生花妙笔著文章 附中学子展风采 ——2020世界阅读日粤港澳创作比赛获奖喜报

　　在4月23日“世界读书日”，2020世界阅读日粤港澳创作比赛揭晓获奖情况，我校获得“优秀组织奖”，语文科吴苗苗老师和彭怡琴老师获得“优秀指导奖”，另有44位同学获奖。

我校获得“优秀组织奖”

　　为鼓励粤港澳新生代拓展阅读，在广东省文化和旅游厅、香港康乐及文化事务署、澳门特别行政区政府文化局的牵头和指导下，广东省立中山图书馆、香港公共图书馆、澳门公共图书馆举办2020年世界阅读日粤港澳创作比赛。比赛分为初小组、高小组、初中组、高中组四个组。参赛组别年龄跨度大、创作主题覆盖范围广，仅广东赛区就收到各地创作稿件7.5万余份。

“优秀指导奖”获得者之一：彭怡琴老师

　　经过专业评审，共评出一等奖100名，二等奖120名，三等奖200名，优秀奖400名，优秀指导奖30名，优秀组织奖30名。我校语文科积极组织学生撰稿参加比赛，斩获佳绩，初中组获得2个一等奖、1个二等奖、3个三等奖、10个优秀奖，高中组获得2个一等奖、4个二等奖、6个三等奖、16个优秀奖。

初中组一等奖获得者：初一１班李抗抗（指导老师：彭怡琴）

初中具体获奖名单如下：

一等奖：初三1班吴卓昊（指导老师：葛   菁）

              初一1班李抗抗（指导老师：彭怡琴）

二等奖：初二3班风静初（指导老师：夏俊萍 ）

三等奖：初三1班范逸恒（指导老师：葛   菁）

　　　　初三2班黄   橙（指导老师：葛   菁）

　　　　初二2班黄耀禾（指导老师：都曦卉）

优秀奖：初三2班鲍   兴（指导老师：葛   菁）

　　　　初三2班安聪堃（指导老师：葛   菁）

　　　　初三1班陈世歆（指导老师：葛   菁）

　　　　初二2班李嘉霖（指导老师：都曦卉）

　　　　初二4班周子衡（指导老师：夏俊萍）

　　　　初二4班王诗乐（指导老师：夏俊萍）

　　　　初二3班黄培致（指导老师：夏俊萍）

　　　　初一2班黄英杰（指导老师：彭怡琴）

　　　　初一3班刘钟灵（指导老师：蔡剑斐）

　　　　初一8班叶奕昀（指导老师：黄曼旖）

李抗抗同学参赛征文分享

爱是最强大的魔法 

华南师范大学附属中学初一 1 班 李抗抗

　　《哈利·波特》是一部成功的奇幻小说，也是一部让我很感动的故事书。它为我们描绘了许多让人难以想象的魔法，使人大开眼界。但在阅读时，我却不断有这样一种感受：相比其他各式各样的变化、咒语，其实爱才是最强大的魔法！　　

   《哈利·波特》系列共有七部，它们共同阐述了这样一个故事：哈利年幼时臭名昭著，却是所有巫师惧怕的黑魔王——伏地魔袭击了他的家，使他失去了父母，但哈利活了下来并使伏地魔丢失了所有的力量。当他长大一些后，去到了父母曾就读的学校学习魔法。在接下来的七年中，他不断学习、成长，同时不懈地与伏地魔和其部下进行抗争。终于在七年后消灭了伏地魔，成为了魔法界的英雄。 

　　单从魔法天赋和能力来看，哈利算不上是最优秀的，缔造了神话的，更多的是因为他那颗热情、充满爱的心。他对所有人都是友善、充满爱的。相应的，每个人对他的情感，无一例外都变成对他的信任和敬仰。每个和他接触过的人都被 他感动，成为了愿意与他同甘共苦、并肩作战的好友。 

　　面对贫困却善良的韦斯莱一家，哈利不仅毫不嫌弃，而且竭尽所能去帮助，对他们像对待家人一般亲密，从而结识了自己一生的挚友——罗恩韦斯莱；刚入学时看似“高冷”的赫敏·格兰杰，也被哈利的人格魅力所打动，两人成为胜似兄妹的好友；哈利甚至冒着生命危险解救了可怜的小精灵多比，结果在日后最危机的时候，哈利得到了多比用生命付出的帮助。可以说，哈利能成功渡过诸多危险，与他平常无私奉献给他人的爱是密不可分的。 

