新起点新思考：教育现代化的历史使命与现实挑战——2018(第十七届)中国国际远程教育大会成功举办

《在线学习》杂志 记者盛雪云 北京报道

“这次全国教育大会是一次顺应历史潮流、体现历史规律的大会，是一次高举旗帜、统一思想的大会，是一次肯定成绩、总结经验的大会，是一次直面问题、回应期待的大会，是一次谋划未来、吹响号角的大会”“借助新时代第一次全国教育大会东风，中国教育将迎来非常有利的发展环境”……11月1日，2018(第十七届)中国国际远程教育大会开幕，主讲嘉宾对全国教育大会的权威解读引爆了近千人的会场。现场座无虚席，来自教育部，相关行业部委、行业协会，全国各高校继续教育学院(网络教育学院)、开放大学(广播电视大学)、教育信息化管理部门，以及行业企业的代表共话教育现代化进入新发展阶段后的历史重任。

作为全国教育大会召开不久后举办的一次具有国际影响力的教育盛会，2018(第十七届)中国国际远程教育大会以“教育现代化：历史使命与现实挑战”为主题，围绕当前教育事业发展所处的经济发展大势、全国教育大会精神解读、改革开放40年回望、教育信息化与教育现代化2035、新技术变革教育、继续教育转型升级、在线教育质量保障等内容，邀请各领域的权威专家、专业学者、优秀实践者作报告分享。

本届大会由中国教育学会、中国高等教育学会、中国成人教育协会、中国教育技术协会、全国高校现代远程教育协作组、国家开放大学指导，《中国远程教育》杂志社主办。奥鹏远程教育中心、网龙华渔公司协办，苏州青颖飞帆提供战略支持。除主讲嘉宾外，教育部职业教育与成人教育司高等继续教育处处长高阳，教育部科学技术司信息化处副处长任昌山，中国成人教育协会常务副会长、秘书长张昭文，中国教育技术协会副会长兼秘书长丁新，全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌，中国人民大学书报资料中心主任、党委书记武宝瑞，教育部大学与企业继续教育联盟秘书长、清华大学继续教育学院党委书记刁庆军等教育部及大会合作机构代表出席了本次大会。

教育部科学技术司司长雷朝滋为大会致辞。他指出，当今社会已迈入信息社会，人类的生产、生活乃至思维、学习方式都受到巨大影响，全球教育发展已被深深地打上了信息化的烙印。信息技术不仅在改变着现在的教育，同时也在塑造着未来的教育。他提醒，新的时代背景和新的社会背景，都对教育改革发展提出新的要求，对创新创业人才培养提出更高的目标。顺应信息化社会发展，更新教育理念、变革教育模式、重构教育体制、培养创新创业人才，成为必然要求和现实选择。

国家开放大学党委书记、校长，中国教育技术协会会长杨志坚在致辞提出，本次大会的主题是“教育现代化：历史使命与现实挑战”。这是一个既高远又现实的主题，不仅要仰望星空，又得脚踏实地。我国对教育现代化的追求，自改革开放之初起就一直没有停止过，尤其是在上世纪九十年代之后。“教育现代化是一个内涵丰富且复杂，既抽象而又具体的概念。就像有一千个读者就有一千个哈姆雷特一样，不同的专家学者对教育现代化有不同的认知和解释。”在他看来，教育现代化不完全是事前设定指标的实现程度，更重要的在于它的发展性及其与时代发展方向和经济社会需求相适应的“同步性”或“现代性”。

全国教育大会召开后，全国教育系统都在积极学习贯彻其精神。如何落实全国教育大会精神?教育部综合改革司司长刘自成在主题报告中给出了他的看法。一要落实教育优先发展战略，规划优先，投入优先，资源配置优先；二要实施新时代的立德树人工程；三要加强新时代的教师队伍建设，在师德师风、提高教师的专业素质、提高教师的地位待遇等方面下功夫；四要解决好老百姓切实关心的问题；五要深化教育体制机制改革；六要提高教育服务经济社会发展能力，要推进高等教育内涵发展，提高职业教育的质量，健全终身学习制度体系；七要加强教育系统党的建设。

