近日，中央电化教育馆公布了中小学人工智能教育实验校（中学阶段）名单，旨在推动落实国务院《新一代人工智能发展规划》和教育部《2019年教育信息化和网络安全工作要点》关于“在中小学阶段设置人工智能相关课程”的部署要求，全国共有22所学校上榜。
人工智能进课堂，打造智慧教学环境，早已是大势所趋。在杭州市余杭区临平第一中学，智慧课堂已成为学校教育的一大亮点，教师们不仅能通过讯飞智慧课堂系统发布作业、共享教材资源，还能当堂向学生推送相应的习题，通过即时的数据分析，第一时间了解班级中每个学生对知识点的掌握情况，从而动态调整课程设计，更好地掌握上课节奏。
临平一中校长唐建强表示：“智慧课堂的创新形式不仅能让老师精准教学，更培养了学生的创造性思维能力和运用所学内容解决问题的能力，激发了他们利用智能技术解决问题的热情。”
不仅在临平一中，合肥市第八中学的智慧课堂同样成为学校教学质量提升的关键点。八中生物老师岳保平对智慧课堂的应用效果表示肯定：“过去在没有信息化系统之前，上课方式还是传统的板书，在黑板上画图，都是静态的。现在所有抽象的图形结构都可以在平板电脑上展示，不光是时间上面的节省，而且它效率也提高了，学生也更感兴趣了。”
目前，人工智能技术在精准教学、个性化学习领域发挥的重要价值得到越来越多的学校认可。2016年，郑州市第四十七中学通过智学网平台，以周测为切入点，开启了基于大数据的课堂教学模式的探索，最终确立了讲评课的基本流程，并在高中部三个年级全面铺开应用，让日常周测效果得到最优化。
“考试后的评价是师生们关注的重点，用数据驱动教学评价，发现问题，进而解决问题，以此往复，形成闭环系统，最终定能提高教学质量。”郑州四十七中副校长栗红涛说道。
如果说智学网是老师上课教学的“法宝”，那基于人工智能、大数据技术推出的个性化学习手册则是学生学习上的亲密战友。2019年6月，武汉市第二十中学高考成绩出榜，两个“智慧教学实验班”黑马逆袭，本科上线率分别位列年级同类班级第一、第二。
来自“智慧教学实验班”的殷佳琪表示，高中三年多亏了个性化学习手册的帮助，不仅能智能整理历次测验的错题，还能针对性提供举一反三的拓展资源。“有一段时间我化学晶体那一章学的不好，经常错题，系统就不断地给我推送相关习题，后来越做越有感觉，很好地掌握了这个知识点。”今年高考，殷佳琪以超过本科线四十多分的优异成绩给自己的高中三年画上了圆满的句号。
未来已来，信息技术与教学的深度融合，必将重塑课堂教学生态，因材施教正在照进现实。
文 & 编 | 潘多拉 责编 | 丁小鸟
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