　　爱，也不只是属于大人物，那些看似无足轻重的“小配角”，也用自己的爱改变着故事的结局。哈利的母亲本可以活下来，可她明知希望渺茫，却仍坚持抵抗伏地魔，不惜以牺牲自己的代价，把生的希望留给哈利。谁知，母亲的爱无意中给哈利带来一道极强的咒语，使哈利成功活下来并消除伏地魔的力量。 

　　书中还有一位令我感动、心生敬意的人物——斯内普教授。他被学生讨厌、被同伴怀疑，但仍坚持着自己作为间谍的使命，最后惨死于蛇嘴下。这一切都源于他对哈利母亲的爱，这份单纯的爱从他们少年时代就开始了，而且从来没有停止过。为了这份爱，斯内普教授忍辱负重了许多年，可以说他改变了故事的走向。他和哈利的母亲都算是“小人物”，但他们不在乎这些，只是为了心中的爱而付出一切。他们不求回报的爱实在令我无比感动。 

　　爱是最强大的魔法，我想。伏地魔不懂得爱任何人，只崇拜法力。所以，他无法理解爱的力量、无法理解爱为什么能支撑无数的人不惧死亡地反抗他、无法理解爱怎么会使看似不堪一击的哈利能与他抗衡……直到最后法力无边的他倒在了爱的面前时，他也没有醒悟。或许，没有爱，一个人无论多强大，都将是一具没有灵魂的躯壳吧！ 

　　《哈利·波特》这本书让我触动很深，书中以伏地魔为首的邪恶势力虽然强大、似乎无人能敌，但是一个个平凡却又伟大的人们为了自己所爱的一切，不惜一切代价的努力，成功打败了不懂爱的黑魔王。爱，才是这世间最美好、最强大的魔法啊！

01

李抗抗同学创作手记

　　首先，说一下我和《哈利·波特》这套书之间的一些故事吧。

　　最早，不记得是谁送给了我前三本的《哈利·波特》，当时好像是二三年级，面对这样几本厚重的大部头文字，当时的我自然是没有什么兴趣。后来大一些了，不知道为什么，我突然想起了被冷落了一两年的它，于是翻开第一本的第一页，由此翻开了我对这个奇幻魔法世界的认识。当时的我肯定没有想到，这个头上带着闪电疤痕的男孩会给我的课外生活带来这么多的惊喜。

三本书实在是没多少，至少对于那时如饥似渴的我来说，好像半学期就看完了。于是，我开始渴望后四本，可就是没想到一个得到它的办法。无奈之下，我只好在后半学期一遍又一遍地重复翻阅前三本。最后，我对书里每个章节的内容熟悉到都能很准确地复述。接下来的一个学期，福音来了——我无意中得知有位同学家里有全套的《哈利·波特》！我二话不说开始向他磨，还好他也比较爽快，答应借给我。接下来，我对这几本书可真是痴迷了。做完作业后往桌上一放，便可心满意足地泡上一整个晚上。到了最后两本，故事情节到了高潮部分，我难以满足于晚上那点越来越少的时间，便下定决心拿到学校去看。这的确是要下定决心的：毕竟每天背着六七百页的厚书上学还是有一定难度的。终于，我读完第一遍了，但我当然还是觉得意犹未尽。身在这个“麻瓜”的世界，心却难以从梦幻般的魔法世界中离开。

　　记得这期间有这样一件事。要放假了，让我度过一个没有《哈利·波特》的假期自然是不可能的，于是，我在散学的前两天不厌其烦地找那位同学，让他记得第二天带两本书到学校，借给我在假期去看。结果，当天下午，我一往他座位那边走，话还没出口，他便用近乎惶恐的眼神看着我，连连说道：“知道知道，我一定记得，求你别再来说了，行不行？”