在改革开放的40年里，中国教育发展经历了怎样的历程?取得了哪些经验?又面临哪些挑战?全国政协常委、副秘书长，民进中央副主席朱永新的报告回顾了我国教育事业这40年里的深刻变化，同时指出，人民群众对于美好教育生活的向往与教育发展不均衡不充分的矛盾；国际化浪潮下如何继承和弘扬中华优秀传统文化的矛盾；互联网时代学校资源的多样化与传统学校教育的矛盾；应试教育的单一评价方式与民主化个性化背景下多元化评价的矛盾等我国教育面临的挑战也不容忽视。

　　大会开幕式由国家开放大学副校长、学术委员会主任委员杨孝堂主持。

大会内容除了有对教育大局的观照以及对中国教育发展的回顾和展望，还有对中国整个经济发展形势的考量。国务院发展研究中心发展战略和区域经济研究部研究室主任何建武分享的是他对中国经济高质量发展的若干思考。他指出，长期以来，中国经济发展保持高速的增长。增长的动力来源有出口导向，工业优先，投资驱动。但“高增长”也面临一些挑战。他提出，中国经济要实现高质量发展，教育在其中扮演着越来越重要的角色。

国家教育咨询委员会秘书长张力从改革开放以来五次全国教育工作会议的视角，回顾了40年来我国教育改革和发展路径及其历史性成就。在谈到今年中央召开全国教育大会时，他认为，此次全国教育大会规格之高前所未有，从根本上看，是习总书记对面向“两个一百年”的教育所做的一次政治动员大会，借助新时代以来第一次全教会东风，教育将迎来非常有利的发展环境。“新中国教育现代化将近七十年了，当前教育现代化瞄定的就是2035年国家现代化目标，同时我们也要借鉴其他国家经验。”他强调，在“互联网+”时代，中国教育和学习资源进入“战国时代”，人工智能也开始介入终身学习过程，能者为师、愿者为生的新格局正在到来。

北京师范大学智慧学习研究院院长、互联网教育智能技术及应用国家工程实验室主任黄荣怀指出，信息社会来临正倒逼教育系统变革，国际新科技竞争正呼唤教育系统的变革。在教育变革趋势下，智慧学习环境应势而生。它遵循学习规律，配置合适技术；适度支持服务，促进有效学习，是一种能感知学习情景、识别学习者特征、提供合适的学习资源与便利的互动工具、自动记录学习过程和评测学习成果，以促进学习者有效学习的学习场所或活动空间。他提醒，教育研究必须关注信息时代的新型学与教方式，并改变传统以经验和思辨为主要特征的研究，转变为以基于证据和大数据(全样本)为主要特征的研究。

奥鹏远程教育中心常务副主任、北京奥鹏远程教育中心有限公司总经理赵敏告诉我们人工智能是如何助力教育现代化的。他表示，现在，中国教育复兴、教育振兴的时代已经到来。中国未来的高等教育、学历继续教育、非学历继续教育、网络教育将迎来大发展。与此同时，我国教育正面临教育不平衡、创新不足、终身教育体系缺失等瓶颈问题。人工智能能够解决教育发展面临的诸多问题。正是看准了人工智能在教育中将会发挥的巨大潜能，奥鹏教育投资1.2亿开发奥鹏教育云。

网龙网络公司高级副总裁、华渔(中国区)董事长俞飚用三个词总结了新时代的新特征，即互联网、大数据、人工智能。他着重介绍了华渔以技术创新助力教育现代化的“五个一”，即一个平台：互联网+教育大平台——网教通；一套工具：教育信息化应用工具；一个小镇：智能教育小镇；一个生态：聚合应用、资源、平台的教育生态；“一带一路”：开展“一带一路”教育合作。“面向未来，华渔将进行更多探索，推动教育现代化，实现更高质量、更有效率、更加公平的教育。”

1日下午，主论坛由《中国远程教育》杂志社总编辑冯琳主持。

亚洲开放大学协会主席Melinda dala Pena Bandalaria通过视频表达了对大会召开的祝贺。

北京大学中国职业研究所所长陈宇指出，中国拥有世界上最强大的应试教育体系，培育了世界上最强大的工业劳动者大军。当前，人类正面临史无前例的生产力飞跃，人类开始征服人工智能、人造生命。但机器能够取代的绝大多数是规则性体力劳动和规则性治理劳动，而不能取代非规则性体力劳动和非规则性治理劳动。他提出，未来，人应该成为真正的人，未来的思维模式最重要的是形成数码思维方式。今天的孩子天然就有数码基因，是数码社会的原住民。我们要培养他们思维的方法、认识世界的能力。

