融合基础教育与高等教育 提升学生核心素养——2017高等教育创新年会基础教育主题论坛
「基础教育主题论坛火热报名中」
从学生个人成长的角度看，其知识、能力和素养的提升在从接受基础教育到高等教育的整个学习阶段是连贯的，中小学生的核心素养是未来大学学习的基础，大学生的综合素质和基础教育的核心素养一脉相承。近年来国家一方面强调高校要注重学生综合素质的培养，同时在2016年发布了基础教育核心素养的指标体系，本论坛希望通过基础教育与高等教育实践者的同台对话一起探讨：
1、中小学校长如何通过学校改革强化核心素养培养？
2、基础教育的核心素养应如何与大学的人才培养目标对接？
3、如何推进基础教育的学校变革？
第一部分 基础教育之学校变革：多元视角的审视
朱永新
中国教育学会副会长
新教育实验发起人
中国教育学会副会长
中国叶圣陶研究会副会长兼秘书长
从未来看基础教育学校变革
新时期我们的教育培养什么人、怎么培养人？学生发展核心素养的意义，实施路径成为当前教育领域关注焦点。素养教育反映在整个学校的教育教学中，其落实离不开课程改革、教师培训、科学评价。
顾春明
江苏省教育厅基础教育处副处长
从政策导向看基础教育学校变革
改革开放以来，我国基础教育的变革是在政策的引导下不断向前推进的。基础教育的变革已经取得了明显的政策成效，但也遭遇着政策问题与政策困惑。。政策如何支持基础教育变革？政策如何促进基础教育与高等教育对接？提高学生核心素养，政策有哪些支持？
席酉民
西交利物浦大学执行校长
英国利物浦大学副校长
领导与教育前沿研究院院长
西安交通大学管理学教授
陕西MBA学院常务副院长。
从高等教育的需求看基础教育学校变革
升学率紧箍咒严重影响了中国青少年的健康发展，简单的选拔制度催生了各种考证热，加速了人才成长的浮躁和扭曲。如何改变这种教育现状，使学生的核心素养得到真正提升？如何实现基础教育与高等教育的无缝对接？
秦春华
北京大学考试研究院院长
原北京大学招生办主任
从通识教育看基础教育学校变革
自20世纪80年代起，以北大为代表的一批国内顶尖大学开始进行本科教育教学改革。改革的方向是从以专业教育为主要特征的教育模式转向以通识教育为主要特征的教育模式。随着时间的推移和改革的深入，我们必须追本溯源，理解什么是真正的通识教育？高中教育的核心素养如何与大学的通识教育进行对接？
何进
美国斯坦福大学博士
先后供职于联合国开发计划署、
世界银行和福特基金会等国际机构。
从改革策略看基础教育学校变革
大学生的综合素质和基础教育的核心素养的对接非常重要，因为基础教育和高等教育本身就是一以贯之的，不应也不可分割开。挑战在于不仅要弄清楚对接什么，如何对接，更需要明晰为什么对接。对接什么？如何保持学生的好奇心和想象力，让学生想学习，爱学习，而且会学习？如何对接？需要一场范式改革，真正做到以人为本，提升学生的核心素养，以满足学生的发展需求为第一需要。
第二部分 基础教育之核心素养：强化核心素养的培养体系
卫新
苏州中学校长、文学博士
基于核心素养的书院制育人模式
书院制课程体系建设研究、书院制育人模式下的教学范式改革与创新。加强师生、生生关系研究，进行书院制育人模式下的师生学术共同体发展研究。加强基于学生核心素养的书院制育人模式的评价体制的建设，以及基于学生核心素养的综合素质评价体制的建设和完善。
沈中
西交利物浦大学附属学校执行校长
构建人才成长链体系 全面落实核心素养培养
西浦附校通过与西浦大学的深度、密切合作，加强对幼、小、初、高、大各学业阶段的人才成长链研究，努力构建相应的“创新人才培养体系”，同时把学生的核心素养，纳入西浦附校整体育人目标框架下去落实。主要通过课程改革这一途径来落实核心素养的培养，着力以艺术、科技特色校本课程的打造为切入点，力求以点带面，从学校整体出发推动各教育环节的变革。
陈江辉
无锡市教科院院长
强调教师素养 促进学生核心素养的提高
作为一名教育工作者，要从关注阅读、实验、课题、体艺、担当五个方面去安排学生的活动。作为教师，要热爱自己的专业，把专业目标、专业思想、专业素养当作教师永远的追求，要热爱教育，以高度的责任心关注教育的话题。以提高学生的核心素养为己任，实现基础教育和高等教育的高效顺畅的对接。
朱征
南京外国语学校副校长
中学教育和大学教育有效衔接 培养具有核心素养的新型学生
中学教育和大学教育的有效衔接是当前教育领域面临的一个较为重要的问题。不少中学生升入大学后不适应大学学习生活，出现厌学、迷茫等消极现象，并且此类现象有一定程度上的普遍性。那么如何顺利实现这一接轨？如何要改革现行高考制度，形成新的评价体系？如何改革课程设置，培养出符合大学教育基本要求的学生？如何实现教师的观念和角色转换？
报名价格
套餐1：基础教育主题论坛
套餐描述 | 价格 | 学生价 |
基础教育主题论坛 | 800 | 300 |
套餐2：参加所有活动
套餐描述 | 早鸟价 （2017年 4月17日前） | 标准价 （2017年 4月18日-5月8日） | 学生价 | |
主旨演讲+教学创新大赛决赛+基础教育主题论坛+研修工作坊等 | 会 员 | 非 会员 | 会 员 | 非 会员 |
2000 | 2200 | 2500 | 2800 | 500 |
今年5月18-21日，西浦领导与教育前沿研究院（ILEAD）将举办以“重塑本科教育：构建“以学生为中心”的大学育人体系”为主题的第二届高等教育创新年会， 诚邀各位参加，共同推动中国高等教育的改革与发展。
为感谢各位教育同仁的热情，本次年会早鸟价截止日期延期到5月1日，报名截止时间延期到5月15日，期待您的到来！
年会报名请点击阅读全文
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领导与教育前沿研究院（ILEAD）的成立，旨在推动西浦在教育改革方面的探索和实践，并基于西浦的探索推动中国和世界教育的变革。研究院在当前中国乃至世界受到严重挑战的领导力和教育领域开展有特色、高水平的研究，并通过会议、论坛、咨询、培训项目、研究课题等助力西浦、中国乃至世界更好地探索符合时代需求的高等教育新模式。
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