运动列传20回：苏联版包豪斯-佛库特玛斯与构成主义 | 设计史太浓

上回跟大家谈到了德国包豪斯的建立与及其教学细节，让我们清楚教育体系的科学性将决定其成果及会否被后世不断继承。

话说包豪斯成立第二年，也就是1920年时候，远在苏联的莫斯科也成立了一所学校。

这所学校有100多位教职员，2500多名学生，规模颇大，已经是包豪斯人数五倍左右，原因在于它由两所学校合并而成。

分别是专注于艺术更多的“莫斯科艺术学院”（The Moscow school of painting，sculpture and architecture）及一所叫“斯特罗格诺夫”的实用美术学校（The stroganov school of applied arts）。

(斯特罗格诺夫实用美术学校)

合并原因是俄国政府需要一所能培养出为“工业化与现代化建设发展而赋能“的艺术家学校。

前面这么长的一个称谓其实就是当代“设计师”的概念。

这个出发点跟当时德国的魏玛政府是一致的，所以这所学院被后世称为“苏联版包豪斯”。

两者不但出发点一致，连办学理念及课程体系都接近，这所学院最后被定名为“佛库特玛斯”（Vkhutemas）。

(苏联版包豪斯-佛库特玛斯)

这所学院成为当时俄国三个前卫艺术设计运动的中心，分别是构成主义、理性主义及至上主义。

所以教员中自然也汇聚了当时这些运动的大师，其中构成主义传到欧洲时候甚至改变了包豪斯办学方向。

(佛库特玛斯的师生)

让包豪斯创始人格罗皮乌斯摒弃了最初主张“恢复手工艺”的理想主义变作“为工业化生产“的理性主义。

并且在设计形式的取向上放弃了德国艺术圈当时盛行的“表现主义“，转而学习几何抽象形式的设计表达语言。

(佛库特玛斯的平面设计)

因此构成主义成为现代主义设计中一个非常重要的组成部分。

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