苏州青颖飞帆软件科技有限公司副总经理、联合创始人陈文鑫带来青书的故事——搜索引擎历险记。青书目前在线人数近400万，平台资源十分丰富，汇聚了行业内大量的课件和题目。基于对成人教育教学和成人学习的关注和探索， 以及他们的一个发现：如果在百度上搜索成人教育会被很多的广告淹没，无论是成人教育的题目，还是课件等，都很难搜到，青书研发了一款专门针对成人教育的搜索引擎。

英国开放大学在线教育质量保证委员会(ODLQC)主席马克 • 恩丁分享了英国高等教育在质量管理工作上的一些变化趋势，以及他们是如何将质量管理融入日常的教学和管理工作中，从而提高工作效率，并最终改善学生的学习体验和教育从业者的工作生活的。他指出，质量和教育教学环节的每个人都息息相关，包括学校里面的所有人，无论是校领导，还是一线教职工，质量工作是教育工作者日常工作的一部分。他认为，各个机构都要为自身的质量管理工作负责。

国家教育咨询委员会委员季明明指出，继续教育现代化是教育现代化的重要组成部分，继续教育不强教育强国的目标也会落空。办好继续教育是影响全局的“国家意志”，能够撬动世界最大人力资源“金矿”，是国家抵御“贸易战”风险的“法宝”。继续教育不是高校的“副业生产”而是战略任务，不是分外工作而是社会责任，不是低水平累赘而是快速培养高素质人才的重要平台。所以，对发展国家继续教育事业贡献的大小，应该作为考量高校办学水平的一面重要镜子。

阿里云大学副总经理臧康重点分享了云计算人才培养的见解和阿里云大学的具体做法。他指出，科技“寒武纪”已经降临，数据智能跨界人才成为刚需。未来5年，云架构师、大数据工程师、机器学习工程师、人工智能专业人才缺口150万。云计算、大数据、人工智能、物联网、芯片、量子计算等领域人才争夺激烈，企业文化和组织能力成为争夺人才的核心竞争力。

　　11月2日，高校远程与继续教育发展高峰论坛、广播电视大学转型与开放大学建设高峰论坛、科技与未来学习高峰论坛、互联网教育产业发展高峰论坛、信息技术重塑高校教育生态圆桌论坛，以及高校非学历继续教育转型发展工作坊、教学设计工作坊、学术论文撰写工作坊同期举行。

　　2018(第十七届)中国国际远程教育大会得到了参会者的高度评价。与前十六届相比，大会呈现三大亮点。亮点一：专家阵容更强大。专家阵容以及报告涵盖领域来看，可以说是近几年之最，涵盖面广，阵容大，内容丰富且绝对高质量；亮点二：会议形式有新意。除“开幕式+主论坛以及平行会议”的常规模式，今年大会特别设置了三大工作坊和院长高端对话、圆桌研讨等环节，既能把脉政策走势引领前沿发展，又能聚焦行业热点深度研讨引发思考，同时从实践层面解决行业成长中面临的困境，能够为大家开启新思路，开拓新视野，提供好的借鉴；亮点三：奖项评选接地气。本次大会特设两大颁奖环节，发布2018中国高校继续教育优秀成果及特色案例，表彰2018年全国高校现代远程教育优秀校外学习中心，两个奖项的设置更加关注实际案例操作以及高效继续教育发展的最末端，引发行业对办学质量、办学声誉的高度关注。

　　据悉，十七年来，有多位全国人大常委、全国政协常委、教育部及相关部委的主管领导等应邀在大会开幕式作主题报告；有来自国内外教育培训行业、信息技术领域的学术与实践一线的共计近1000多位专家学者应邀在大会论坛上做主题演讲；来自国内外、中国港澳台地区万名会议代表应邀莅临大会现场，有4万多人参加大会展览；来自国内外教育机构及服务商总计700多家在大会上展示最新产品、技术成果。大会已经成为中国和亚太地区远程教育领域引领前沿、影响深远、规模盛大的权威会议品牌。

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