学老师身心健康的积极作用
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来源：学术志（ID：xueshuzhi001）
作者：老杨
投稿是大学老师得以生存的基本技能，在核心越来越难发的背景下，不少研究注意到大学老师写稿累、投稿苦、发稿难的情况，忽视了经常投稿对大学老师身心健康的积极作用。为填该领域国内外空白，我研究如下：
我的结论是：
经常投稿对大学老师身心健康有积极作用，理由如下：
1. 经常投稿可以提升情商，增强人际交往能力。
以前经常有人嘲笑我为书呆子，不懂人情世故，现在经过长期投稿实践，我已熟练掌握在朋友圈为编辑点赞的基本技能以及催稿的尺度，彻底扭转了过去“不催睡不着，一催就死”的尴尬局面。
更重要的是，对于某些收费期刊，我独创了讨价还价的话术和方式，既不会让编辑拒绝，又能省下一些版面费。不过实践也证明，这套话术只适用期刊，不适用买菜。
2. 经常投稿可以提升对金钱的认识，避免拜金主义。
3. 经常投稿可以坚定科学信仰，不搞封建迷信。
有些大学老师经常慨叹自己命里无论文，这属于封建迷信。
以前每次投稿，我也会仔细看天气预报，试图找出最适合投稿的天气和时辰，后来发现下雨不行，不下雨也不行。
经长期投稿训练，我已形成了何时何地皆可投的科学认识，打破了投稿时的神秘主义，杜绝了上香、烧纸等各种迷惑行为。
4. 经常投稿可以练就火眼金睛，分辨妖魔鬼怪。
5. 经常投稿可以锻炼良好的心理。
针对投稿了不知道编辑有没有收到，收到了不知道是不是已经送审，送审了不知道是不是已经毙掉的亘古谜题，我独创了暴饮暴食的心理疗法。现在上班时等地铁，一连等七趟我都不会有任何表情。
当然，经常投稿也会养成良好的作息习惯。我每天都会去查看投稿的邮箱或者登陆某期刊的投稿系统，比吃饭还准时。
6. 经常投稿能够拓宽大学老师的研究领域，提升大学老师的学术视野。
由于很多热点研究都因为审稿周期太长而变成了历史研究，因而我转向了历史领域，现在著作颇丰，就差发表。
7. 经常投稿可以弥补代沟。
有些年轻人不讲武德，经常一稿多投，在劝他们“耗子尾汁”之外，我也经常纠结：一稿多投到底算不算学术不端？两个核心同时刊发了我的论文该咋办？直到一次酒后连投18个C刊，半年而不得，才发现不是年轻人不讲武德，是我想多了。
8. 经常收到拒稿能够增强大学老师的抗打击能力。
第一次拒稿会心灰意冷甚至怀疑人生，拒得多了就习惯了，这和找对象的原理是一样的，我们单位一小伙，32岁时第一次失恋，寻死觅活，现在42了还没结婚，照样心如止水，据他亲口说，都是因为不断拒稿才练就了百毒不侵、油盐不进的良好心态。
9. 经常投稿可以锻炼语言能力。
最近给老婆发微信，她经常夸我文笔好，我哪里知道，我把最好的文笔和最美的自荐信都写给了……编辑。
10. 经常发普刊能够融洽同事关系。
最近C刊难发，我终于明白了一个道理，一篇稿件，不管投稿的期刊有多妖娆，但折腾来折腾去，最终归宿大概率是普刊。
普刊发多了，领导认为我虽然能力不行，但很努力；经常在知网查我论文的同事也不再把我当成评职称的竞争对手，而是亲切地送了我一个雅号：普刊老王子。
11. 经常投稿可以摆正心态，提升境界。
以前我的认识很偏颇，认为投的不是稿，是梦想，毕竟心若在，梦就在。
但最近两年，我的认识逐渐上升，在一个个漫长的等待之后我才发现，像我这样优秀的人，投的不是稿，投的是寂寞。
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