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温大校友｜庄振海：做喜欢学生的老师，做学生喜欢的老师
校友简介
庄振海，1991年7月毕业于温州师范学院（现温州大学）生物系。一直从事教育工作，耕耘不辍，现任职北京外国语大学温州附属学校校长、瑞安市北外附属学校校长。浙江省特级教师、正高级教师；温州市“教育名家”培养对象；第11期长三角初中名校长高级研修班学员。近年被聘为长三角基础教育课程改革学科专家、浙江省基础教育课程改革专业指导委员会成员、第六届浙江省教育学会中学科学分会副会长、浙江师范大学和温州大学硕士生实践导师、浙教版初中《科学》新教材编写作者。5月20日10时，北京外国语大学温州附属学校校长办公室门口，庄振海送走了一对夫妇，他们是学生家长，因为对某件事情不满意来同校长讨说法，说是要和学校“博弈”到底。“我说，不能用‘博弈’两字。学校和家长都有一个共同的愿望，那就是为了孩子能够健康地发展，双方不应该对立。所以在充分交流之后，他们就放心、开心地离开了。”
我们对庄振海的了解，就是从这样一幕“化干戈为玉帛”的互动开始的。
庄振海对家长包容、理解的态度，源于他对学生的喜欢和爱护，他希望学校能给学生营造一个家校和谐的成长环境，这样才不辜负他喜爱学生的心，不辜负学生对他的喜爱。谈到学生，庄振海就两眼放光，有滔滔不绝的话题。两个月的实习改变了人生理想
提及年少时的理想，庄振海念念不忘的是他的参军梦。这个梦想从考取温州师范学院生物系，一直到毕业参加教育实习前，都从未放弃过。“做老师并不是我的第一心愿，我在学校读书的时候，还经常想着能否有机会去参军，最后再考个军校。”回忆起自己当初对于理想的执着，庄振海如是说。
尽管理想和现实存在冲突，但庄振海依然珍惜着在温师院的求学时光，时至今日还能回忆起生物系的一大批优秀教师。“同学们都很喜欢亦师亦友的班主任张雨老师，还有一些老师，陈丽萍、张永普、陶月良、黄曾明、赵雄飞、虞世嘉等等老师上课的情景……我都记得。”从温师院毕业三十余年，令庄振海受用至今的，并不仅仅是那些在课堂上学到的专业知识，更有老师们严谨的治学态度、各自的教学风格以及对学生的关爱。“温师院生物系有很多优秀的老师，他们的优良品格，到今天还在影响着我的人生观和教育观。”1991年7月，庄振海从温师院生物系毕业。毕业前的教育实习，却彻底改变了他的职业规划。当时的温师院位于市区学院路，庄振海被就近分配到温州九中进行教育实习。实习期间，庄振海苦于自己的教学语言不精炼，因而更加刻苦地去试讲，有时是讲给同学听，有时对着镜子讲，最多的时候，一个课题试讲过十八次。在这两个月里，庄振海下足了苦功夫，随之而来的是教学带给他的快乐与满足：“我感受到教育教学工作是非常有趣的，面对学生求知若渴的、充满信任的目光，我告诉自己一定要以敬畏的态度把工作做好。”两个月的教育实习，让庄振海喜欢上了老师这份职业，而他渴望未来能尽情施展的舞台，也从军营转向了三尺讲台。
到处蹭会的乡村年轻教师
参加工作后，庄振海被分配到瑞安市罗凤中学，这也是他的初中母校。刚开始教书，他担任生物和化学两门学科的老师。作为一所乡村学校，那时罗凤中学的条件比较艰苦——没有围墙，没有操场，简陋的教学楼边有着许多露天茅坑。尽管如此，但庄振海笑着表示那时自己的快乐很简单：“我喜欢打篮球，罗凤中学刚好有个地面不平整的篮球场，我就心满意足了。”在罗凤中学的十年里，庄振海直言自己面对的最大困难并不是物质环境，而是学习的机会。罗凤中学位于乡村，那时，消息相对闭塞，而且也很少有机会参加高级别的教研活动和培训。庄振海平日里非常关注上级教研部门会议的消息，同事都戏称他的每一根头发都像天线，打听到哪天哪里要开会了，他就在当天早上赶到会议地点，以一个“旁听生”的身份学习。让他记忆最深刻的是1998年的一次学习经历，他了解到浙江省教研室在苍南金乡二中举办初中科学课堂展示活动，为了不耽搁学生的学习和影响学校的管理工作，庄振海决定在会议的当天上午去报到。当时瑞安到金乡的路况很不好，他早上四点半就出发，一路颠簸和换车，终于在上午八点赶到了会议地点。这次展示活动虽然安排两天，但是他心里想着学校的工作，坚决地放弃了第二天的会议，当晚风尘仆仆地赶回学校。所以那时同行都笑着说他在培训学习时，总是“来得最迟，离开最早”。他牢记温大母校“求学问是，敢为人先”的校训精神，深知“他山之石，可以攻玉”，所以他每逢培训机会就见缝插针，好学不倦。庄振海直言，自己现在获得了特级教师荣誉称号，评上了正高职称，这个时期的学习积累功不可没。
努力把课上得“对”而“美”
2001年9月，庄振海以教导主任的身份，调入了刚刚建校的瑞安市安阳实验中学。由于是新学校，庄振海在心中暗暗下定决心：要让课堂成为学校里一道真正靓丽的风景线。“我希望把课上得既‘对’，又‘美’，努力让课堂焕发出生命的活力。”庄振海这样形容他理想中的课堂。为了能让课上得“美”，他像一个匠人，总是在精心的备课过程中花去很多时间，做到哪怕连课上的一个小片段都不被浪费。
在安阳实验中学的11年里，庄振海常常面临很大的压力。那时候有省初中科学竞赛，他就要在一个班级的常态科学教学、教务处主任、班主任的工作量之外，额外加上竞赛指导的工作。时间不够用，庄振海经常利用参加会议的空隙对课进行构思。为了准备明后天给竞赛学生讲解的题目，他常常选题、做题、想题到夜里一两点。每次到了竞赛前最紧张的时段，他的身体都已经无法支撑，感冒发烧、扁桃体发炎是经常的事，严重时还要在医院里一边打吊针输液，一边解题和备课。那一个时期很辛苦，但对他而言，不仅初步形成了自己生动有趣、思维深刻、从容大气的课堂风格，而且解题能力、专业素养、时间规划能力，都得到很大的提高。同时，这个时期的庄振海还没有落下学习，虽然他已经不能像从前那样有时间去旁听了。他更热衷于向书本学习，在他办公室的书架上，不仅有细胞学、生理学、遗传学、教学管理等专业书籍，还摆满了与文史哲相关的读物。谈到阅读，他动情地说：“我深切地感受到，教师不应该只匆匆走路，还要适时停下来，用心反思、审视、洞察自己的教育教学生活。”除了向书本学习，庄振海还注重向身边的同伴学习，同时还结交了很多“80后”的专家朋友——叶澜、顾泠沅、成尚荣、徐承楠、吴加澍、何继善、黄恕伯……通过不断学习前辈的经验和治学态度，使他可以站到更高的地方。在浙江省教育厅组织的“百人千场”教学活动中，庄振海上课和讲座20多次，在浙江省初中科学课程改革30年高峰论坛暨科学教育国际研讨会上，他和另外两位省内的特级教师同台上课，受到与会的国际科学教育专家和国内同行的一致好评。说起学生两眼会发光
在庄振海眼里，自己是一个说起学生，“两眼会发光”的老师。
来源：温州大学校友办
责任编辑：刘栩辰
审稿：赵文静
终审：付志义