　　再后来，我还有去看部分的《哈利·波特》原著英语版，也有去将《哈利·波特》的八部系列电影刷上不知道多少遍……总之，我一直在变着法子与这个奇幻的魔法世界保持着联系。

　　其实，我与《哈利·波特》系列的故事远不止于此，可以说，它几乎贯穿了我小学后三年的生活，给我带来了许多的快乐和感动。而我也不是第一次想写有关它的作文了，只不过以前写的都让我很不满意，感觉难以表达出我对这个故事的认识和理解。毕竟我的作文在平时是不怎么好的。平时的堂上作文训练课经常让我焦头烂额，总是压在最后一分钟交卷。生活札记和阅读札记更是时常耗出一个多小时，还有考试作文的分数一般都不怎么亮眼。而且，我本身对作文其实可能也是有些抵触的，无论题目会不会写、想不想写。平常的我，若要写作文，大多是绞尽脑汁想一个题材，然后草草了事，写完后真的感觉全身都轻松不少。若遇到自己比较会写、想写的东西，虽然也会有抵触，但写完后的感觉是完全不一样的，仿佛自己刚完成了一件特别有意义的事情。

　　就比如说这一次参加比赛，在老师的组织和鼓励下，我们班有许多比我文笔好许多的同学都踊跃参赛，比赛本身也很有含金量，我也跃跃欲试。我真的十分想将这篇作文写好，写出我对《哈利·波特》的想法，浓缩我对这个花了这么多时间去感受的故事的理解。如果没记错的话，下笔之前的我几乎构思了一个半小时，动笔后也是断断续续的，像是肩负着极重要的使命，丝毫不敢马虎。但是，我写到后面就完全放开了，没有了一开始的拘谨，似乎回到了我和这本书之间的点点滴滴，完全将自己置身于那个无数次感动我的故事当中。结果，我一口气写了三张作文纸，远超出了比赛的字数限制。迫不得已，我开始删去一些文字。当时的心里满是不舍、惋惜，因为好像还远远没有写够，感觉还有许多鲜明生动的人物特点还没有被我完整地展现出来，选择删哪些则更是艰难……最后勉强觉得满意了，便发给老师，在老师的提醒下才发现因为写初稿时过于沉浸在故事中，导致文章中有好些标点、用语甚至表述的问题。经过一番调整后，我忐忑不安地将修改稿发给了老师，心中总觉得像是漏了点什么。所以，在最后得知获奖时，我实在是很不敢相信，但也十分的惊喜。

　　现在回想，我这次的作文不像平时那样平淡无奇，想必原因是我和《哈利·波特》长达三年的故事给了我写好它的动力。或许，真的就像老师说的那样，发自真心、真情实感的东西才能感动自己，能感动自己的东西才能感动他人。

　　我缓缓地走向书柜，取出被冷落了一学期的《哈利·波特》。愿我们之间的故事能够继续写下去……

初中组一等奖获得者初一1班李抗抗同学与其指导老师彭怡琴老师合影留念

02

彭怡琴老师有话说

   当时看孩子们的稿件时，抗抗的文章给了我很大的惊喜，虽然我没读过他所写的书，但同样有被打动到。还记得当时给抗抗留下了这样的评语：“选材和主题都非常棒！看得出你很喜欢这个系列，并有非常真实的阅读体验，为你点赞！”

　　孩子们平时需要用心去观察生活、体悟生活，自己有所感触，才能写出打动读者的好文章。所谓的套路和技巧只是锦上添花，真正核心的还是用心体会后的真情实感。

03

李抗抗妈妈有话说

　　抗抗这次能获奖，归根结底还是老师指导孩子们时说的那句话：“真正核心的还是用心体会后的真情实感。”因为喜欢，所以用心，所以深入，所以才有了这有真实感受的文字。抗抗偏理科思维，平时自嘲自己是语文渣渣，很多时候，宁可做100道数学题也不愿提笔写一篇作文。希望这次的获奖能激发他对语文学习的兴趣和信心，从而用心、既而深入。这将是他此次的最大收获！更要谢谢老师一次又一次的指导，有明灯的指引和优秀小伙伴的同行，期待抗抗的文理科并肩前进！

初一1班李抗抗同学（中间）与语文科彭怡琴老师（左）、黄曼旖老师（右）合影留念