教师节 | 躬耕教坛积淀卓越 春风化雨笃定前行——专访我校“四川省优秀教师”杨玲教授

引言

教师是立教之本、兴校之源，是一所大学的核心竞争力，更是落实立德树人根本任务的关键所在。近年来，学校始终坚持把师资队伍建设放在重要位置，重视、关心教师的成长与发展。全校教师为学校的教学质量、科研水平的不断提升，兢兢业业付出，勤勤恳恳耕耘，用实际行动续写着教书育人的动人篇章，不断涌现出“德高为师、身正为范”的爱岗敬业、甘于奉献的优秀楷模。

近日，喜获“四川省优秀教师”荣誉称号的电子工程学院杨玲教授正是学校众多优秀教师中的一位先进典范。为了弘扬杨玲教授身上代表的优秀教师一脉相承的“热爱教育事业、潜心治学、品德崇高”等宝贵精神，分享她们在教书育人、科学研究方面的心得感悟与“成功秘笈”，学校党委宣传部记者与杨玲教授面对面深入交流访谈，希望把她用心用情教书育人，严谨治学深耕科研，坚守奉献教育事业的故事，和沉稳大气的人生智慧与思考能带到广大师生及社会各界的视野中，给更多教育工作者深刻的启迪。

坚守爱校荣校初心  爱生敬业不断精进

在采访过程中，记者了解到杨玲教授不仅是成都信息工程大学的教师，更是学校的杰出校友。“我毕业于这所学校，32年前和你们一样怀揣希望和忐忑来到这里，那时，学校规模小，但却拥有全国一流的气象教育资源和师资力量，培养了众多杰出的气象领域人才。如今学校已经发展壮大，校区规模、师资力量和学科专业都得到了前所未有的提升。也希望和其他成信人一起携手与母校共同开启学校高质量发展的新篇章……”杨玲教授面带微笑自豪地回答。她于1995年本科毕业于我校大气探测专业，因为成绩优异和机缘巧合留在母校担任教师，时光荏苒、物换星移，她兢兢业业地在教学和科研一线耕耘，28年间她逐步成长为科研和教学骨干，也亲眼见证着学校的跨越式发展。关于在教学实践中如何取得累累硕果，赢得学生爱戴和尊重，杨玲教授谈到：“扎扎实实秉持和传承学校‘爱生、敬业、求实、创新’的教风，坚持对人才培养的初心和热爱，从一点一滴做起尤为重要”。她认为，在教书育人的过程中，人生价值才能得以体现。教师应当从骨子里，把工作当事业，把事业当使命，逐步让使命升华为信仰，一步步在传授知识的过程中，实现教育教学水平和道德情操的提升。她说教育事业是薪火相传、关系国家和民族前途命运的神圣事业，需要优秀的青年教师接续奋斗，她期望青年教师们永葆对教育的真挚热爱，不断提升学科理论和教育技能，创新教育教学方法，有效传授知识、引导学生发掘潜能；关心爱护学生成长，为学生提供更广阔的发展空间；能德行端正，做好学生的行为示范。

爱岗敬业、以身作责，杨玲教授积极投身工程教育改革的实践，从人才培养目标、课程体系、课程内容、教材、工程项目、质量管理等多方面推进CDIO工程教育改革工作在电子信息工程专业的落实，形成了以教材、人才培养方案、工程项目、质量监控体系等为代表的教学成果，彰显了具有“气电结合、以电为主”专业特色的工程教育改革，取得了显著成效。曾获国家级教学成果奖二等奖两项，四川省教学成果奖一等奖两项、二等奖两项、三等奖一项。杨玲教授把对学生的爱和关注融入在引导学生掌握扎实的理论知识和善于思考创新的教育实践中，她目光坚定地说：“每一届学生我都是用心去对待，我努力备好课，不墨守成规，注重前沿知识、注重理论与实践的结合，喜欢通过扩展案例拓展学生的思维。”

坚定强国理想信念 循序渐进百折不挠

“水滴石穿，非一日之功”，杨玲教授一直坚守学校“气电结合、以电为主”的人才培养特色，二十八年来坚持不懈地深耕专业研究，传承历史，践行大气探测科技工作者的使命。在大气探测技术领域，她带领学院和团队通过不断潜心钻研，取得了国内同行的高度认可，主持国家重点研发计划子课题，国家自然科学基金（联合基金）、国防科技计划子课题、省科技厅项目、军民融合项目和公益性行业（气象）科研专项等科研项目近30余项。其研究成果在气象领域云能天观测要素的自动化观测方法改革中产生了有效推动作用。为推动国家气象观测业务的发展和气象事业高质量发展作出了积极贡献。

“取得科研成果不一定是水到渠成的事，科研工作者和同学们都应当明白想要成功必然会经历挫折和试错，坚定吃苦耐劳的决心和一往无前的信心是十分重要的。”在谈及硕果累累的科研成就时杨玲教授如是谦虚地说道。回忆荆棘丛生的科研道路上留下的苦与乐，她又讲起了当年参与双反射透射式能见度观测技术研究的经历，不管雷电交加还是大风降雨，实验观测需要在不同恶劣天气条件下进行，在户外与其它仪器做对比观测。“我们寒假和暑假都会在北京的郊区做对比观测，记得有一年冬天下大雪，为了保证观测正常，需要人工在室外调试仪器，冒着零下十几度的严寒，我和其他实验室成员的手都冻伤了，观测工作持续了很长时间，大家相互鼓励，一起克服了严酷天气对身体和意志力的挑战，最终圆满完成了课题观测任务”。

“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。杨玲教授表示，做科研一定要循序渐进，既不可好高骛远，也不可妄自菲薄，既要有短期目标也要有长期目标，兼顾短期效益和长期效益。只有不断实现短期目标成果，才有希望达成长期目标和宏观愿景。因此，科研工作者树立远大崇高的科研志向，能避免取得小成就阶段沾沾自喜的懈怠，助力未来在专业领域取得更大的科研突破。科研实践总是在面对机遇的同时不断迎接挑战，杨玲教授带领团队在国家重大科研项目中“过五关斩六将”实现了关键技术革新。她坦言：“最初接到主持国家重点研发计划子课题——气象雷达组网协同观测的任务时心情十分复杂，也存在畏难情绪，但国家气象观测重大保障任务时不我待的使命感让课题组成员振奋起来，大家及时关注雷达的扫描情况，周密严谨地研制协同策略，为气象业务雷达的精细化观测产生了重要意义。”该课题成果在 2022年北京冬奥会和冬残奥会的气象保障服务中做出了重要贡献，受到了北京市气象局的充分肯定和表扬，并推进了国家气象业务雷达观测的标准制定。

结语——

教育本就是一项前赴后继的事业，古语有云：“虽千万人，吾往矣”，杨玲教授坚定理想信念，积极投身实践，用28年的躬耕，浇灌出教育事业上的璀璨，成为教师的榜样和标杆。正所谓一寸月光万里路，希望杨玲教授身上温和而坚定的光芒，能照亮更多为教育事业竭尽心力的“先生”们！

融媒体中心

采访 | 张玲婧 李茂 李倩 先茂  向玲

排版 | 郑新蓝